|
|
алгоритм (русск). Оценочный лист оскэ по дисциплине Поведенческие науки и введение в профессию Станция 4 Мытье рук мылом и водой, гигиенический уровень (без применения антисептиков)
Оценочный лист ОСКЭ по дисциплине « Поведенческие науки и введение в профессию»
Станция №4: Мытье рук мылом и водой, гигиенический уровень (без применения антисептиков).
Ф.И.О. студента________________________________ группа ___________
Экзаменатор ____________________________________________________
№
|
Критерии шагов
|
0,4-0,5 баллов
|
|
0,2-0,3
|
0-0,1
|
|
задания
|
|
|
|
|
|
1
|
*Приветствие
|
*Поздоровался, представился (ФИО, позиция).
|
|
|
|
|
|
Цели мытья рук:
|
|
|
|
|
|
Цель и условия
|
1. Удалить продукты распада и микроорганизмы;
|
|
|
|
|
эффективного
|
2. Обеспечить инфекционную безопасность пациента;
|
|
|
|
|
выполнения
|
3. Обеспечить высокий уровень чистоты и личной гигиены;
|
|
|
|
процедуры.
|
4. Задержать развитие микроорганизмов
|
|
|
|
|
|
|
Условия эффективного мытья рук:
|
|
|
|
|
|
|
1.подстриженные ногти,
|
|
|
|
|
|
|
2.отсутствие лака на ногтях,
|
|
|
|
|
|
|
3.отсутствие искусственных ногтей,
|
|
|
|
|
|
|
4.отсутствие на руках ювелирных украшений и часов.
|
|
|
|
|
|
Каждое движение повторяется НЕ МЕНЕЕ 5 РАЗ. Обработка рук
|
|
|
|
|
осуществляется В ТЕЧЕНИИ 30 СЕКУНД – 1 МИНУТЫ.
|
|
|
|
2
|
Перечисление случаев,
|
1.Перед работой с продуктами питания (приготовление, раздача пищи и т.д.)
|
|
|
|
когда гигиенический
|
2.Перед едой.
3.После посещения туалета
|
|
|
|
|
|
уровень мытья рук
|
4.Перед и после действий по уходу за пациентом без непосредственного
|
|
|
|
|
|
является достаточным
|
контакта (смена белья, уборка помещения и т.д.)
|
|
|
|
|
|
5.После контакта с неповрежденной кожей пациента (измерение пульса и
|
|
|
|
|
АД…), за исключением случаев пациентов с признаками инфекционных
|
|
|
|
|
заболеваний.
|
|
|
|
|
|
|
6.Во всех случаях явного загрязнения рук.
|
|
|
|
|
3
|
Намыливание рук и
|
Открыть кран, смочить руки ТЕПЛОЙ водой.
|
|
|
|
|
обработка ладоней
|
Налить в ладонь жидкое мыло из ДОЗАТОРА. Энергично намылить руки.
|
|
|
|
|
Тереть ладонь о ладонь возвратно-поступательными движениями.
|
|
|
|
|
НЕЛЬЗЯ доливать мыло в частично опорожненный дозатор!!!
|
|
|
|
|
Комментировать все свои действия.
|
|
|
|
|
4
|
Обработка тыльной
|
Правой ладонью растирать тыльную поверхность левой кисти, поменять руки.
|
|
|
|
поверхности кистей
|
Комментировать все свои действия
|
|
|
|
|
5
|
Обработка внутренних
|
Соединить пальцы одной руки в межпальцевых промежутках другой, тереть
|
|
|
|
поверхностей пальцев
|
внутренние поверхности пальцев движениями вверх и вниз.
|
|
|
|
|
|
Комментировать свои действия
|
|
|
|
|
6
|
Обработка тыльных
|
Соединить пальцы «в кулак», тыльной стороной согнутых пальцев (областью
|
|
|
|
поверхностей
|
согнутых проксимальных пястно-фаланговых суставов) растирать ладонь
|
|
|
|
проксимальных пястно-
|
другой руки.
|
|
|
|
|
|
фаланговых суставов
|
Комментировать свои действия.
|
|
|
|
|
7
|
Обработка больших
|
Охватить основание большого пальца левой кисти между большим и
|
|
|
|
пальцев кистей и
|
указательным пальцами правой кисти, вращательными движениями совершать
|
|
|
|
запястий.
|
трение от основания большого пальца. Повторить на запястье. Сменить руки.
|
|
|
|
Обработка кончиков
|
Круговыми движениями тереть кончиками пальцев правой руки о ладонь
|
|
|
|
пальцев обеих рук.
|
левой кисти, поменять руки.
|
|
|
|
|
|
|
Комментировать свои действия
|
|
|
|
|
8
|
Завершение процедуры
|
Руки сполоснуть. Закрыть кран локтем или запястьем.
|
|
|
|
|
|
Высушить руки бумажной или тканевой салфеткой.
|
|
|
|
|
|
Бумажную салфетку сбросить в пакет отходов класса «А», тканевую
|
|
|
|
|
сбросить в контейнер для стирки.
|
|
|
|
|
|
|
Комментировать свои действия.
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
0-0,1
|
критерий не выполнен
|
Оценка_________ балл (буква)
|
|
|
|
|
0,2-0,3 критерий выполнен с замечаниями Дата____________
|
|
0,4-0,5 критерий выполнен
|
Подпись экзаменатора__________________
|
|
|
|
|
|
Максимальная оценка 4,0 балла (А –«отлично») по балльно-рейтинговой системе оценок
Примечание: *курсивом выделены навыки коммуникаций
Оценочный лист ОСКЭ по дисциплине « Поведенческие науки и введение в профессию»
Станция №4:Надевание и снятие стерильных перчаток
Ф.И.О. студента____________________________группа_____________
Экзаменатор_________________________________
№
|
Критерии шагов задания
|
0,4-0,5 баллов
|
0,2-0,3
|
0-0,1
|
|
1
|
Цель проведения
|
*Поздоровался, представился (ФИО, позиция).
Цели:
обеспечение инфекционной безопасности пациента и персонала.
–перчатки снижают риск профессионального заражения при контакте с пациентами или их выделениями;
-перчатки снижают риск контаминации рук персонала транзиторными возбудителями и последующей их передачи пациентам;
-перчатки снижают риск заражения патциентов микробами, являющимися частью
резидентной флоры рук медицинских работников.
- Снятие использованных перчаток
|
|
|
|
2
|
Показания
|
Перечислить показания:
при выполнении инвазивных процедур, при контакте с любой биологической жидкостью, при нарушении целостности кожи, как пациента, так и медицинского работника,при эндоскопических исследованиях и манипуляциях; в клинико -диагностичских, бактериологических лабораториях при работе с материалом от пацинтов, при проведении иньекций, при уходе за пациентом.
|
|
|
|
3
|
Необходимые средства, оснащения
Подготовка к процедуре
|
Назвать необходимые средства условия
перчатки в стерильной упаковке, контейнер для безопасного сбора и утилизации (КБСУ), кожный антисептик.
Проведите деконтаминацию рук на гигиеническом уровне, обработайте руки
кожным антисептиком.
Возьмите перчатки в стерильной упаковке, разверните.
|
|
|
|
4
|
Выполнение действий
|
Комментировать все свои действия.
Возьмите перчатку для правой руки за отворот левой рукой так, чтобы пальцы не касались внутренней поверхности отворота перчатки.
Сомкните пальцы правой руки и введите их в перчатку.
Разомкните пальцы правой руки и натяните на них перчатку, отворота.
Заведите под отворот левой перчатки 2-ой, 3-й и 4-й пальцы правой руки, уже одетой в перчатку так, чтобы 1-й палец правой руки был направлен в сторону 1-го пальца на левой перчатке.
Держите левую перчатку 2-м, 3-м и 4-м пальцами правой руки вертикально. Сомкните пальцы левой руки и введите их перчатку.
Разомкните пальцы левой руки и натяните на них перчатку, не нарушая ее отворота.
Расправьте отворот левой перчатки, натянув ее на рукав, затем на правой с помощью 2-го и 3-го пальцев, подводя их под подвернутый край перчатки.
|
|
|
|
5
|
Показания Необходимые средства, оснащения
|
Комментировать все свои действия.
Пальцами правой руки в перчатке сделайте отворот на левой перчатке, касаясь ее только наружной стороны.
Пальцами левой руки в перчатке сделайте отворот на правой перчатке, касаясь ее только наружной стороны.
|
|
|
|
6
|
Подготовка к процедуре
|
Комментировать все свои действия.
Снимите перчатку с левой руки, выворачивая ее наизнанку.
|
|
|
|
7
|
Выполнение действий пальцами правой руки
|
Держите снятую с левой руки перчатку за отворот в правой руке. Левой рукой возьмите перчатку на правой руке за отворот с внутренней стороны. Снимите перчатку с правой руки, выворачивая ее наизнанку.
|
|
|
|
8
|
Завершение работы
|
Обе перчатки (левая внутри правой ) поместите в КБСУ.
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
0-0,1
|
критерий не выполнен
|
Оценка_________ балл (буква)
|
|
|
|
|
0,2-0,3 критерий выполнен с замечаниями Дата____________
|
|
0,4-0,5 критерий выполнен
|
Подпись экзаменатора__________________
|
|
|
|
|
|
Максимальная оценка 4,0 балла (А –«отлично») по балльно-рейтинговой системе оценок
Примечание: *курсивом выделены навыки коммуникаций |
|
|
Скачать 21.42 Kb.