Организация дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий. Организация дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
Организация дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий Иванковская Светлана Анатольевна Психолог, преподаватель +7 (921) 856-03-61 АНОО Центр ДПО "АНЭКС" Вопросы 1.Нормативно-правовая база. 2.Необходимые локальные акты. 3. Дистанционное образование. Форма и правила проведения. 4. Психофизиологические закономерностей развития ребенка и санитарно-гигиенические требования к организации занятий с использованием компьютера. 5.Принципыорганизации образовательной деятельности в формате онлайн для детей старшего дошкольного возраста. Нормативно-правовая база. При организации процесса взаимодействия педагога с ребенком и семьей, проведения занятий в дистанционном формате с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий следует руководствоваться следующими документами: Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.13 п.2, ст.15, ст.16, ст.17, ст. 41 п.5). https://base.garant.ru/77687593/#friends Приказом Минпросвещения России от 17.03.2020 №103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий». https://minjust.consultant.ru/documents/45804 Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2015 года № ВК- 1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ (с Методическими рекомендациями по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных технологий, электронного обучения и в сетевой форме)» (п. 2.2.) http://xn--273--84d1f.xn-- p1ai/akty_minobrnauki_rossii/pismo-minobrnauki-rf-ot- 21042015-no-vk-101306 Федеральным законом от 27 июля 2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных». https://base.garant.ru/12148567/ Федеральным законом от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изменениями и дополнениями). https://base.garant.ru/12148555/ СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Постановление от 15 мая 2013 года N26 (с изменениями на 27 августа 2015 года). https://base.garant.ru/70414724/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4d db4c33/ СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Постановление от 13 июня 2003 года N118 О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 (с изменениями на 21 июня 2016 года). https://base.garant.ru/4179328/ Локальные нормативные акты положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС ДО; положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных программ (на бюджетной и внебюджетной основе); рекомендации для родителей по организации дистанционного образования ребенка; методические рекомендации для педагогов по организации процесса взаимодействия и эффективной коммуникации с семьей ребенка, с самим ребенком в дистанционном формате; реализации процесса дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения. Учитывать следующие факторы: гигиенические требования (СанПиН) к организации работы за компьютером; возрастные особенности детей; адекватные возрасту сертифицированные программы. Специфические факторы: излучение от компьютеров; изменение качества воздушной среды в помещении, где находится компьютер; особенности условий зрительной работы; длительность и сложность различных видов работы. ЭОР должны быть: игрового, познавательно-развивающего характера, хорошо оформленные графически, с хорошим звуковым оформлением, с достаточно простым сюжетом, с простым игровым процессом и управлением, небольшими по длительности. Дистанционное образование. Форма и правила проведения. - В Д.О. -формат онлайн общения педагогов с детьми раскр больше вариативных возможностей- зависит от креативности педагогов: - Дистанционная служба ДОУ; - индивид. онлайн-работа с детьми и родителями; - видео занятия для обучения детей родит-ми; - мастер-классы педагога; - тематические презентации… программ Skype, Zoom, WhatsApp и др цифровые площадки бесплатные тарифные планы от MyOwnConference, AnyMeeting или Livestorm. Максимальное количество участников обеспечат Zoom Meeting, MyOwnConference, Webinarjam. Мессенджеры Viber, WhatsApp, Telegram В помощь педагогам и родителям также существуют электронные сервисы самоподготовки http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование». Каталог образовательных Интернет-ресурсов. http://www.ict.edu.ru Федеральный портал «Информационно- коммуникационные технологии в образовании». http://detskiy-mir.net/rating.php Детский мир. Каталог детских ресурсов. Все сайты детской тематики. http://kidsbook.narod.ru Kidsbook: библиотека детской литературы. http://lukoshko.net «Лукошко сказок». Детская электронная библиотека – народные и авторские сказки, стихи и рассказы для детей. http://potomy.ru «Потому.ру – Детская энциклопедия. Вместе познаѐм мир». http://vip.km.ru/Megabook/child/index.asp Энциклопедии «Универсальная энциклопедия», «Детская энциклопедия», «Энциклопедия популярной музыки», «Энциклопедия животных», «Энциклопедия кино»… http://nsportal.ru Социальная сеть работников образования http://profi-konkurs.ru Конкурсы http://dohcolonoc.ru Сайт для воспитателей детских садов http://www.vseodetishkax.ru Сайт для психологов детских садов в ответах» http://ivalex.ucoz.ru Все для детского сада. Методические разработки, консультации для воспитат, конспекты занятий, материалы по безоп жизнедеят, игры, сказки, песенки; раб форум. http://www.krokha.ru «Мой Кроха и Я». Одно из самых популярн в России изданий для родителей, воспитателей. Журнал содержит массу интересных советов и ответы на конкретные вопросы. http://www.murzilka.org/info/about/ популярный детский литературно- художественный журнал «Мурзилка». Правила 1. Время, которое ребенок проводит перед экраном. - до 3 лет не рекомендуются компьютерные игры и занятия, т.к. вред превосходит пользу. - с 3-4 лет, не более 10 мин в день. - 5-7 лет — 10-15 минут в день. - уч. нач. школы —15-20 минут в день, максимально — 30 минут за 2 раза. 2. (организация пространства во время онлайн-занятий). Работать с компьютером или планшетом ребенок должен за столом. - вырабатываться привычка, - это работа, а не развлечение или пустая трата времени. - иметь хорошее освещение, удобный стул; - расстояние от экрана до глаз должно быть не менее 30-40 см; - работа с гаджетом лёжа на полу, на диване, в транспорте наносит вред здоровью. 3. Содержание — чем именно занимается ребёнок - вредны категорически агрессивные игры (различные "стрелялки", "войнушки") и игры с быстро меняющимися, мелькающими картинками. Рабочее место и правильная поза ребенка. Мебель должна соответствовать росту ребенка. Сидеть за столом он должен так, чтобы ноги стояли на полу или на специальной подставке. Для детей, рост которых составляет 115–130 см, рекомендуется высота стола 54 см, высота сидения стула – 32 см. Для детей выше 130 см – 60 и 36 см, соответственно. Стул должен быть обязательно с твердой спинкой. Сидеть ребенок должен на расстоянии не менее 50–70 см от монитора компьютера, но чем дальше, тем лучше. Воображаемая линия взгляда (от глаз до экрана) должна быть перпендикулярна экрану и приходиться на его центральную часть. Работа за компьютером –интенс интеллект нагрузка, связана с концентр внимания; вызыв максим мобил организма (памяти, внимания, мышления), высокую произвольность; выс эмоц напряж., чем интереснее и увлек задание, тем выше м. б. эмоц напряжение и нагрузка; выс статич напряж мышц, поддерж неподвиж позу, мышц руки, кисти, пальцев; напряжением мышц плечевого пояса (шея, плечи, руки); У младш дошк, быстро наступ мыш утомление=приним позу, искривл позвоночник и наруш разви мышц; напряжение зрения – статика изобр– рассм; или выс S объекта движ; перевод взгл с экрана на клавиат, к бум носителю/рабочему материалу и обратно; Для работы за комп необх хор развитие / зрелость следующих познав-х функций: Разв механизмы организации и регуляции деят – разв внимания, восприятия, памяти, мышления; • развитие зрительн и зрительн-пространств воспр; • разв сложно коорд-ых движ руки (кисти, пальц); • разв интегр функций – зрительно-моторных и слухо-моторных координаций. Преимущества 1. Заниматься в удобное время в привычном месте. 2. Заниматься в индивидуальном темпе —Онлайн-занятия позволяют повторять материал столько раз, сколько это нужно для понимания и закрепления конкретному ребёнку. 3. Индивидуальный подход к каждому ребёнку. 4. Выполнение всех заданий - с различными ведущими системами восприятия. 5. Занятия онлайн могут помочь ребенку НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ, а именно — научиться слушать, слышать, понимать информацию и работать с ней. 6. Повышение информационной культуры родителей. 7. Родители выступают равноправными участниками образовательных отнош . 8. Поддержка очного обучения. 9. Ситуация успеха- застенч компенс Уверенность впечатлениями |