Организация образования
|
|
|
Предмет: Е
|
|
Класс: 4
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Дата:
|
|
ФИО учителя:
|
Тема УМК
|
|
61 Что такое выталкивающая сила.
|
Тема раздела
Тема подраздела
|
|
1 Я- исследователь. 5 Физика природы. Силы и движение.
5.1 Силы и движение
1.2 Методы познания природы
|
Сквозная тема
|
|
Путешествие в будущее.
|
Цели обучения из долгосрочного плана
|
|
4.5.1.1 описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления;
4.5.1.2 наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде
4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках
|
Цели урока
|
|
Все будут описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления; наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде, представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося, обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках.
Большинство смогут объяснить соотношение силы тяжести и выталкивающей силы.
Некоторые смогут рассказать, как выталкивающая сила может использоваться человеком.
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Методы
оценивания
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Позитивный настрой. Запускаем мозг.
Упражнения на развитие межполушарных связей.
Кинезиология - это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.
|
Выполняют кинезиологические упражнения 1 минуту.
Разные комбинации. Левая рука – правая нога. Левая рука- левая нога.
|
Оценивается точность и быстрота выполнения.
|
Приложение 1
|
Актуализация знаний. Проверка ДЗ
Карточки
АРХИМЕД – греческий математик, физик, астроном.
ЗАКОН АРХИМЕДА - каков объём погружённого в воду тела, таков и объём вытесненной им жидкости.
-Объясните подъём уровня воды.
|
Повторяют определения по карточкам.
Работают в паре.
Описывают опыт.
|
Взаимооценивание
Критерий оценивания:
знает закон Архимеда.
Дескрипторы:
1 Дал верный ответ.
2 Обосновал его.
|
Приложение 2
|
Целеполагание.
-Отгадайте шифровку. ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА
-Поставьте перед собой цель.
|
Самостоятельно формулируют цель урока.
Цель: познакомиться с законом Архимеда.
|
3 хлопка.
|
Приложение 3
Цель фиксируется на доске.
|
|
Работа над новым материалом.
Архимед открыл закон,
Мылся в ванне как-то он,
Полилась на пол вода,
Догадался он тогда.
Сила действует на тело,
Так природа захотела,
Шар летит как самолёт,
Что не тонет, то плывёт!
И в воде груз легче станет,
И тонуть он перестанет,
Океаны вдоль Земли,
Покоряют корабли!
https://www.youtube.com/watch?v=tH1H8CCfzts&ab_channel=GetAClass-%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%85
https://www.youtube.com/watch?v=MNF2uZ6eqI8&ab_channel=%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%90%D0%9E%D0%9D%D0%9B%D0%90%D0%99%D0%9D
-О чем говорят проделанные опыты?
-Куда направлена выталкивающая сила?
-От чего она может зависеть?
-Как знание этого закона применяется в жизни?
|
Рассуждают над новым понятием.
Рассуждают о выталкивающей силе.
|
Взаимопроверка.
|
Приложение 4
|
Работа над новым материалом.
ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА - сила, действующая на любое тело, помещённое в жидкость или газ, направленное снизу вверх.
|
Учат карточки наизусть.
|
Самопроверка.
|
Приложение 5
|
Физминутка
https://www.youtube.com/watch?v=J8yrSNAbxmY&list=PLM3urOdo-KCVhlVrY5GPHwa2VGEMJlb20&index=29&ab_channel=%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B1
|
Эмоциональная и физическая разгрузка
|
Словесная похвала.
|
|
Работа по созданию интеллект-карты.
-Заполните карту.
|
Формулируют закон Архимеда.
|
|
Приложение 6
|
Задание ФО
-Определите, что тонет, а что плавает?
|
Заполняют таблицу.
|
Критерий оценивания:
знает закон Архимеда.
Дескрипторы:
1 Знает плавающие предметы.
2 Знает тонущие предметы.
|
Приложение 7
|
Конец урока
5
|
Итог
-Чему научились на уроке?
Рефлексия
-Достигли ли мы цели урока?
|
Рефлексируют по материалу урока
|
Рефлексивная доска
|
«Перевернутый класс»
с 74-75, составить ИК, карточки учить.
|
Скачать 452.51 Kb.
