открытый урок по русскому языку в 7 классе по теме: «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего. открыт урок р я 7 класс. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов
 Скачать 21.36 Kb.
|
|
ТЕМА урока: «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов». ЦЕЛИ: 1.Ознакомление обучающихся с правильным написанием Н-НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. 2. Формирование практических умений и навыков семиклассников по осознанному применению полученных знаний в повседневной практике. ЗАДАЧИ. Образовательные: -знать причины возникновения трудностей при написании Н-НН в причастиях и условия выбора Н-НН в суффиксах причастий; -знать слова-исключения; -уметь строить рассуждение по выбору Н-НН в суффиксах причастий и прилагательных. Развивающие: -работать над навыками грамотного письма; -развивать умения и навыки критического мышления в условиях дифференцированной работы; -развивать интерес к использованию ИКТ при работе с учебным материалом. Воспитательные: -воспитывать ответственность за результаты своего труда и труда своего товарища; -воспитывать умение работы в коллективе. Воспитательные: -воспитывать ответственность за результаты своего труда и труда своего товарища; -воспитывать умение работы в коллективе. 1. Создание проблемной ситуации. Принесла с собой коробку, из которой достаю разные вещи: книгу, кошелёк, шапку и т.п. - Ребята, каждый день теряются тысячи предметов, очень нужных и не очень, ценных, дорогих для человека и безделушек. Что можно сделать, чтобы помочь хозяевам обрести свою «потеряшку» Дети дают ответы, в которых чаще всего звучат- дать объявление. Нужно подвести ребят(если это не прозвучало в ответах) к тому, что каждый день давать объявления неудобно, не каждый может его прочитать, даже если объявление в Интернете, а можно открыть магазин, куда будут приносить найденные вещи, и если люди будут знать о таком магазине, то они, скорее всего, заглянут туда. -Как можно назвать магазин, чтобы сразу было понятно, что находится в нём? («Магазин потерянных вещей».) -Как вы думаете, ребята, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (дети формулируют тему на своём уровне). Уточнить, если не прозвучало, что это Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных. 2 . Фронтальный опрос: В какой части речи была пропущена орфограмма? Что такое причастие? Что называется причастным оборотом? Как он выделяется на письме? Чем отличаются действительные причастия от страдательных? Назовите суффиксы действительных причастий настоящего времени. Назовите суффиксы действительных причастий прошедшего времени. (Вш, ш) Назовите суффиксы страдательных причастий настоящего времени.(1 спр. – ем; 2 спр. – им) Назовите суффиксы страдательных причастий прошедшего времени. (нн, енн, т) Когда пишется одна Н в страдательных причастиях? Когда пишется НН в страдательных причастиях? 3.Знакомство : (каждому на карточках) СЛОВА-ИСКЛЮЧЕНИЯ НН Н / даННый обещаННый назваНый (брат) делаННый чваННый (тщеславие – любовь к славе, высокомерие) посажёНый (отец) желаННый штукатуреННый кончеНый медлеННый считаННый придаНое (невесты) чекаННый жемаННый свящеННый обещаННый Посмотри, есть ли –ОВА-, -ЕВА-, -ИРОВА- ДА-------НН (балОВАННый, асфальтИРОваННый) Искл. Кованый, жёваный ( Н входит в состав корня) Посмотри, есть ли приставка, кроме НЕ-, ПОЛУ- ДА-------НН ( РАЗжёваННый, !-неПРОжёваННый) НЕТ-----Н, если это не слова: невидаННый, неслыхаННый, неждаННый, негадаННый, неожидаННый, нечаяННый 4. Закрепление. 4.1 Составьте с данными словами словосочетания, чтобы в первом случае писалось -Н, а во втором-НН. Обозначьте орфограмму. (по вариантам: по 4 слова) Крашеный, копчёный, варёное, тушёное, нежареное, стриженый, кованые, кошеный. 4.2 графический диктант: Печё.ые яблоки, кваше.ая капуста, поджаре.ое мясо, вскипячё.ое молоко, замаскирова.ый дом, нечая.ая встреча, гружё.ая повозка, груже.ая кирпичом машина, изране.ый солдат, неглаже.ая рубашка, назва.ый брат, хоже.ые тропы, неезже.ые дороги, моче.ый в молоке хлеб. НН Н ПОДЖАРЕННОЕ МЯСО ПЕЧЁНЫЕ ЯБЛОКИ ВСКИПЯЧЁННОЕ МОЛОКО КВАШЕНАЯ КАПУСТА ЗАМАСКИРОВАННЫЙ ДОМ ХОЖЕНЫЕ ТРОПЫ ГРУЖЕННАЯ КИРПИЧОМ МАШИНА ГРУЖЁНАЯ ПОВОЗКА ИЗРАНЕННЫЙ СОЛДАТ НЕГЛАЖЕНАЯ РУБАШКА МОЧЕННЫЙ В МОЛОКЕ ХЛЕБ НАЗВАНЫЙ БРАТ НЕЧАЯННАЯ ВСТРЕЧА НЕЕЗЖЕНЫЕ ДОРОГИ 4.3. САМООЦЕНИВАНИЕ и степень трудности выполнения задания. Работа в группах по карточкам ОГЭ. Стр. 6 – построена – + (правило с 63) Стр. 16 – подведены -+ Стр. 26 – посеянные - + Стр. 38 – услышавший - - это прошедшее время Стр. 53 –клеящий - - это 2 спряжение Стр. 91 – колющий - + определяется спряжением глагола Стр. 96 – стелющийся - - это 1 спряжение глагол исключение Стр. 106 – очистивший - - это прошедшее время 5. Самостоятельная работа с.64 У 144 с объяснением 6. РЕФЛЕКСИЯ. -Скажите, где в жизни могут пригодиться полученные сегодня на уроке знания? (экзамены, дать объявление, оформить вывеску и другое). -Как вы поняли материал урока? Всё ли было легко? Нужно ли ещё время на этот материал? 7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Повторить правило с 59,63, упр.142 по заданию Или Составить и записать рецепт приготовления блюда, используя причастия Резан.ая дольками, сорван.ая с куста, подан.ая на блюдце, заправлен.ая маслом, съеден.ая за столом. |