Внеурочка. Тема. Практическая работа освоение приёмов ухода за взрослой кошкой. Отгадайте загадку про кошку, кто это, давайте узнаем
 Скачать 18.1 Kb.
|
|
Тема - Кошки, которые не гуляют сами по себе Цель – Расширить имеющиеся знания о кошках План Углубить знания об уходе за кошками Расширить знания о Создать правильные условия для кошек Основы практической фелиологии — науки о кошках. История домашней кошки. Особенности поведения кошек. Породы кошек. Удивительные истории о кошках и об их хозяевах. Что нужно кошке для хорошего самочувствия. Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой кошкой. Что помогает подружиться с кошкой. Литература о кошках. Практическая работа: освоение приёмов ухода за взрослой кошкой. Отгадайте загадку про кошку, кто это, давайте узнаем Хорошо, а посмотрите на картинку, знаете ли вы, что это за породы кошек? А они домашние или дикие? Домашние, значит, где они живут? Учащиеся узнают, как кошки появились в жизни человека, прослушивают сообщения о породах кошек, узнают зачем кошки усы. Вписать текст, чтобы дети отвечали на вопросы по тексту А знаете ли вы что обозначают эти позы кошек (когда хвост вверх и вниз выставлен)? Хорошо, а знаете ли вы что связывало человека и кошек еще? То, что люди посвящали им различные пословицы и поговорки. Выходите по очереди к доске и сопоставляйте то, что подходит по смыслу (как бы дан отрывок пословицы и тп) Рассмотрим породы поподробнее, посмотрите на картинки и сопоставьте описание к породам кошек Поменяйтесь друг с другом. Так ли по вашему мнению все получилось? А теперь давайте проверим вот мы рассмотрели породы кошек, а знаете ли вы как за ними ухаживать? Давайте предположим, что нам нужно для ухода за кошками Перед вами лежит «рюкзачок», куда нам нужно сложить все необходимые средства по уходу для кошек по вашему мнению. По группам а теперь, давайте проверим, что же у вас получилось ( рассказать, что же нужно для ухода за кошками и как за ними ухаживать) Творческое задание – изобразить лежанку для кошек и тп, оганизовать для них комнату Тема Солнце и его семья Цель Расширить представление учащихся о солнечной системе План 1. Солнце в фольклоре разных народов. Наблюдения Солнца с помощью телескопа. Моделируем смену времён года на Земле. Моделируем падение солнечных лучей на земную поверхность. Изучаем солнечное пятно. Давайте отправимся в космическое путешествие. На нашем пути будут встречаться разные планеты, в том числе солнце Посмотрите на планеты и факты к ним Общий текст -) Ответьте на вопросы после текста, обсуждение, по группам все делается Планеты соотнести по названиям, т.е. картинка и название планеты Загадки про планеты Теперь нужно взять картинки планет и по порядку их расставить, от самой большой планеты к самой маленькой и подписать их Ракета и лабиринт, помогите нам вернуться на землю! Ребенок выберет одну планету и расскажет про нее Тема Для чего необходим режим дня Цель Расширить знания о режиме дня План 1. 2. 3. Соотнеси в верном порядке Даны значения : 7:00 7:15 7:30 и тд и рядом – подъем с утра; умыться, зарядка, завтрак Даны два не правильных распорядка дня, найдите верный Зачем следовать распорядку дня? Чтобы быть здоровыми, а что нам нужно для этого? Правильно питаться В режим дня нужно вводить здоровые привычки – здоровое питание и тп раскрыть тему здорового образа жизни задание – 1. Сопоставьте вредные и здоровые продукты 3. Сопоставьте вредные и здоровые привычки 4. Есть два мальчика - один типа придерживается всего хорошего, другой всего плохого (и у другой группы, только немного другое), помогите одному исправить его режим дня, чтобы он был здоров 5. Ситуацию привести и помогите составить его режим дня, чтобы он все успевал Тема Экскурсия в типографию и книжный магазин Цель План 1. 2. 3. Посмотрите на журнал, а знаете ли вы где выпускают такие журналы/книги? На специальном предприятии, а знаете ли вы как оно называется? Типография, давайте посмотрим что там да как Какой материал используют? почему люди не печатают сейчас руками, а именно в типографии? Откуда берут книги? Им скидывают авторы. А каких авторов детских книг вы знаете? Мы с вами оказались в типографии, знаете ли вы, что это за место и чем тут занимаются люди? Отвечают(ТЕХНИКА БЕЗОПСНОСТИ ПРОГОВОРИТЬ) Давайте поможем типографии исправить ошибки в тексте журнала А теперь давайте посмотрим как изготавливаются книги и журналы, как вы думаете, куда потом отправляется книга? В книжный магазин и мы с вами туда отправимся Что вы можете увидеть на полках книжных магазинов? Что помимо книг вы можете там увидеть Книги, какие книги? Каких жанров. (связать что книга хороший подарок) А любите ли вы читать книги? 1. Дать книги и кто написал их, задание 2. Герои и где они встречаются (мы встретили героев и нужно помочь им вернутся в свою книгу) 3. Персонажи книги и кого не хватает 4. Правила поведения в книжном магазине (какие вы знаете) 5. что можно найти в книжном магазине, а что нет Рассказать про книжный магазин , это как библиотека, но где вы можете подобрать книгу на свой вкус и купить ее . Также и с журналом, она останется у вас Разделы, что вот есть детская литература и другие разделы в книжном магазине. Например, научные книги и прочее Дети вы тоже можете стать писателями – мемуары – люди описывают свою жизнь, давайте попробуем стать авторами книг, напишите на листе, как бы называлась ваша книга, о чем она была бы, нарисуйте обложку Тема Я - журналист Цель План 1. 2. 3. Здравствуйте ребята Мы с вами сегодня будем выполнять очень ответственную работу. А именно, отправимся в редакцию и там, нам нужно будет стать юными журналистами. Помогать коллегам в выполнении задач и тд для начала надо разобраться кто такой журналист А кто такой журналист? Отвечают А где они работают? В газете, в журнале, на ТВ и тп Какую работу они выполняют? Берут интервью, ведут репортажи, пишут статьи и тп Хорошо, совершенно верно. Теперь предлагаю вам выполнить задание, его суть заключается в том, чтобы определить, какие качества относятся к журналисту (перечень качеств и надо соотнести, можно на доске или на карточках), а какие нет (какими должен обладать) – грамотный и тп Проверка. 1. А теперь, вашим заданием будет – ответить на вопросы после текста (дан текст, найти информацию и ответить на вопросы) вы занимаетесь поиском информации в тексте, это очень важное умение, которым должен обладать каждый журналист. 2. Итак, мы попали в нелегкую ситуацию, нам нужно срочно отдать в издательство «Мир вокруг нас» готовую статью. Наш коллега попросил нас проверить ее на наличие ошибок. Для этого, разделитесь по парам и исправьте ошибки. (обменяйтесь друг с другом, поставьте + если все верно по вашему мнению) прочитайте что у вас получилось, давайте посмотрим на готовый результат. Отлично, мы справились с этим заданием. 3. Снова к нам подходит журналист и просит нас с вами ему помочь. Он долго составлял статью, но вдруг, его предложения перепутались. Вам необходимо правильную последовательность установить Ребята, вам было трудно? Но вы справились? Что вы можете сказать о профессии журналиста? А важная ли это профессия? А что еще должен уметь журналист? С какими другими профессиями он контактирует в своей работе? Какими знаниями он должен обладать? А зачем она нужна? А хотите ли вы стать профессиональными журналистами? А что бы вы хотели сделать больше всего? Взять интервью у какой-нибудь известной личности или премьеры. Хорошо! Но для этого нам понадобятся какие-то вещи взять. Предлагаю вам разделиться на группы. Перед вами лежат различные предметы, вам необходимо положить в «сумку» то, что вам понадобиться во время работы. Давайте проверим, что вы положили. (Согласны ли обе группы, проверка на слайде) Теперь вы полностью готовы для того, чтобы взять интервью. Давайте разделимся на пары. Вам необходимо составить 3 вопроса, которые вы бы хотели задать, если бы ваши одноклассники были бы известными личностями. (пары или группы). КАК НУЖНО РАБОТАТЬ В ПАРЕ И ГРУППЕ |