проект. проект В. Салигареева. Оглавление Паспорт проектной идеи Актуальность проекта Цели и задачи Срок реализации проекта Гипотеза Результаты проекта Информационныересурсы Паспорт проектной идеи
 Скачать 32.25 Kb.
|
|
Республиканская научно – практическая конференция для учащихся « Современность и будущее космонавтики» Проект «Человек и космос» Автор проекта: Салимгареева Вилада ученица 8 б класса город Набережные Челны РТ МБОУ « СОШ №3» 2022 год Оглавление 1.Паспорт проектной идеи 2.Актуальность проекта 3.Цели и задачи 4. Срок реализации проекта 4. Гипотеза 5.Результаты проекта 6.Информационные-ресурсы Паспорт проектной идеи 1.Образовательное учреждение - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №3» 2. Название проекта – «Загадочный космос» 3. Руководитель проекта (педагог образовательного учреждения №3 ): Ф.И.О. –Жукова Надежда Николаевна 4. Тел.: 8-905-373-34-40 5. E-mail: xtkys63@mail.ru 6. Количество участников, реализующих проект - 1 человек Ученица 6 класса б 7. Количество человек, охваченных в рамках реализации проекта – 29 человек 8. Краткое описание проекта: Проект "Загадочный космос " был разработан и создан обучающейся 6 класса. Проведено анкетирование учеников 6б класса, выяснила, что бы они хотели узнать о космосе. В дополнительной литературе и Интернет-ресурсах собрала материал, сделала книгу лэпбук В дословном переводе («лэп» — колено, «бук» — книга) лэпбук обозначает «наколенная книга». Это самодельная книжка-раскладушка или папка, которая состоит из множества наклеенных картинок, карманчиков, вкладок, объемных аппликаций, открывающихся дверок и окошек. Главное условие — вся информация, собранная в лэпбуке, должна соответствовать определенной теме. Весь материал, который ребенок должен усвоить, подается в виде рисунков, небольших текстов, схем, графиков, стишков, игр. Поэтому лэпбук получается ярким, красочным, а главное, очень интересным. Такую книгу можно пересматривать многократно и всегда это будет увлекательно. 9. Время реализации: 15.12.2019 по 25 .01.2020 года 10.Необходимое финансирование: 1000 руб. Тема проекта: «Человек и космос». Актуальность выбранной темы. Данная тема актуальна, потому что это и есть мир, в котором мы живем. Исследование космоса помогает понять законы физики, понять эволюцию звезд, а значит и предсказать жизнь нашего Солнца. Понять возможность зарождения жизни на других планетах значит лучше понять нашу, земную жизнь. Покорение космоса актуально, потому что спутники и сопутствующие технологии полезны (связь, прогноз погоды, спутники-шпионы и т. д.). Иногда "космические" технологии переходят в быт и, опять-таки, улучшают жизнь обычных людей. Мне интересно наблюдать за ночным небом, рассматривать звёзды. Поэтому я выбрала эту тему – «Человек и космос». Изучив взаимосвязь человека с космосом, я бы хотела рассказать об этом своим сверстникам, а так же приготовить наглядное пособие. Ребята должны знать историю освоения космоса, гордиться своей страной-Родиной космонавтики. Планеты, солнечная система, звезды и космос всегда интересовали Человечество. Многие ученые посвятили всю свою жизнь изучению космоса, космических явлений и процессов. Проект создание лэпбука «Человек и космос». Предмет проект: взаимосвязь человека с космосом Цель: систематизировать представления о Вселенной, Солнечной системе и её планетах. Способствовать воспитанию у юного поколения чувства патриотизма, Задачи: -дать определение понятию космос» и космонавтика - изучить материал о значимости космоса в современном обществе; - познакомить с историей развития космонавтики, со строением солнечной системы -развивать логическое мышление, воображение - приобрести и обобщить сведения о влиянии космоса на жизнь человека. - создать лепбук Гипотеза для исследователя: космическая вселенная не изведана. Гипотеза для руководителя: Допустим, что астрономия – это наука доступная только взрослым. Могут ли дети через собственную проектную деятельность сформировать первоначальные представления о космосе. Вопросы проекта: Какова история изучения и освоения космического пространства? Какие космические технологии находятся на службе человека? Какое влияние оказывает космос на человека? Какое влияние оказывает человек на космос? Планируемый результат исследователя: - сформированность элементарных знаний по теме «Космос»; - сформированность нравственно – патриотических чувств; - заинтересованность темой про космос; - участие в реализации проекта; - изготовление летбука ; - познакомить детей с планетами солнечной системы. Методы исследования: 1.Чтение энциклопедий о космосе. 2.Просмотр документальных фильмов, иллюстраций, презентаций, видеофильмов, анкетирование по теме исследования. 3.Поиск информации в Интернете. 4. Самостоятельное выполнение лепбука, использование различных инструментов для изображения 5.наблюдение; 6. творческая деятельность. Из истории освоения космического пространства. Ещё в далёком прошлом таинственный блеск звёзд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно парили в небе, как птицы. В XVI веке Николай Коперник подхватил новые научные идеи и после 25 лет наблюдений пришел к выводу, что центром мироздания является не Земля, а Солнце. В дальнейшем его идеи подтвердили Тихо Браге, Иоганн Кеплер, Галилео Галилей и Исаак Ньютон. Летательные аппараты Людям всегда хотелось полететь к звездам, так появились первые летательные аппараты. Кто-то пытался добраться до звезд на воздушном шаре, дирижабле. Люди придумали самолеты, которые взлетали все выше, но улететь в космос не смогли. Наконец русский ученый К.Э. Циолковский доказал, что полет в космос возможен только с помощью ракеты. Советский ученый и конструктор С.П. Королев сумел сконструировать такую ракету. Ракета с первым спутником стартовала 4 октября 1957 г. в 22 ч. 28 мин. по московскому времени с космодрома Байконур. Первый искусственный спутник имел форму шара диаметром 58 см и весом 83,6 кг. На нем были установлены два радиопередатчика, непрерывно излучающие сигналы. Сила притяжения Земли очень велика, чтобы улететь от неё достаточно высоко, нужна огромная скорость, очень мощные двигатели. Кроме того, в космосе нет воздуха, а значит, не подходит ни самолёт, ни вертолёт. Ведь они в своём полёте опираются именно на воздух, самолёт - крыльями, вертолёт – лопастями винта. Поэтому для полётов в космос используют особые двигатели - реактивные. Первые «космонавты» Первые корабли были беспилотными. На них отрабатывался сход с орбиты, а также изучалось поведение подопытных собак. Лайка — первое животное, выведенное на орбиту Земли. Она была запущена в космос в ноябре 1957 года на советском корабле «Спутник-2». На тот момент Лайке было около двух лет, и весила она 6 килограммов. Как и многие другие животные в космосе, собака погибла во время полёта — через 5-7 часов после старта она умерла от стресса и перегрева. На одном из кораблей благополучно слетали Белка и Стрелка. Два других "собачьих " экипажа, вследствие неисправностей систем посадки , на землю вернуть не удалось. Первый пилотируемый полет Летчик Юрий Гагарин стал одним из тех, кого отобрали в первый отряд советских космонавтов. Его технические знания, трудоспособность, физическое здоровье обусловили тот факт, что именно он 12 апреля 1961 года стал первым человеком, поднявшимся в космическое пространство. С космодрома Байконур был произведен запуск ракеты «Восток-1». Выполнив один оборот вокруг Земли на 108 минуте, корабль завершил плановый полёт (на одну секунду раньше, чем было запланировано). Позывной Гагарина был «Кедр». Из-за сбоя в системе торможения спускаемый аппарат с Гагариным приземлился не в запланированной области в 110 км от Сталинграда, а в Саратовской области, неподалёку от Энгельса, в районе села Смеловка Влияние космоса на человека. Второй орбитальный полет – осуществил Г. С. Титов, который продолжался более суток. В ходе этого полета выяснялось влияние на человеческий организм длительного пребывания в космосе. Титову первым пришлось столкнуться со "спутниковой болезнью" - когда человека начинает "укачивать" в невесомости. Сейчас известно, что эти симптомы появляются, в первые дни полета и вызваны адаптацией организма к невесомости, но тогда это, вызвало большие опасения, и были разработаны специальные методы тренировки вестибулярного аппарата космонавтов Влияние человека на космос С началом космических исследований атмосферы Земли обнаружено нарушение озонового слоя над Антарктидой. Слой озона разрушается под воздействием загрязнения атмосферы оксидами азота, содержащимися в выбросах летательных аппаратов, при извержении вулканов, домашних и промышленных холодильниках, аэрозольных баллончиках! Точнее, это газ фреон. Он распадается под воздействием ультрафиолета и становится сильнейшим разрушителем озона. Несмотря на принимаемые меры, озонная дыра может разрастись. Наиболее технически реальным кажется «радиоштопка» — создание разряда в верхних слоях атмосферы с помощью радиоволн сверхвысоких частот. Космические технологии на службе человека Спутниковая система навигации Мобильная радиосвязь Спутниковое телевидение Интернет Я сделала лэпбук и презентацию о параде планет для одноклассников, получила тему проекта, искала информацию, придумывала игры, самостоятельно делала и мы с мамой вместе оформляли его. Когда я принесла в класс лэпбук, всем было интересно узнать, что это такое, я начала рассказывать про космос, о космонавтах, об их подвиге выхода в открытый космос, про солнечную систему, показывала фотографий. Одноклассников заинтересовала данная информация , которую они слышали впервые. Я им задавала загадки и вопросы, было весело и познавательно, никто не остался равнодушным. Из беседы я сделала вывод, что большинство ребят привлекает тема космоса. Они считают, что это актуальная, интересная и ценная информация. Результат проекта В ходе создания лэпбука я сделала следующие выводы: - космос играет важную роль в жизни человека, он оказывает влияние, как на человека, так и на природу в целом; - освоение космоса имеет как положительные, так и отрицательные последствия; -история изучения космонавтики – это неотъемлемая часть процесса воспитания современного поколения. Таким образом: в современном мире мы не можем себе представить жизнь без спутникового телевидения, навигаторов, Интернета, прогнозов погоды. Развиваясь, космонавтика, разрабатывает и внедряет передовые технологии. В скором будущем, возможно, в космос можно будет полететь даже школьнику, изучающему планеты. А может быть, там построят дома и гостиницы для Землян, и я смогу побывать на разных планетах. Уже сейчас на Земле существует понятие «космические туристы», а пройдёт время, и люди освоят для жизни другие системы. Ведь столько ещё неизвестного, неизученного в бесконечном космическом пространстве Вселенной! Информационные ресурсы 1. Атлас по астрономии, М. «ОЛМА-ПРЕСС Экслибрисс», 2003, 96с. 2. Детская энциклопедия «Я познаю мир» (космос), М., АСТ 1999, 446с. 3. Детская энциклопедия «Я познаю мир» (природные катастрофы), М., АСТ 1999, 458с. 4. Усманский С.П. «Космонавтика сегодня и завтра», М. Просвещение, 1997, 326с. 5. Энциклопедия тайн и загадок по странам и континентам «Чудеса света», М. «Белый город», 2008, 360с. 6. Экология человека. Тамбов. ООО «Издательство Юлис», 2007 95с. 7. http://ru.wikipedia.org/ 8. http://www.astronaut.ru/ 9. http://www.bbc.co.ru/ (Слайд 19) |