|
|
ВСІ МЕТОДЧКИ З АНАТОМКИ)))))))). Опорноруховий апарат
Тематичний план практичних занять
№
| Тема практичного заняття |
К-сть годин
|
Максимальна к-сть балів
|
1.
|
Анатомія і медицина. Кафедра анатомії ІФДМУ, її до сягнення. Екскурсія по кафедрі. Анатомічна термінологія. Осі та площини людського тіла. Будова хреб ця.
|
2
|
3
|
2.
|
Загальні дані про хребет. Особливості будови шийних та грудних хребців.
|
2
|
3
|
3.
|
Особливості будови поперекових, крижових і куприкових хреб ців. Хребет ний стовп у цілому.
|
2
|
3
|
4.
|
Будова ребер і грудини. Грудна клітка у цілому. Будова клю чиці і лопатки.
|
2
|
3
|
5.
|
Кістки плеча, передпліччя і кисті.
|
2
|
3
|
6.
|
Тазова і стегнова кістки. Наколінок.
|
2
|
3
|
7.
|
Кістки гомілки і стопи.
|
2
|
3
|
8.
|
Загальні дані про будову черепа. Потилична, тім'яна і лобова кістки.
|
2
|
3
|
9.
|
Клиновидна і решітчаста кістки.
|
2
|
3
|
10.
|
Скронева кістка, частини. Канали скроневої кістки
|
2
|
3
|
11.
|
Верхня і нижня щелепи. Піднебінна кістка.
|
2
|
3
|
12.
|
Дрібні кістки лицевого черепа. Під'язикова кістка.
|
2
|
3
|
13.
|
Череп у цілому. Склепіння і основа черепа. Черепні ямки, межі, сполу чення. Кісткове підебіння. Скронева, під скронева та крилопіднебінна ямки, стінки, сполучення.
|
2
|
3
|
14.
|
Очна ямка. Носова порожнина. Вікові та статеві особливості че ре па. Контр форси. Краніометрія. Рентгеноанатомія черепа.
|
2
|
3
|
15.
|
Звіт по препаратах кісток черепа, тулуба та кінцівок.
|
2
|
3
|
16.
|
Загальні дані про сполучення кісток. Сполучення хребта. Спо лу чення I та II хребців між собою та з черепом.
|
2
|
3
|
17.
|
Сполучення кісток черепа: шви, зв'язки, синхондрози, виско во-нижньо щелепний суглоб.
|
2
|
3
|
18.
|
Сполучення ребер з хребцями та з грудиною. Сполучення кіс ток пояса верхньої кінцівки. Плечовий суглоб.
|
2
|
3
|
19.
|
Ліктьовий суглоб. Сполучення кісток передпліччя. Променево-зап'ястковий суглоб. Сполучення кісток кисті.
|
2
|
3
|
20.
|
Сполучення кісток таза. Таз у цілому, розміри жіно чого таза. Кульшовий суглоб.
|
2
|
3
|
21.
|
Колінний суглоб. Сполучення кісток гомілки. Гомілково-стоп ний суглоб. Спо лучення кісток стопи, склепіння. Рентге ноана томія та її значення у вивченні будови тіла людини. Обладнання рентгенокабінету. Рентгено анато мія кісток і сугло бів.
|
2
|
3
|
22.
|
Звіт по препаратах сполучень кісток черепа, тулуба та кінці вок.
|
2
|
3
|
23.
|
Загальні анатомо-фізіологічні дані про м’язи. Поверхневі м'язи спини. Глибокі м'язи спини та потилиці. Фасції спини.
|
2
|
3
|
24.
|
Ділянка грудей. М'язи і фасції грудної клітки. Діафрагма.
|
2
|
3
|
25.
|
Ділянка живота. М'язи живота. Піхва прямого м'яза живота. Бі ла лінія. Черев ний прес. Місця відносно малої опірності че рев ному тискові.
|
2
|
3
|
26.
|
М'язи і фасції шиї. Топографія шиї.
|
2
|
3
|
27.
|
М'язи голови. Мімічні м'язи. Жувальні м'язи.
|
2
|
3
|
28.
|
Фасції голови. Кістково-фасціальні та міжм'язові простори голо ви.
|
2
|
3
|
29.
|
М'язи та фасції пояса верхньої кінцівки та плеча. Пахвова ямка. Аналіз рухів у плечовому суглобі (на живому).
|
2
|
3
|
30.
|
М'язи, фасції та топографія передпліччя. М'язи і фасції кисті. Синовіальні піхви кисті. Аналіз рухів у променево-за п'ястковому суглобі (на живому). Проекція м’язів верхньої кінцівки на зовніш ню поверхню тіла.
|
2
|
3
|
31.
|
М'язи, фасції і топографія таза та стегна. Стегновий та привідний канали. Ана ліз рухів у кульшовому суглобі.
|
2
|
3
|
32.
|
М'язи, фасції та топографія гомілки. Підколінна ямка, гомілково-підколінний та м’язово-малогомілкові канали. Аналіз рухів у колінному та гомілково стопному суглобах (на живому).
|
2
|
3
|
33.
|
М'язи і фасції стопи. Синовіальні піхви стопи. Проекція м'язів нижньої кінцівки на зовнішню поверхню тіла.
|
2
|
3
|
34.
|
Практичні навички і узагальнення матеріалу з модуля 1» Анатомія опорно-рухового апарату»
|
2
|
3
| 35. |
Підсумковий модульний контроль
|
2
|
80
| | | Разом
|
70
|
182
|
Оцінка з дисципліни “Анатомія людини” виставляється як середня з оцінок за 3 модулі, на які вона структурована.
Максимальна кількість балів при вивченні кожного модуля - 200, у тому числі за поточну навчальну успішність - 120 балів, за результатами модульного підсумкового контролю - 80 балів.
При засвоєнні кожної теми модуля студенту виставляється бал. Останній вираховується шляхом оцінювання викладачем тестів на які студент відповідає на занятті, усної відповіді і практичного навику, що виноситься на конкретне заняття. Розподіл балів в залежності від модуля та навчальної діяльності студента представлений в таблиці 1.
Таблиця 1
-
Вид
роботи
студен.
Модуль
|
Тести
початковий рівень
|
Усна відповідь
|
Практичні навики
|
Тести
кінцевий рівень
|
Макс.
бал
|
«1»
|
0 - 1
|
0 - 1,5
|
0 – 0,5
|
0 - 1
|
4
|
«2»
|
0 - 0,5
|
0 – 1,5
|
0 – 0,5
|
0 - 0,5
|
3
|
«3»
|
0 - 1
|
0 - 1,5
|
0 – 0,5
|
0 - 1
|
4
|
Розподіл балів, що присвоюються студентам при вивченні модуля 1
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (4), на кількість тем (30) і становить 120 балів.
Мінімальна кількість балів за поточну успішність, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (2), на кількість тем у модулі (30) і
становитиме 60 балів. Мінімальна позитивна кількість балів за практичне заняття становить 2 бали. Оцінка від 0 до 2 балів за практичне заняття модуля 1 є незадовільною, яку студент може перездати.
Як видно з таблиці 1, при вивченні модуля 1, тестовий контроль для визначення початкового рівня знань, який включає графічні зображення з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала:
- «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 – 4 правильних відповідей з 10);
- «0,5» балів - від 50 до 80 %; правильних відповідей (5 – 8 правильних відповідей з 10);
- «1» бал - більше 90 %. (9 – 10 правильних відповідей з 10)
Усна відповідь студента на занятті оцінюється від 0 до 1,5 бала:
- «0» балів, якщо студент не знає теоретичного матеріалу по темі заняття;
- «0,5» балів, якщо студент при відповіді допускає помилки та частково знає теоретичний матеріал, слабо володіє латинською термінологією;
- «1» бали, якщо студент при відповіді допускає незначні неточності, вільно володіє латинською термінологією;
- «1,5» бала, якщо студент досконало знає теоретичний матеріал, використовуючи таблиці, дає правильні відповіді на поставлені запитання, вільно володіє латинською термінологією.
Практичні навики, якими повинен володіти студент оцінюються від 0 до 0,5 балів:
- «0» балів, якщо студент не знає та не володіє виконанням практичного навику та не вміє малювати схему;
- «0,5» бала студент може отримати при правильному виконанні практичного навику та замальовці схем.
Тестовий контроль для визначення кінцевого рівня знань, який включає ситуаційні задачі на комп’ютері або паперовому носії з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала:
- «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 – 4 правильних відповідей з 10);
- «0,5» балів - від 50 до 80 %; правильних відповідей (5 – 8 правильних відповідей з 10);
- «1» бал - більше 90 %. (9 – 10 правильних відповідей з 10)
|
|
|
Скачать 13.03 Mb.