РПД_Основы_эк_безопасности_предприятия_(бизнеса) (1). Основы экономической безопасности предприятия
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» в г.АРТЕМЕ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ (БИЗНЕСА) Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки 38.03.01 ЭКОНОМИКА профиль ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Артем 2016 1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель освоения учебной дисциплины «Основы экономической безопасности предприятия (бизнеса)» состоит в том, чтобы приобрести знаниевые компетенции в области сущности и основного содержания экономической безопасности государства, региона, предприятия, личности, основных критериев и показателей уровня безопасности, методов анализа коммерческого риска. Задачи дисциплины: - ознакомить студентов с основными определениями и содержанием понятия экономической безопасности для государства, региона, предприятия и личности; - ознакомить студентов с основными источниками и видами опасностей и угроз экономической безопасности; - научить студентов определять основные опасности и угрозы бизнесу и оценивать хозяйственные риски; 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Планируемыми результатами обучения по дисциплине «Основы экономической безопасности предприятия (бизнеса)», являются знания, умения, владения и/или опыт деятельности, характеризующие этапы/уровни формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 1. Таблица 1 – Формируемые компетенции Название ОПОП ВО (сокращенное название) Компетенции Название компетенции Составляющие компетенции Экономика ПК-21 Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать способностью составлять финансовые планы организации, обеспечивать осуществление финансовых взаимоотношений с организациями, органами государственной власти и местного самоуправления Знания: В области сущности финансового планирования; Методик составления финансовых планов организаций Умения: Составить финансовый план организации с учетом требований экономической безопасности Владения: Навыками составления финансовых планов организации Навыками оценки рисков деятельности организации ПК-22 Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать способностью применять нормы, регулирующие бюджетные, налоговые, валютные отношения в области страховой, банковской Знания: Законодательной базы обеспечения экономической безопасности предприятия Умения: Применять нормы, регулирующие налоговые и бюджетные отношения Владения: Навыками использования нормативно-правовых актов в процессе составления финансовых планов организации и обеспечения ее экономической Название ОПОП ВО (сокращенное название) Компетенции Название компетенции Составляющие компетенции деятельности, учета и контроля безопасности 3 Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы Дисциплина «Основы экономической безопасности предприятия (бизнеса)» относится к дисциплинам вариативной части. Данная дисциплина базируется на компетенциях, полученных на дисциплинах «Бюджетная система», «Налоги и налогообложение». Дисциплина «Основы экономической безопасности предприятия (бизнеса)» формирует у студентов представление об основах обеспечения экономической безопасности предприятия (бизнеса). Для изучения дисциплины необходимо: знать категориальный аппарат теории финансов, основные нормативные правовые акты, определяющие бюджетное устройство и основы функционирования бюджетной системы Российской Федерации; уметь анализировать показатели финансово-бюджетного развития государства, использовать информацию государственной статистики в области экономики; владеть навыками применения математического и иного инструментария, методиками расчета показателей социально-экономического развития государства, навыками научной речи и участия в научных дискуссиях, а также самостоятельной работы и организации выполнения самостоятельных заданий. 4. Объем дисциплины (модуля) Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3. Таблица 3 – Общая трудоемкость дисциплины 5 Структура и содержание дисциплины (модуля) 5.1 Структура дисциплины (модуля) Тематический план, отражающий содержание дисциплины (перечень разделов и тем), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с учебным планом, приведен в таблице 4. Таблица 4 – Структура дисциплины (ОФО) Название ОПОП Форма обучения Индекс Семестр курс Трудоемко сть Объем контактной работы (час) СРС Форма аттестации (З.Е.) Всего Аудиторная Внеаудитор ная лек прак лаб ПА КСР Б-ЭУ ОФО 31528 4 3 55 17 34 -- 4 -- 53 зачет ЗФО 2 3 12 6 6 -- -- -- 96 зачет ОЗФО 2 3 12 6 6 -- -- -- 96 зачет № Название темы Вид занятия Объем час Кол-во часов в интерактивной и электронной форме СРС 1 Концепция и нормативно-правовое обеспечение экономической безопасности предприятия (бизнеса) Лекция 2 4 7 Практическое занятие 2 2 2 Критерии, показатели и методы анализа экономической безопасности организации Лекция 4 6 13 Практическое занятие 8 6 3 Информационная безопасность организации Лекция 4 6 13 Практическое занятие 8 4 4 Сущность и подходы к оценке предпринимательского риска Лекция 4 6 10 Практическое занятие 8 2 5 Содержание финансового планирования и виды финансовых планов Лекция 3 6 10 Практическое занятие 8 2 Таблица 5 – Структура дисциплины (ЗФО, ОЗФО № Название темы Вид занятия Объем час Кол-во часов в интерактивной и электронной форме СРС 1 Концепция и нормативно-правовое обеспечение экономической безопасности предприятия (бизнеса) Лекция 0,5 0,5 12 Практическое занятие 0,5 0,5 2 Критерии, показатели и методы анализа экономической безопасности организации Лекция 0,5 0,5 12 Практическое занятие 0,5 0,5 3 Информационная безопасность организации Лекция 0,5 0,5 12 Практическое занятие 0,5 0,5 4 Сущность и подходы к оценке предпринимательского риска Лекция 1 1 20 Практическое занятие 1 1 5 Содержание финансового планирования и виды финансовых планов Лекция 2 2 20 Практическое занятие 2 2 5.2 Содержание дисциплины (модуля) Тема 1. Концепция и нормативно-правовое обеспечение экономической безопасности предприятия (бизнеса) Основные понятия. Актуальность проблем и необходимость обеспечения экономической безопасности предприятия. Необходимость обеспечения региональной экономической безопасности. Определение и содержание экономической безопасности предприятия. Нормативно-правовое обеспечение экономической безопасности Литература по теме: 1, 3, 4 (п.9) Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации, обсуждают проблемы и перспективы бюджетного планирования и прогнозирования, выполняют упражнения, решают практические задачи. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены: - лекция - презентация; - синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle). На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов. Форма текущего контроля. Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме. Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям. Тема 2. Критерии, показатели и методы анализа экономической безопасности организации Алгоритм проведения анализа и оценки экономической безопасности региона. Алгоритм анализа уровня экономической безопасности предприятия. Частный функциональный критерий экономической безопасности предприятия. Совокупный критерий экономической безопасности предприятия. Анализ уровня экономической безопасности предприятия. Литература по теме: 1, 3,4, 5 (п.9) Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации, обсуждают проблемы и перспективы бюджетного планирования и прогнозирования, выполняют упражнения, решают практические задачи. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены: - лекция - презентация; - синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle). На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов. Форма текущего контроля. Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме. Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям. Тема 3. Информационная безопасность организации Сущность информационной составляющей экономической безопасности предприятия. Основные индикаторы состояния информационной составляющей экономической безопасности предприятия. Обеспечение информационной составляющей экономической безопасности предприятия. Литература по теме: 1, 3,4, 5, 6 (п.9) Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации, обсуждают проблемы и перспективы бюджетного планирования и прогнозирования, выполняют упражнения, решают практические задачи. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены: - лекция - презентация; - синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle). На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов. Форма текущего контроля. Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме. Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям. Тема 4. Сущность и подходы к оценке предпринимательского риска Методология доходного подхода к оценке бизнеса. Остаточная текущая стоимость бизнеса. Формула Фишера. Учет рисков бизнеса. Метод кумулятивного построения ставки дисконта. Литература по теме: 3, 6, 7, 8 (п.9) Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации, обсуждают проблемы и перспективы бюджетного планирования и прогнозирования, выполняют упражнения, решают практические задачи. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены: - лекция - презентация; - синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle). На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов. Форма текущего контроля. Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, зашита индивидуальной/групповой работы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме. Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям. Тема 5. Содержание финансового планирования и виды финансовых планов Содержание финансового планирования. Цели и задачи финансового планирования на предприятии. Текущее, оперативное и стратегическое финансовое планирование на предприятии. Литература по теме: 3, 6, 7, 8 Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации, обсуждают проблемы и перспективы бюджетного планирования и прогнозирования, выполняют упражнения, решают практические задачи. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены: - лекция - презентация; - синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle). На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов. Форма текущего контроля. Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме. Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям. 6 . Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятиям осуществляется в рамках изучения материала, изложенного преподавателем на лекции и размещенного в обучающей среде «Moodle». При изучении материала по теме следует проработать вопрос в основной и дополнительной литературе, рекомендованной преподавателем. Обязательно следует обратиться к нормативному регулированию вопроса и проработать нормативные документы, рекомендованные по соответствующему вопросу. Для закрепления материала и контроля уровня его усвоения следует ответить на вопросы, рекомендованные для самостоятельной проверки. При выполнении индивидуальных заданий в рамках домашнего задания, прежде всего, следует выполнить процедуру подготовки к занятиям. Подготовка к докладу, сообщению должна сопровождаться изучением научной литературы (монографии, статьи, диссертации и др.) обобщением накопленного опыта по заявленной проблеме. Доклад оформляется в соответствии с требованиями к оформлению работ. Важно также подготовить свое выступление и презентацию для публичного выступления на занятии. Студент должен быть готов не только представить свою точку зрения, уметь еѐ аргументировать, но и ответить на вопросы преподавателя и других студентов. При необходимости может быть представлено несколько точек зрения по проблеме и обсуждение проведено как «дуэль оппонентов». Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка к собеседованию, решение кейсов. Также в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов. При этом обязательным является выступление на занятии с последующим ответом на вопросы. К оформлению текстовой части, таблиц, иллюстраций и списка использованной литературы предъявляются единые требования в соответствии с СТО ВГУЭС «Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению дипломных, курсовых работ (проектов); контрольных работ, рефератов». Темы для дискуссии: - Содержание системы обеспечения экономической безопасности предприятия. - Содержание политики информационной безопасности предприятия. - Совершенствование методик оценки предпринимательских рисков. 7. Перечень учебно - методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Для организации обучения по дисциплине «Основы экономической безопасности предприятия (бизнеса)» в университете предусмотрено: - наличие раздаточного материала для практических занятий, комплектов индивидуальных заданий, тем рефератов и дискуссий, кейсов и т.п.; - обеспечение учебно-методической и научной литературой, пособиями по решению типовых задач, базами данных различной информации и т.д. 8 . Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений планируемым результатам обучения по дисциплине созданы фонды оценочных средств (Приложение 1). 9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) а) основная литература 1. Кузнецов, Игорь Николаевич. Бизнес-безопасность / И. Н. Кузнецов. - 3-е изд. - М. : Дашков и К*, 2012. - 416 с. 2. Кузнецова, Елена Ивановна. Экономическая безопасность и конкурентоспособность. Формирование экономической стратегии государства: монография / Е. И. Кузнецова. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 239 с. - Библиогр.: с. 216-228. б) дополнительная литература 1. Криворотов, Вадим Васильевич. Экономическая безопасность государства и регионов: учебное пособие для студентов вузов / В. В. Криворотов, А. В. Калина, Н. Д. Эриашвили. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 351 с. 2. Сенчагов, Вячеслав Константинович. Экономика, финансы, цены: эволюция, трансформация, безопасность / В. К. Сенчагов. - М. : Анкил, 2010. - 1120 с. : ил. 3. Авдийский, Владимир Иванович. Теневая экономика и экономическая безопасность государства: учебное пособие для студентов вузов / В. И. Авдийский, В. А. Дадалко ; Фин. акад. при Правительстве РФ. - 2-е изд.,доп. - М. : Альфа-М : ИНФРА-М, 2010. - 496 с. 4. Гончаренко, Людмила Петровна. Управление безопасностью: учебное пособие [для студ. вузов] / Л. П. Гончаренко, Е. С. Куценко ; Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова. - М. : КНОРУС, 2009. - 272 с. : ил. 5. Экономическая безопасность России: общий курс : учебник [для студентов вузов] / [авт.: В. К. Сенчагов и др.] ; под ред. В. К. Сенчагова ; Ин-т экономики РАН, Рос. акад. естеств. наук. - 3-е изд..перераб. и доп. - М. : БИНОМ : Лаборатория знаний, 2009. - 815 с. 10 . Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет» а) полнотекстовые базы данных 1. http://lib.vvsu.ru/ Научная электронная библиотека ВГУЭС 2. http://elibrary.ru/ Научная электронная библиотека б) интернет-ресурсы 3. http://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека 4. http://www.nlr.ru/ Российская национальная библиотека 11 . Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) (при необходимости) нет 12. Электронная поддержка дисциплины (модуля) (при необходимости) По данной дисциплине сформирован курс в ЭОС, в котором приводятся ссылки на интернет-источники, приводятся задания и темы для обсуждения (Приложение 2). |