Универсальный кодификатор по физике. Юрова С.И. Универсальный кодификатор по физике. Обзор универсального кодификатора проверяемых требований к результатам обучения и элементов содержания по физике
 Скачать 2.38 Mb.
|
|
«Обзор универсального кодификатора проверяемых требований к результатам обучения и элементов содержания по физике» Юрова Светлана Ивановна, старший методист, лаборатория «Образовательный техногенез», lot@vcpm.ru Назначение и структура УК • Кодификатор предназначен для разработки измерительных материалов и анализа результатов федеральных и региональных процедур оценки качества образования. • Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых элементов содержания и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, в котором каждому объекту соответствует определённый код. Кодификатор состоит из двух разделов: раздел 1. «Перечень распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по физике»; раздел 2. «Перечень распределённых по классам проверяемых элементов содержания по физике». Универсальные кодификаторы по физике Физика. 7 – 9 классы Физика. 10-11 классы (базовый уровень) Физика. 10 – 11 классы (углубленный уровень) 5. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение 6. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий; развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами 7. Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации 7 – 9 классы 7 метапредметных результатов 1. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач 2. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинноследственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы 3. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач 4. Смысловое чтение. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью 7 класс Распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; в описании исследования выделять проверяемое предположение; находить ошибки в ходе опыта, делать выводы по его результатам 8 класс Распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; используя описание исследования, выделять проверяемое предположение, оценивать правильность порядка проведения исследования, делать выводы 9 класс Распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; используя описание исследования, выделять проверяемое предположение, оценивать правильность порядка проведения исследования, делать выводы, интерпретировать результаты наблюдений и опытов Анализ проверяемого требования по классам Код 1.1 10 – 11 классы 6 метапредметных результатов 1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях 2. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания 3. Готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач 4. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности 5. Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства 6. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты 10 класс. Базовый уровень Ставить эксперименты по исследованию физических явлений и процессов с использованием прямых и косвенных измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента, собирать установку из предложенного оборудования, проводить опыт и формулировать выводы 10 класс. Углубленный уровень Проводить косвенные измерения физических величин; при этом выбирать оптимальный метод измерения, оценивать абсолютные погрешности прямых измерений, использовать средние значения ряда прямых измерений, методы оценки погрешностей измерений Анализ проверяемого требования по классам Код 1.1 https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye- obshcheye-obrazovaniye/fizika_7-9_un_kodifikator.pdf https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/sredneye-obshcheye- obrazovaniye/fizika_10-11_un_kodifikator.pdf Согласованность документов, определяющих содержание курса физики Концепция преподавания учебного предмета «Физика» в ОО РФ Обновленный ФГОС. Требования к предметным результатам Примерная программа по физике для 7-9 классов Универсальный кодификатор распределенных по классам темам и элементов содержания по физике Примерные рабочие программы по учебным предметам (проекты для обсуждения) http://www.instrao.ru Спасибо за внимание! |