Практическая №3 Сахаров Дмитрий. Определение профиля личности по типичным психологическим особенностям
 Скачать 21.19 Kb.
|
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 Тема: Определение профиля личности по типичным психологическим особенностям Цель: Построение психологического портрета личности исходя из результатов диагностики. Формирование умения определять профиль личности по типичным психологическим и поведенческим особенностям. Задачи: Изучение индивидуально – психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности. ЗАДАНИЯ Объясните, как вы понимаете «Я – концепцию» личности: Система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности Из чего складывается (компоненты) «Я – концепция»: Познавательный компонент: является представлением человека о своих знаниях, умениях, навыках, способностях, качествах, ресурсах и возможностях; эмоциональный компонент: включает эмоциональные переживания человека по поводу собственной личности и ее статуса в обществе; поведенческий компонент – отвечает за стремление человека к самореализации, самоактуализации и к поддержанию самоуважения. Сделайте анализ своей «Я – концепции» личности, согласно Я – установок.
Сделайте анализ профиля личности с высокой самооценкой и с низкой самооценкой и выявите свой уровень самооценки. Проведя анализ профилей личности, я сделал вывод, что моя самооценка низкая: преувеличиваю значение неудач, боюсь неудач, ошибок, наблюдается общая неуверенность, ориентируюсь на слабости своего характера, испытываю тревогу по любому поводу, критикую себя без причины, зацикливаюсь на определенном событии и не могу перестать думать о нем, у меня частые паранойи, боязнь общественного мнения, критики, даже от людей, которых я считаю хуже себя (так и есть). «Мотивация успеха и боязнь неудачи» Инструкция: отвечая на нижеприведенные вопросы, необходимо выбрать ответ «да» или «нет». Если Вы затрудняетесь с ответом, то вспомните, что «да» объединяет как явное «да», так и «скорее да, чем нет». То же относится и к ответу «нет»: он объединяет явное «нет» и «скорее нет, чем да». Включаясь в работу, как правило, оптимистично надеюсь на успех. (Да) В деятельности активен. (Да) Склонен к проявлению инициативности. (Да) При выполнении ответственных заданий стараюсь, по возможности, найти причины отказа от них. (Нет) Часто выбираю крайности: либо занижено легкие задания, либо нереалистично высокие по трудности. (Нет) При встрече с препятствиями, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления. (Да) При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих успехов. (Да) Продуктивность деятельности в основном зависит от моей собственной целеустремленности, а не от внешнего контроля. (Да) При выполнении достаточно трудных заданий, в условиях ограничения времени, результативность моей деятельности ухудшается. (Нет) Склонен проявлять настойчивость в достижении цели. (Да) Склонен планировать свое будущее на достаточно отдаленную перспективу. (Да) Если я рискую, то скорее с умом, а не бесшабашно. (Нет) Я обычно не очень настойчив в достижении цели, особенно если отсутствует внешний контроль. (Нет) Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели, чем нереально высокие. (Да) В случае неудачи при выполнении какого-либо задания, его притягательность, как правило, снижается. (Да) При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих неудач. (Да) Предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время. (Да) При работе в условиях ограничения времени результативность моей деятельности (Нет) обычно улучшается, даже если задание достаточно трудное. (Да) В случае неудачи при выполнении чего-либо, от поставленной цели, я, как правило, не отказываюсь. (Да) Если задание выбрал себе сам, то в случае неудачи его притягательность еще более возрастает. (Да) Ключ к опроснику Ответ «ДА»: 1, 2, 3, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20. Ответ «НЕТ»: 4, 5, 7, 9, 13, 15, 17. 14 баллов, диагностируется мотивация на успех (надежда на успех) Дайте определение понятию темперамент. Темперамент — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Из каких факторов (по Айзенку) состоит темперамент человека? Интроверсия/экстроверсия, невротизм, психотизм Какой ученый описал основные виды темперамента? Перечислите их. Гиппократ и Галлен; Айзенк. Меланхолик, сангвиник, холерик, флегматик. Задания на умение. Определите какой тип темперамента описывает А.П.Чехов 6.1. Постоянен в своем непостоянстве. Все впечатления действуют на него легко и быстро. Отсюда происходит его легкомыслие. Или вовсе никогда ничего не читает или читает запоем. Только тем и занимается, что любит. Сангвиник 6.2. Раздражителен. Глубоко убежден, что зимой «черт знает, как холодно», а летом «черт знает, как жарко». Шуток не понимает. Как подчиненный едва ли мыслим, как начальник – не выносим. Холерик 6.3. Склонен к ипохондрии. С прискорбием и со слезами в голосе уведомляет своих близких, что валерьяновые капли ему уже не помогают. Меланхолик 6.4. Вечно серьезен. Непременный член всевозможных комиссий, заседаний и экстренных собраний, на которых ничего не понимает и дремлет без зазренья совести. Самый удобный для женитьбы человек, покладист. На службе – счастлив. Флегматик ВЫВОД: Я Сангвиник, занимаюсь тем, что люблю и постоянен в своем непостоянстве Выполнил студент ПСО_38: Сахаров Дмитрий |