Практическая работа №2 «Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий»Задание. Практическая работа №2. Очень грамотно задаёт обучающимся вопросы практического характера, в которых прослеживается связь с жизнью ( использование параметра в повседневной жизни)

• Название: Очень грамотно задаёт обучающимся вопросы практического характера, в которых прослеживается связь с жизнью ( использование параметра в повседневной жизни)
• Анкор: Практическая работа №2 «Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий»Задание
• Дата: 25.02.2023
• Размер: 39 Kb.
• Имя файла: Практическая работа №2 .doc
• Тип: Практическая работа; #954646

Практическая работа №2


«Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий».

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
Математика, 9 класс (нет деления на алгебру и геометрию)	Системы уравнений с параметром	Приветствует обучающихся. Настраивает обучающихся на работу. Сообщает тему урока. Использует прием яркого пятна, рассмотрев в качестве плана урока стоп-кадры из фильма «Железный человек» Дает обучающимся четкие инструкции к действиям на уроке. Очень грамотно задаёт обучающимся вопросы практического характера, в которых прослеживается связь с жизнью ( использование параметра в повседневной жизни). Вовлекает детей в активную деятельность. Осуществляет контроль за деятельностью детей на всех этапах урока.	Вспоминают формулу уравнения окружности и уравнения прямой. Определяют «крайнее» положение прямой по отношению к окружности Решают задачи. Работают с разными видами информации: текст, видео, математический аппарат.	Эвристическая беседа Прием «яркое пятно» Фронтальная работа Работа с информацией	Принимают активное участие в беседе с учителем. Выражают свое мнение при решении задач.	Групповая работа Учебное сотрудничество с учителем	Выбирают способ решения учебной задачи исходя из имеющихся ресурсов и возможностей. Осуществляют самоконтроль. Отвечают на вопросы Заполняют форму обратной связи.	Групповая работа Индивидуальная работа	Урок выстроен очень грамотно. Четко прослеживаются все этапы урока. Учитель использует авторские задачи, связывает материал с жизнью. Преимущественно использует фронтальную работу с классом.

Критерии оценивания: обоснованность / необоснованность заключений об уроке с позиций системно-деятельностного подхода. Оценка: зачет / незачет.
Материалы к практической части занятия: ссылки на видеофрагменты современных уроков по различным предметам. Ссылка на урок: https://rutube.ru/video/f216ac63f48d392512e91b52c3787225/?r=wd