ММО. Оценивание базовых навыков учащихся начальной школы ipips в мбоу стеклянской сош. Составила учитель начальных классов Петрушкова Олеся Николаевна что такое ipips
 Скачать 104.45 Kb.
|
|
Оценивание базовых навыков учащихся начальной школы iPIPS+ в МБОУ Стеклянской СОШ. Составила учитель начальных классов Петрушкова Олеся Николаевна ЧТО ТАКОЕ iPIPS -? iPIPS - это единственное в России компьютеризированное оценивание первоклассников с адаптивным алгоритмом в четырех областях «Словарный запас» «Языковая грамотность» «Смысловое чтение» «Математическая грамотность», а также на оценивание социально-эмоционального развития учеников. Процедура исследования Исследование проводилось в октябре и апреле 2018 года, а так же в 2020 году в эти же периоды. Для каждого ребенка оценивание проводилось в течение двух или трех дней. В каждый из дней тестировалось две части теста: языковая грамотность и чтение; или словарный запас и математическая грамотность. Тестирование двух частей длилось около 40 минут. В один из дней тестирования (или в другой день) ребенку также предлагалось заполнить анкету, посвященную оценке его личностного развития. Тестирование создано в формате компьютерного адаптивного тестирования с помощью программного обеспечения (ПО), предоставляемого школам по ссылке и индивидуальному логину и паролю. Тестирование проводилось в компьютерных классах с помощью персональных компьютеров или ноутбуков. Оценивание базовых навыков в четырех областях Инструмент состоит из четырех частей: «Смысловое чтение» «Математическая грамотность» «Словарный запас» «Языковая грамотность» 1. Часть «Смысловое чтение» представлена двумя основными блоками, насчитывающими 40 заданий: первый блок создан в форме текста с пропусками и выбором пропущенного слова из нескольких предложенных. Два текста содержат 16 и 15 заданий (пропусков в тексте) соответственно. Второй блок заданий представляет собой художественный текст и задания к нему. Вопросы имеют формат заданий с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, а также заданий с кратким свободно-конструируемым ответом. 2. Часть «Математическая грамотность» состоит из 30 заданий, разбитых на шесть тематических блоков: 1) пространственные представления 2) закономерности 3) моделирование 4) измерение величин 5) работа с информацией 6) логика Задания представлены в двух форматах: с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, с кратким свободно-конструируемым ответом. 3. Часть «Словарный запас» состоит из двух блоков, насчитывающих 40 заданий в формате выбора одного правильного ответа из нескольких предложенных. Первые 20 заданий созданы в форме графического теста и представляют собой выбор одного изображения из пяти, соответствующего заданному слову. Следующие 20 заданий представляют собой вербальный тест, где учащемуся предлагается найти среди предложенных слов то слово, значение которого дано. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. 4. Часть «Языковая грамотность» состоит из 66 заданий, разбитых на пять тематических блоков: 1) работа с паронимами, 2) работа с синонимическими рядами, 3) работа с употреблением слова, поиском ошибок, 4) работа по выбору адекватного смыслу предложения фразеологического оборота, 5) работа по выбору речевых средств, соответствующих речевой ситуации. Задания представлены в различных форматах: с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, с кратким свободно- конструируемым ответом, на установление соответствия. РЕЗУЛЬТАТ ОЦЕНИВАНИЯ. После проведённого оценивания в личный кабинет учителя приходят результаты учеников, на основании этого очень легко увидеть динамику и выполнить анализ этапов проверки. Индивидуальные баллы учеников представлены в стандартизированном виде на 100-балльной шкале со средним значением 50 и стандартным отклонением 10. Дополнительно к данному отчету прилагаются индивидуальные результаты каждого ученика, принявшего участие в оценивании. Учитель может использовать диагностику, чтобы глубже понять возможности и потребности ребёнка в начале года, а затем получив независимую оценку прогресса ребёнка в конце года, увидеть реальный индивидуальный прогресс каждого ученика. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! |