Ориентировочная последовательность анализа живописного произведения
 Скачать 18.32 Kb.
|
|
Ориентировочная последовательность анализа живописного произведения Определите автора и название живописного произведения. Назовите вид живописи (монументальная, станковая, декоративная, миниатюра) и жанр произведения. Какими средствами выразительности пользовался автор? Охарактеризуйте их (фактура, светотень, ритм, цвет, композиция, перспектива). Что вам известно об истории создания этого произведения? Какое настроение создаёт эта картина и в чём это выражается? Какие материалы или техники использовал автор? Какие впечатления и ощущения вызывает у вас это произведение? Какую цветовую гамму использует автор и как она влияет на ваши ощущения и впечатления от произведения? Что изображено на картине? Выделите в ней главное и объясните своё мнение. Опишите композицию произведения, определите её особенности. Есть ли сюжет в произведении и соответствует ли он его названию? Какую мысль хотел донести до нас автор? Выделить этапы творчества, их характерные особенности Дать анализ произведений каждого этапа Вклад мастера в развитие мировой живописи Ориентировочная последовательность анализа произведения архитектуры Определите автора архитектурного произведения, время создания и место расположения (страна). К какому виду архитектуры принадлежит это произведение (архитектура объёмных сооружений, ландшафтная, градостроение)? Какие впечатления у вас вызывает это произведение архитектуры? Охарактеризуйте средства выразительности (форма, пропорции, ритм, фактура), расположение частей, распределение света в произведении и т.д. Опишите композицию произведения. Что влияет на композицию произведения? Назовите стиль произведения. Своё мнение обоснуйте. Что в произведении является, по вашему мнению, главным? Какие события могут чаще всего происходить в этом архитектурном сооружении? Какими средствами выразительности автор произведения передаёт самое главное? Ориентировочная последовательность анализа произведения скульптуры Определите автора и название скульптурного произведения. Определите вид скульптуры (круглая, рельефная; станковая, монументальная, декоративная; барельеф, горельеф, контррельеф). Какой материал и какие методы обработки материала применены для создания произведения? Охарактеризуйте композицию произведения. Каковы средства выразительности произведения? Охарактеризуйте их. Какое настроение передаёт произведение? Объясните, почему. Выделите главное в произведении. Какими средствами это передаёт автор? Что хотел передать автор произведения? Какие впечатления и чувства у вас вызывает произведение? Ориентировочная последовательность анализа произведения графики Определите автора графического произведения. Какой вид графики перед вами (станковая, книжная, журнальная и газетная, прикладная, компьютерная)? Охарактеризуйте средства выразительности (линия, штрих, пятно, тон). В какой технике выполнено произведение? Какой жанр произведения? Какова композиция произведения? Какое настроение хотел донести до нас автор в этом произведении? Какие чувства или настроения передаёт произведение? Что в произведении является главным? Благодаря чему это ощущается? Ориентировочная последовательность анализа произведения фотоискусства К какому виду принадлежит это произведение (художественное, документальное)? Какие чувства у вас вызывает произведение? Что, по вашему мнению, хотел передать автор произведения? Каков сюжет этого произведения и при помощи чего он передаётся? Что на снимке является главным и благодаря каким деталям это ощущается? Охарактеризуйте средства выразительности произведения (цвет, ритм, композиция). Благодаря чему создано настроение этого произведения? Ориентировочная последовательность анализа музыкального произведения Определите автора и название его музыкального произведения. К какому жанру относится это произведение? Охарактеризуйте основные средства выразительности произведения (лад, ритм, характер, регистр, темп, тембр, динамика, интонация). Какие инструменты исполняют это произведение? Охарактеризуйте главную мелодию произведения. Какие чувства и настроения вызывает это произведение у вас? Каким является это произведение: вокальным, инструментальным или вокально-инструментальным? Выделить этапы творчества, их характерные особенности Дать анализ произведений каждого этапа Вклад мастера в развитие мировой музыки Ориентировочная последовательность анализа театрального произведения Определите автора (драматурга) и название театрального произведения. Назовите направление, в котором создан спектакль. Определите жанр произведения. Назовите основную тему и идею, систему образов. Как средства характеристики персонажей и авторские характеристики позволяют раскрыть сюжет и композицию произведения? Какие художественно-изобразительные средства словесного искусства – диалоги, монологи, реплики и комментарии (описание обстановки, поведения, жестов персонажей, ремарки и др.) – влияют на качество произведения? Что в произведении является главным? Обоснуйте своё утверждение. Какие роли самые выразительные? Все ли актёры смогли раскрыть сценический образ и кому это удалось лучше всего? Как вы оцениваете игру актёров? Ориентировочная последовательность анализа произведения киноискусства К какому виду и жанру относится это произведение киноискусства? Какие черты, по вашему мнению, наиболее характеризуют принадлежность этого фильма к определённому жанру кинематографии? Обоснуйте своё утверждение. Как называется фильм? Назовите режиссёра фильма и исполнителей главных ролей. Оцените актёрское мастерство исполнителей главных ролей. Что, по вашему мнению, в произведении является главным? Опишите личные впечатления от просмотра фильма. Назовите тему и идею произведения. Какие роли в этом фильме, по вашему мнению, являются наиболее удачными и почему? |