уровневые задания!. Описание уровней Уровень узнавание
 Скачать 18.97 Kb.
|
|
Описание уровней Уровень УЗНАВАНИЕ - Предполагает, что обучающийся выбирает из предложенных или узнает правильный ответ. Уровень ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ - Обучающийся самостоятельно воспроизводит освоенную информацию, действия. Уровень ПОНИМАНИЕ - Предполагает, что ученик способен выделять отдельные элементы структуры материала, определять их взаимосвязь, преобразовывать и интерпретировать освоенные знания. Уровень ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ В ЗНАКОМЫХ УСЛОВИЯХ (по аналогии) - Предполагает, что ученик не только понимает освоенный материал, но и умеет использовать знания, чтобы решить учебно-познавательные и учебно-практические задачи уровня «понимание», с опорой на известные ему алгоритмы. Уровень ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ - Предполагает, что ученик справляется с учебно-практическими задачами, которые направлены на решение проблемных ситуаций Формулировка целей: Уровень узнавание: выявить умения обучающихся узнавать, соотносить ……. Уровень воспроизведение: выявить умение самостоятельно воспроизводить…. Уровень понимание: выявить умение осмысленно воспроизводить информацию об…… Уровень применение знаний в знакомых условиях: оценить умения применять знания в знакомых условиях на основе……. Уровень применение знаний в новых условиях: оценить умения применять знания об ……… в новых условиях для решения практической задачи. Методический комментарий: Данное задание выполняется на основе знания обучающегося о……... По типу задание …….(с выбором ответа, с открытым ответом, на установление соответствия, задание на установление правильной последовательности). Задание может быть предложено обучающимся на уроке открытия нового знания на этапе….(первичного закрепления, на этапе рефлексии). Уровень сложности задания – базовый, повышенный. Формулировка заданий Уровень 1 узнавание Кто или что изображен на рисунке, схеме выбери правильный ответ. Модель какого объекта представлена на рисунке, выбери правильный ответ. Описание какого объекта прозвучало, выбери правильный ответ. Определение какого из записанного понятия приводится. Составь фрагменты. Сопоставь фрагменты изображения и подписи к нему. Выбери соответствующие понятия и определения. Какой из перечни свойств соответствует данный объект. Уровень 2 Воспроизведение Расскажи по памяти. Приведи определения понятия. Назови основные признаки объекта. Воспроизведи последовательность действий. Опиши объект по плану. Расскажи правило Назови группы объектов. Приведи примеры. Рассмотри изображения и ответь на вопросы Уровень 3 Понимание Закончил фразу Объясни почему. Объясни взаимосвязь. Выдели существенные признаки. Найди закономерность. Раздели на группы. Выдели сходства. Сделай вывод. Определи модель какого объекта перед тобой. Составь схему. Объясни способ решения задачи. Расскажи своими словами. Уровень 4 Применение знаний Пример: по дороге в школу Петя встречает два дорожных знака (учитель показывает изображение двух дорожных знаков). Какое изображение относится к какой группе? Помоги Пете выбрать безопасное место для перехода дороги, объясни свой выбор. Уровень 5 Применение знаний в новых условиях Реши практическую задачу. Мама от своей подруги Ани получила письмо с её планами на зимние каникулы поехать на материк, достопримечательности изображены на фото, Аня просит подругу помочь собрать чемодан для поездки. Определи достопримечательности, материк и подбери одежду для Ани, дай развёрнутый ответ. Практическое задание Уровень узнавания Класс 2, предмет русский язык Тема: «Безударные и ударные гласные в слове» Цель: выяснить умения ученика определить ударный гласный звук в слову. Формулировка: определи слово, в котором звук а является ударным, выбери и выпиши правильный вариант ответа А) поняла ; Б) щавель; В) свёкла Данное задание выполняется на основе знания обучающегося об ударения и орфоэпических нормах по типу задания с выбором ответа. Задание может быть на этапе первичного закрепления |