конспект (к курсу). Почему мы любим кошек и собак
 Скачать 34.77 Kb.
|
|
ТЕМА: «Почему мы любим кошек и собак?» Цель урока: -расширять представления о кошках и собаках, знакомить с правилами ухода за кошками и собаками, учить работать коллективно и в парах; -развивать познавательные процессы и интересы, расширять словарный запас; - воспитывать бережное отношение к домашним питомцам, сочувствие к бездомным животным и умения вести себя в коллективе. Планируемые результаты. Предметный результат: сформировать представление о взаимоотношении человека и его домашних питомцев(кошек ,собак),о том, как ухаживать за домашними животными. Метапредметный результат: Личностные универсальные учебные действия: - создавать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу, для понимания основных моральных норм поведения. Регулятивные универсальные учебные действия: - формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, самостоятельно их находить, удерживать цель деятельности., Познавательные универсальные учебные действия : -анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения – формулировать простейшие выводы. -желание открывать новое знание ,новое способы действия, готовность преодолевать учебные затруднения ,умение сотрудничать. Коммуникативные универсальные учебные действия: - использовать в общении правила вежливости; строить понятные для партнёра высказывания. Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками; проявлять доброжелательное отношение к партнёрам. Оборудование: компьютер, презентация «Кошки и собаки» карточки с тестами, картинки с изображением кошек и собак , маска кошки, учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир» Ход урока Oрганизационный момент. Долгожданный дан звонок, Начинается урок. И проверь сейчас дружок, Ты готов начать урок? Все расселись по местам? Никому не тесно? по секрету скажу вам: «Будет интересно!» Будем мы рассуждать, выступать, узнавать, клеить и играть! II. Сообщение темы и целей урока. У.– Ребята, отгадайте загадки, и вы, догадаетесь, о ком пойдет разговор на нашем уроке. Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, Но с водой не знается. (Кошка)(слайд 1) Черный нос, колечком хвост, Дом охраняет, Громко лает, Кошек, пугает! ( Собака)(слайд 2) У. - Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? У.- Какие новые знания мы откроем? У.– Правильно, это собака и кошка. Сегодня на уроке мы будем говорить о любимцах, живущих с нами под одной крышей – о кошках и собаках, научимся, как нужно ухаживать за собакой и кошкой, узнаем много интересного и полезного для нас. Эпиграфом к нашему уроку возьмем слова французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили» (слайд 3) 3.Работа по теме урока. (Презентация ) а) Кошки – самые распространённые домашние животные. (слайд4) Приручили их в Древнем Египте около 6 тыс. лет назад. Люди заметили, что дикие кошки, живущие в лесах, ходят возле амбаров с зерном и продуктами ,- Как вы думаете, что они делали там? (ловили мышей) Люди решили приручить этих полезных животных. Так кошки стали жить вместе с людьми. А в дикой природе у кошек остались грозные и могучие родственники. (слайд5) Среди них такие гиганты, как лев, барс, пума, ягуар, рысь, леопард. Эти хищники, отлично приспособленные к тому, чтобы вести охоту. Мощные клыки, прекрасный слух и нюх, отличное зрение, быстрый бег помогают им выслеживать и настигать добычу. Но вернёмся к домашним кошкам. Все они похожи друг на друга, хотя люди и вывели различные породы. Породы кошек. (слайд 6) - Домашние кошки похожи друг на друга, хотя люди и вывели различные породы. Наиболее интересные породы: - персидские - русские голубые - сиамские - сибирские «Профессии» кошек. (слайд7) - Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. До сих пор главные «профессии» кошки – охотник и охранник. Одна кошка за год спасает от мышей более тонны зерна. - По поведению кошки можно предсказывать погоду. Если погода будет холодной, то кошка сворачивается колечком. - Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам. Они лекари, согревая их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку. - Современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачёва. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана. 4.Физминутка. Шли по крыше три кота. Три кота Василия. (ходьба на месте) Поднимали три хвоста Прямо в небо синее. (поднимание и опускание рук) Сели киски на карниз, Посмотрели вверх и вниз. (приседания) И сказали три кота: - Красота! Красота! (хлопки в ладоши) Кошки - наши домашние любимцы. С ними интересно, но они нуждаются в нашей заботе, правильном уходе. 5.Сценка «Кошка». Мальчик. Говорит мне тихо кошка… Кошка. Пожалей меня немножко! Мальчик. Не пойму я кошку эту. Я ей тычу в рот конфету, Я под самый кошкин нос Лучший свой значок поднёс. Я обнял её за шею- Вот как я тебя жалею! Ну чего ты хочешь кошка? Говорит она… Кошка. Немножко, Хоть немножко пожалей – Отпусти меня скорей! - Ребята, скажите, пожалуйста ,правильно ли мальчик обращался с кошкой? - Правильно ребята. Животные нуждаются в определенном уходе. б) Следующее домашнее животное-это собака. (слайд 8) Собака – самый верный друг из домашних животных. Более 10 тыс. лет назад, когда люди были бродячими охотниками, они приручили волка. (слайд9)Постепенно волк превратился в собаку. А в дикой природе у собак остались родственники: серый волк, рыжая лисица и голубой песец. У этих хищников длинные сильные ноги, короткие, тупые когти не втягиваются как у кошек, да и по деревьям эти хищники лазать, не способны. У всех собачьих есть большие и острые клыки. Всех собак можно разделить на три группы: (слайд10) Охотничьи – лайка, такса служебные – колли, немецкая овчарка декоративные – пудель, пекинес «Профессии» собак. (слайд 11) -охотники, ищейки -охраняют границу, разыскивают преступников -спасатели, поводыри -ездовые, пастухи -друзья Но прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье. Собаки умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе И не зря говорят, что человек и его верный друг – собака со временем становятся похожими друг на друга! 6. Самостоятельная работа. - А теперь ребята проверим ,как вы внимательно слушали выступления одноклассников, выполним с вами тест. Тест «Кошки или собаки?» Поставить «С» или «К» в столбик 1) Кто был приручен человеком раньше кошки или собаки?(собаки) 2) Какие домашние животные бывают поводырями для людей? (собаки) 3) Какое домашнее животное может предсказывать погоду? (кошки) 4) Тигр, рысь, лев- это родственники кошки или собаки? (кошки) 5) Волк, песец, лиса- это родственники кошки или собаки? (собаки) Проверка теста. 7. Рассказ детей об уходе за домашними питомцами. - У некоторых учащихся нашего класса есть домашние животные. Они хотели бы рассказать о них. И сейчас Маша нам расскажет о том, как она ухаживает за своей кошечкой, я думаю, она с ней не обращается, так как мы только что увидели в сценке. В домашней обстановке за кошкой надо ухаживать. В лоток для еды кладут корм и наливают воду. Корм для питомца должен быть свежим. Мясо кошкам нужно давать сырое, так как они по своей природе охотники. А вот рыбу лучше давать варёную – от сырой рыбы в кишечнике могут завестись паразиты (глисты). Туалетный лоток надо чистить каждый день. Кошку даже иногда купают со специальными зоо-шампунями. Шерстку надо расчесывать жесткой щеточкой. Чтобы когти у кошки оставались всегда острыми, но при этом зверь не портил мебель, в доме должна быть специальная дощечка – когтеточка. Кошка нуждается в ежедневном общении, играх, ласке. Чтобы кошка оставалась здоровой, ее систематически показывают ветеринару, делают прививки. - Ребята, а сейчас Даша нам расскажет о том, как она ухаживает за своей собачкой. Собакам нужен сбалансированный корм: мясо и кости, растительные добавки – овсяные хлопья и овощи. Корм для питомца должен быть свежим. Сухой корм собакам можно давать понемножку и не часто; чрезмерное его употребление может привести к мочекаменной болезни. В миске всегда должна быть чистая вода. Чтобы собаки были здоровыми и активными, им нужно давать витамины. Для ухода за шерстью ее расчесывают специальной щеткой. Собака нуждается в движении, ее надо выгуливать, можно обучать простым командам. Собаку надо показывать ветеринару, им делают прививки. 8. Работа с учебником по формулировке правил ухода за домашними животными. - Ребята рассмотрите рисунки в синей рамке в учебнике на стр. 42 учебника. - Что обозначают все эти рисунки ? ( Как правильно ухаживать за домашними животными. ) -Назовите правила ухода за ними. -А что это за предметы нарисованы вокруг кошки и собаки?. 9. Физминутка. -Вы наверное устали? И поэтому все встали. Дружно вытянули шеи И как кошки зашипели, Коготочки показали «Мяу-Мяу»- все сказали Как щенята поскакали, Хвостиками повиляли И за кустиком пропали. Домашние животные нуждаются в заботе человека. Если мы решили завести кошку или собаку, нужно создать для них хорошие условия жизни. У животного должна быть собственная постель. Её можно устроить из коробки или картонного ящика с одеялом внутри. Постель должна находиться в сухом, тёплом месте, подальше от сквозняков. Для питания животных нужны три миски: для еды, молока и воды Кормить кошек и собак можно свежими продуктами или специальными консервами. Советы по правильному питанию даёт ветеринар. Животным постоянно нужна вода, поэтому её надо наливать в миску и оставлять для вашего питомца. Нельзя разрешать животным таскать еду со стола. Мусорное ведро в доме должно плотно закрываться. Кошки и собаки любят играть. У ваших любимцев должны быть собственные игрушки. Домашних животных учат правилам поведения в доме, дисциплине, приучают к тому, где надо ходить в туалет. Собак специально дрессируют. На прогулку собак выводят в ошейнике и наморднике, надев поводок. Чтобы кошки и собаки были чистыми и здоровыми, их необходимо регулярно вычёсывать щёткой и расчёской. Кошка сама поддерживает себя в чистоте, а собаку надо мыть. Для мытья животных используют специальные шампуни. Уезжая на каникулы, надо позаботиться о том, чтобы ваше животное кто-то кормил, поили выгуливал. Животное может заболеть. В таком случае надо обязательно обратиться к ветеринару. Для кошки в доме обязательно выделяется место, где она будет точить когти, иначе она испортит мебель 10. Беседа “Откуда появляются бездомные животные?”. У.– Мы только что с вами узнали, как нужно заботиться о собаках и кошках. У. Ребята, помните, прежде чем завести кошку или собаку, посоветуйся с родителями. Убедись в том, что все члены семьи не возражают против появления в доме животного. ВЗЯВ В ДОМ ЖИВОТНОЕ, ПОМНИ – ЭТО ЧЛЕН ТВОЕЙ СЕМЬИ И ЕГО НЕЛЬЗЯ ВЫГНАТЬ НА УЛИЦУ У.- А сейчас давайте внимательно послушаем стихотворение Агнии Барто “Уехали”. Щенка кормили молоком, Чтоб он здоровым рос. Вставали ночью и тайком К нему бежали босиком - Ему пощупать нос. Учили мальчики щенка, Возились с ним в саду, И он, расстроенный слегка, Шагал на поводу. Он на чужих ворчать привык, Совсем как взрослый пёс. И вдруг приехал грузовик, И всех ребят увёз. Он ждал: когда начнут игру? Когда зажгут костёр? Привык он к яркому костру, К тому, что рано по утру Труба зовёт на сбор. И лаял он до хрипоты На тёмные кусты. Он был один в саду пустом, Он на террасе лёг. Он целый день лежал пластом, Он не хотел махать хвостом, Он даже есть не мог. Ребята вспомнили о нём - Вернулись с полпути. Они войти хотели в дом, Но он не дал войти. Он им навстречу, на крыльцо, Он всех подряд лизал в лицо, Его ласкали малыши, И лаял он от всей души. У. – Что можно сказать об отношении ребят к щенку? Любили ли они его? Заботились о нем? Как заботились? Д. – Кормили молоком, вставали ночью и тайком к нему бежали босиком – ему пощупать нос. У. – Что случилось потом? Почему щенок остался один? Д. – Ребята уехали. У. – Как переживал щенок расставание с ребятами? Д. – Он целый день лежал пластом, он не хотел махать хвостом, он даже есть не мог. У. – Чем закончилась история с щенком? Д. – Ребята вспомнили о нем, вернулись и, скорее всего, забрали щенка с собой. У. – Какой можно сделать вывод из этого стихотворения? Д. – Надо не забывать о тех, кому мы уделяли внимание, о ком мы заботились. Мы в ответе за тех, кого приручили. У. – Но не всегда так бывает… По нашему городу бегают десятки бездомных собак и кошек. Как вы думаете, почему так много на улицах бездомных кошек и собак? Откуда они появились? У. – Действительно, бездомные животные появляются из-за равнодушия людей, из-за их безразличия. Каждое выброшенное на улицу животное - это чье-то предательство. Сначала люди приручают животных, начинают заботиться о них, а потом им это надоедает, животных просто выгоняют из дома. У. – Как можно позаботиться о бездомных собаках и кошках? - …( Из ответов детей: Построить большой дом, куда поселить всех бездомных собачек и кошек). У. – Люди, неравнодушные к судьбам бездомных собак и кошек, создают приюты для них. Конечно, это не родной дом для животных, но все же лучше, чем если его, этого дома, совсем нет. Чтобы в нашем городе было меньше покинутых собак и кошек, не забывайте заботиться о своих четвероногих друзьях, любите их, выполняйте все обязанности по уходу за ними. ( Беседа. Резерв ) Кошка и собака – живые существа, которые нуждаются в нашей заботе. Ухаживать за ними нужно так, чтобы обеспечить им хорошие условия жизни. Этих домашних животных называют «братья наши меньшие» потому, что не только ответственность за них ожидает нас с приобретением питомца, но и наградой за заботу станет ответная преданность, верность и любовь со стороны кота или собаки. Давайте послушаем стихотворение Г.Мельниковой «Котенок». Котенок (Г.Мельникова) Все мяукал котенок Во дворе под кустом, Все хотелось котенку Чтоб позвал кто-то в дом. Вдруг с куста одинокий Прошуршал желтый лист – Показалось котенку, Что позвали: «кис-кис». Замирая от счастья, Он помчался на зов, Только дверь оказалась Заперта на засов. Это грустное стихотворение, но, к сожалению, такое встречается и в нашей жизни. Все чаще на улицах города можно встретить бродячих кошек и собак. Чтобы такого не случилось, помните твердое правило: животные – не игрушка. Не берите котят или щенков от матери. Не относите животных от места их обитания, чтобы они не заблудились. Прежде, чем взять котенка или щенка, спросите, согласны ли родители, подумайте: готовы ли вы кормить питомца, занимать его, убирать за ним. Пусть никогда не случится так, чтобы ваш маленький друг остался бездомным. Ведь не зря эпиграфом нашего урока стали слова «Мы в ответе за тех, кого приручили». 11. Викторина. Кто родится с усами? (Котенок) * * * Он – кот, звезда экрана. Практичен, мудр и деловит Сельскохозяйственными планами На всю Россию знаменит. (Матроскин) * * * Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд) * * * Сидит на окошке, И хвост, как у кошки, И нос, и усы, А не кошка. (Кот) III. Итог урока. Рефлексия. - Что нового для себя вы узнали о кошках и собаках? - Что нужно делать, чтобы бездомных животных становилось меньше? - Как бы вы ответили на вопрос темы урока? Берегите своих кошек и собак, Надевайте поводок, когда ходите гулять! Не забудьте вовремя кормить и поить, Прививки им делать и просто любить! Бежал по дорожке щенок без помех, И кошки доверчивы были, Нам “нужно всегда быть в ответе за тех, Кого мы к себе приручили”. ( Звучит детская песня «Не дразните собак») - Кому сегодня на уроке было интересно, вы с удовольствием работали, узнали что-то новое – разукрасьте у себя на листике смайлик зеленым цветом. А кому было не интересно – красным цветом. |