|
Талант
|
Одаренность
|
Способности
|
Определение
|
присущие от рождения определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта.
|
это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
|
это индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.
|
Ученые, изучающие данную проблему
|
Говард Гарднер написал книгу «Рамки ума».
|
А.М Матюшкин в работе «Концепция творческой одаренности»
|
В работе Б.М. Теплова «Способности и одарённости»
|
Классификация
|
*Вербально-лингвистический.(отвечает за способность писать и читать).
*Цифровой. (Данный тип характерен для математиков, программистов).
*Слуховой. (Присущ музыкантам, лингвистам и языковедам).
*Пространственный. (Характерен для дизайнеров и художников, архитекторов и модельеров).
*Физический.(Свойственен спортсменам и танцорам).
*Личностный.(Отвечает за то, что человек говорит сам себе)
*Межличностный. (Люди своей деятельности тесно связаны с социумом).
|
*академическую (отличники в школе);
*творческую (способности к искусствам – маленькие поэты, танцоры, художники);
*интеллектуальную – чрезвычайно раннее развитие: освоение письма, чтения, счета в 2-3 года).
|
*Природные (восприятие, память, мышление, способность к коммуникации)
*Общие (интеллектуальные, психомоторные, коммуникативные и креативные способности) *Специальные способности (музыкальные, математические, художественные).
*Теоретические (склонность человека к абстрактным размышлениям). *Практические способности (склонность к реальным, конкретным действиям) учебные (репродуктивные) и творческие способности
|
Особенности работы с такими детьми
|
*Желание работать
Нестандартно.
*Поисковая активность. *Любознательность; *Знание психологии подростка и психологии и талантливых детей. *Готовность педагога к работе с талантливыми детьми.
|
1. Ребенок быстро и легко осваивает
материал.
2. Стремиться действовать не по шаблону,
ищет свои пути.
3. Способность видеть сложное в простом, а
простое в сложном.
4. Любознателен.
5. Повышенная требовательность к себе.
6. Стремление к самосовершенствованию.
7. Трудолюбие, целеустремленность.
8. Чувствителен к оценке его деятельности,
поведения и мышления.
|
*Пытливость и
любознательность (уходит с головой в работу);
*Высокий энергетический уровень.
*Независимость (особенно в
продуктивной
деятельности).
*Гибкость при решении проблем.
*Оригинальность идей, креативность.
|
Скачать 15.55 Kb.