Задания и критерии_ГК. Олимпиада по функциональной грамотности Глобальные компетенции Вариант Изменение климата при чем тут метан Введение
 Скачать 307.87 Kb.
|
|
Олимпиада по функциональной грамотности Глобальные компетенции Вариант 1. Изменение климата: при чем тут метан? Введение По данным Межправительственной группы экспертов по изменению климата, метан, который является парниковый газом, удерживает тепло и нагревает планету интенсивнее, чем углекислый газ. Наибольший рост выбросов метана за последние годы наблюдается в Африке и на Ближнем Востоке, в Южной Азии и Океании. Некоторые специалисты считают, что c метановыми выбросами бороться не следует. При подготовке к национальной экологической олимпиаде команда школьников изучала влияние метана на глобальное потепление. Задание 1/7 Команда школьников – участников экологической олимпиады использовала при подготовке информацию Интернета. Ребята изучили инфографику «Наш воздух и наш климат» и таблицу «Глобальные выбросы метана и возможности их снижения». Г  лобальные выбросы метана и возможности их снижения
Ниже представлены факты и суждения. С некоторыми из них школьники познакомились, работая с инфографикой и таблицей, некоторые были новыми для них. Какое из представленных ниже суждений школьники могли найти одновременно в двух источниках информации – и в инфографике, и в таблице? Отметьте один ответ.
Система оценивания
Задание 2 / 7 Работая с докладом «Роль метана в изменении климата», школьники познакомились с мнениями представителей Межправительственной группы экспертов по изменению климата. Группа исследователей обратила внимание на то, что метан исчезает из атмосферы в течение 12 лет, вступая в химические реакциис природными веществами. На этом основании был сделан вывод: борьба с современными выбросами метана теряет смысл. Источник информации: http://www.vernadsky.ru/files/Publishing/rol_metana_v_izmenenii_klimata.pdf Школьники решили оспорить мнение экспертов. Они опирались на изученные источники – инфографику «Наш воздух и наш климат» и таблицу «Глобальные выбросы метана и возможности их снижения». Запишите вывод, противоположный по смыслу мнению экспертов, и два аргумента, которые могли бы привести школьники для его обоснования. Ответ:
Система оценивания
Задание 3 / 7 Некоторые члены команды увлеклись проблемой метановых выбросов. Они нашли информацию о метановом топливе и поняли, что переход автомобильного транспорта на метановое топливо может способствовать решению экологических проблем. Познакомьтесь с текстом «Внедряем метановое топливо» и выполните задание. Внедряем метановое топливо Правительства многих стран прибегают к различным способам стимулирования перехода автомобильного транспорта на метановое топливо. В эпоху высоких цен на традиционное топливо природный газ (метан) становится наиболее реальной альтернативой привычному бензину и дизелю. Дело в том, что его октановое число составляет 105 единиц, он прекрасно воспламеняется в цилиндрах двигателя и практически не снижает КПД мотора. Кроме того, метан экологичен и безопасен. Так, выбросы углекислого газа у автомобиля на метане почти в три раза меньше, чем у бензинового, а выбросы азота ниже на 90% по сравнению с дизельными машинами. В выхлопах газового транспорта полностью отсутствуют сажа и соединения серы, что обеспечивает в девять раз меньшую задымленность и загрязнение воздуха. Что касается безопасности использования метана, то достаточно знать лишь пару важных цифр. Например, нижний предел температуры самовоспламенения метана составляет 650 градусов по Цельсию, в то время как у дизеля она достигает 320, а у бензина— 250 градусов. Но самое большое преимущество природного газа—это его стоимость. Цена метана—одна из самых низких по сравнению с другими видами топлива для двигателей внутреннего сгорания. Стоимость 1 куб. м. газа в среднем по России составляет 16 рублей. Причем кубометр метана эквивалентен по расходу одному литру бензина. Источник информации: https://www.autonews.ru/news/5cd29ee59a7947406e8a1f7a Какие факты из представленных ниже служат объяснением того, что переход на данный вид топлива благоприятен для состояния окружающей среды? Отметьте все верные ответы.
Система оценивания
Задание 4 / 7 Ребята узнали, что в разных странах используются различные способы поощрения перехода автотранспорта к использованию метанового топлива. Введение одних мер приносит результаты практически сразу (краткосрочные меры) и эффект от них проявится в ближайшее время. Результатов от введения других мер придется ждать довольно долго (долгосрочные меры). Какие из мер, представленных в таблице, являютсякраткосрочными, а какие - долгосрочными? Обратите внимание: некоторые меры вообще не предназначены для достижения поставленной цели (пометьте их в соответствующей графе).
Система оценивания
Задание 5/7 Работая в интернете, школьники познакомились не только с высказываниями ученыхо глобальном потеплении. Они прочитали мнения пользователей социальных сетей по этойпроблеме – комментарии, оставленные ими к научным статьям или к обсуждениям на форумах. Установите соответствие между высказываниями ученых и мнениями пользователей по проблеме глобального потепления. К каждому высказыванию ученого из первого столбца подберитемнение пользователя из второго столбца, котороеэтому высказыванию соответствует. Обратите внимание, что не всем приведенным высказываниям ученых соответствуют мнения пользователей, и что некоторые мнения пользователей могут не совпадать с ни с одним из приведенных высказываний ученых.
Укажите под каждой буквой, обозначающей высказывание ученых, цифру соответствующегоему мнения пользователей. Если соответствующего мнения нет, поставьте под буквой цифру 0.
Система оценивания
Задание 6 / 7 Команда школьников победила в национальной экологической олимпиаде. Как и другие национальные команды - победители, она получила право участвовать в международном исследовании «Глобальное изменение климата». При встрече онлайн команды должны были распределить направления деятельности. Кураторы исследования заранее распределили проблемы для команд из разных стран. Они решили предложить африканским командам изучить роль метана в изменении климата. Их решение было связано с особенностями географического положения и социально-экономического развития государств этого региона. На какие факты, связанные с особенностями географического положения и социально-экономического развития государств, могли опираться кураторы исследования, выбирая направление деятельности для команд из Африки? (Все факты, приведенные в таблице, подлинные). Отметьте все верные ответы.
Система оценивания
Задание 7 /7 Несколько команд из Африки не согласились с предложением кураторов и выразили желание изучать другую проблему. Проблема метана заинтересовала команду из Северной Европы. Как Вы думаете, какие утверждения, приведенные в таблице, описывают возможные причины отказа команд из Африки от предложения кураторов? Отметьте «да» или «нет» для каждого варианта ответа.
Система оценивания
Вариант 2. Коммуникация и информация – движущие силы прогресса Введение Международнаяпрограммаразвитиякоммуникации Еще в 1980 г. ЮНЕСКО была создана Международная программа развития коммуникации (МПРК). Ее цель – поддержка развивающихся странам в становлении собственных независимых СМИ для преодоления информационного неравенства. ВМПРК говорилось: «Коммуникация, информация и знания – движущие силы прогресса, содействующие повышению уровня и качества жизни. Информационно-коммуникационные технологии предоставляют людям во всем мире новые и надежные возможности развития. Однако страны, наименее развитые в социально-экономическом отношении, не имеют полноценного доступа к информации. Это препятствует их устойчивому развитию. Укреплению потенциала средств коммуникации на основе свободного доступа к информации в развивающихся странах содействует Международная программа развития коммуникации ЮНЕСКО». Источник информации: http://www.unesco.org/new/ru/communication-and-information/ Задание 1 /7 Работая над проектом о роли информации и коммуникации в современном мире, школьники изучали «Международную программу развития коммуникации». Они искали ответ на вопросы о том, почему отсутствие полноценного доступа к информации сказывается на углублении экономического неравенства между странами. Какие из представленных ниже суждений объясняют связь междуполноценным доступом к информации и повышением уровня жизни населения?Отметьте все верные ответы.
Система оценивания
Задание 2/7 Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом ««Базовый пакет» в стране Х – благо или зло?» Школьники изучали возможность доступа к интернет-ресурсам в разных странах. Один из них предложил включить в проект материал о дискуссии вокруг «базового пакета» доступа к интернету. Различные иностранные компании предлагают «базовый пакет» жителям экономически слаборазвитых стран, в которых интернет развит плохо. Ребята удивились: оказывается, предложение «базового пакета» вызвало противоречивые мнения у потенциальных потребителей. «Базовыйпакет»встранеХ–благоилизло? Х–многонациональная страна с низким уровнем социально-экономического развития. Одна из мировых социальных сетей предложила стране X бесплатный пакет базовых услуг для доступа в Интернет. В «базовый пакет» был включен доступ к ограниченному количеству определенных сайтов. Правительство страны Х не подержало эту инициативу. Представитель правительства заявил, что более бедным клиентам предлагают неполноценный интернет, и это нарушает принципы сетевого нейтралитета и равенства условий для всех пользователей. В развитых странах соблюдение сетевого нейтралитета, т.е. равных условий для всех пользователей, установлено законом. Социальную сеть обвинили в насаждении «цифрового колониализма». В стране Х развернулась дискуссия по поводу такого решения правительства. Были высказаны разные точки зрения. Однако многие говорили о том, что для формирования своей точки зрения по данному вопросу им не достаточно информации. Ответы на какие из перечисленных ниже вопросов помогут определить точку зрения жителей страны Х на предоставление социальной сетью «базового пакета» для доступа в Интернет? Отметьте «Поможет» или «НЕ поможет» для каждого вопроса.
Система оценивания
Задание 3 / 7 Школьники прочитали о том, что на получение равного доступа к информации может повлиятьмногонациональный состав населениястраны. Выскажите предположение: почему многонациональный состав населения страны может стать проблемой для равного доступа к информации? Ответ:
Система оценивания
Задание 4 / 7 Школьники прочитали о том, что на получение равного доступа к информации может повлиять многонациональный состав населения страны. Почему может быть неверным высказанное Вами при выполнении задания №3предположение о том, что многонациональный состав населения страны может стать проблемой для равного доступа к информации? Ответ:
Система оценивания
Задание 5 / 7 В современном мире разрабатываются обучающие мобильные приложения, однако не всегда разработчики готовы предлагать их жителям развивающихся стран. Прочитайте текст «Рынок страны Х для мобильных приложений» и ответьте на вопрос. РынокстраныХдлямобильныхприложений В африканской стране Х быстро растет число пользователей мобильного Интернета, возрастают продажи смартфонов. Разработчики одного из мобильных приложений, связанных с применением игровых технологий в образовании, обсуждают вопрос о бесплатном продвижении своего приложения в стране Х. Мнения разработчиков разделились. Какие из перечисленных ниже суждений могут быть использованы для поддержки предложения выпустить на рынок страны Х бесплатное мобильное приложение, а какие – против? Отметьте «За использование» или «Против использования» для каждого суждения.
Система оценивания
Задание 6 / 7 Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «Сложности сетевого общения». Работая над проектом, школьники столкнулись с проблемойобщения людей в интернете. Они решили, что эта проблема характерна для пользователей во всех странах, и имеет отношение не только к странам с низким уровнем социально-экономического развития, но и к экономически развитым. Сложности сетевого общения Психологи проанализировали миллионы сообщений в твиттере и выяснили, что по ним бывает трудно определить пол и возраст автора. Они предположили, что при переносе общения в виртуальный мир проявляются стереотипы, которые существуют в реальном мире. Был проведен эксперимент. Его участники должны были определить пол и возраст пользователей на основе анализа их сообщений в социальных сетях. В результате многие допустили ошибки. К примеру, если мужчины употребляли слова «милый», «чудесный», «красивый» или обращались к собеседнику на «ты», большинство добровольцев считало их женщинами. С другой стороны, женщины, много и часто писавшие о спорте, технологиях или науке, часто воспринимались добровольцами как мужчины. На долю ошибок, вызванных стереотипами восприятия собеседника, в общей сложности приходилось 25% ответов участников эксперимента. Увлечение политикой и бизнес-новостями воспринималось большинством добровольцев как исключительный показатель среднего или пожилого возраста, а типичный молодежный лексикон, фиксация на своем «Я» и коверкание слов – в качестве признаков подростка. Добровольцы также полагали, что грубые слова и ошибки в орфографии допускают необразованные люди и что пользователи с высшим образованием используют сложные предложения и всегда пишут грамотно. Как считают психологи, стереотипы в восприятии собеседника мешают участникам полноценно общаться в интернете. Это может отчасти объяснять, почему дискуссии в интернет-пространстве часто обретают более жестокий вид, чем споры в реальном мире. Источник информации: https://ria.ru/20161115/1481413296.html Стереотипы, которые люди используют для оценки воззрений или поведения окружающих, никуда не исчезают при переносе общения в виртуальный мир и подчас мешают взаимодействию людей. Однако существует мнение, что стереотипы могут приносить и пользу сетевому общению. Как Вы думаете, чем может быть полезен стереотип в сетевом общении? Ответ:
Система оценивания
Задание 7/7 Один из школьников, работавших над проектом о Международной программе развития коммуникации, отметил, что стереотипы могут формироваться не только в отношении групп людей, но и в отношении стран, в том числе наименее развитых в социально-экономическом отношении. Его товарищисогласились и сказали, что перед началом работы над проектом у них были стереотипы, связанные с африканскими странами и развитием интернета в них.Какие из перечисленных ниже мнений можно отнести к таким стереотипам?Отметьте все верные ответы.
Система оценивания
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||