Словарь по невропатологии. Нервоп. Словарь. Основы неврологии
 Скачать 491.75 Kb.
|
|
Министерство просвещения РФ ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Введение в предмет курса по выбору «Основы неврологии» Выполнила студентка 2 курса заочного отделения 44.03.03. Специальное дефектологическое образование «Специальная психология» Группа:522011з Гаврилина Александра Контрольный тест к лекции по Невропатологии за 8.04 Продолжите фразу: Двигательные системы СТВОЛА головного мозга – это нейронный механизм ствола головного мозга, участвующий в регуляции мышечной активности. В обычных условиях нормы для организма характерны ________ мышечные сокращения. А) одиночные Б) тетанические В) тонические Скелетные мышцы сокращаются… А) самопроизвольно Б) под влиянием импульсов из ЦНС В) под влиянием гормонов Примером произвольных движений является… А) письмо Б) вязание В) вздрагивание при резких звуках Г) закрывание глаз при поцелуе Д) спастические движения у больного детским церебральным параличом Произвольные движения невозможны без участия…. А) мозжечка Б) ствола головного мозга В) коры больших полушарий Г) гипоталамуса промежуточного мозга Развитие мелкой моторики происходит при развитии движений… А) мышц кисти Б) мышц стопы В) мимических мышц лица Г) жевательных мышц головы Для мышц туловища характерны _____________ двигательные единицы. А) мелкие Б) крупные У детей в мышцах преобладают белые мышечные волокна, поэтому для них более утомительны____________ мышечные нагрузки. А) статические Б) динамические Локтевой рефлекс возникает при ударе по тыльной поверхности руки выше локтя и выражается в незначительном укорочении руки. Этот рефлекс относится к ___________ рефлексам спинного мозга. А) миотатическим Б) сгибательным В) позным Г) сухожильным Д) ритмическим Одновременный паралич правой ноги и правой руки называется… А) параплегия Б) тетраплегия В) гемиплегия К сенсорным признакам травмы спинного мозга относится(-ятся)…. А) сексуальная дисфункция Б) онемение и покалывание в кистях, стопах, пальцах В) нарушение тактильной чувствительности Г) затрудненность дыхания и кашель Д) непроизвольные дефекация и мочеиспускание У больного нарушен мышечный тонус: руки согнуты и прижаты к груди, ноги разогнуты, возникают спонтанные кратковременные остановки дыхания. Можно предположить у него поражение… А) спинного мозга Б) продолговатого мозга В) среднего мозга Г) больших полушарий Децеребрационная ригидность возникает в эксперименте при перерезке ЦНС … А) между спинным и продолговатым мозгом Б) между продолговатым мозгом и мостом В) между мостом и средним мозгом Естественное вращательное движение конечности или ее части внутрь называется… А) пронация Б) супинация В естественных условиях причинами возникновения децеребрационной ригидности может быть… А) опухоль Б) травма В) интоксикация Г) инфекция Д) неправильное питание Контрольный тест к лекции по Невропатологии за 15.04 1. Статические рефлексы связаны с… А) вращательными движениями Б) движением по прямой с ускорением В) поддержанием позы Г) перемещением отдельных частей тела относительно друг друга 2. В среднем мозге расположены центры __________________ рефлексов. А) миотатических Б) познотонических В) сухожильных Г) статокинетических Д) выпрямительных 3. Рефлекторная дуга такого рефлекса как нистагм глаз связана со следующими структурами:… А) вестибулорецепторы, продолговатый мозг, мышцы радужки Б) вестибулорецепторы, средний мозг, глазодвигательные мышцы В) проприорецепторы мышц конечностей, средниймозг, глазодвигательные мышцы Г) рецепторы кожи шеи, продолговатый мозг,глазодвигательные мышцы 4. В опытах Р. Магнуса было доказано, что перераспределение мышечного тонуса происходит при изменении положения головы относительно туловища. В таком рефлекторном изменении напряжения мышц сгибателей и разгибателей задействованы…. А) проприорецепторы и тактильные рецепторы шеи + продолговатый мозг Б) проприорецепторы шеии вестибулорецепторы + продолговатый мозг В) проприорецепторы шеи и вестибулорецепторы + средний мозг Г) вестибулорецепторы, проприорецепторы и тактильные рецепторы шеи + средний мозг 5. В тексте лекции есть такой фагмент: «Например, если конькобежцу надо повернуть направо, то он и голову поворачивает вправо, что увеличивает тонус разгибателей справа и сгибателей слева. Это дает возможность совершить поворот. Когда человек поднимается в гору, он наклоняется вперед и опускает голову вниз, а, если он спускается под гору, то…..». Продолжите последнюю фразу, объяснив, что происходит с тонусом мышц конечностей? Центр тяжести человека расположена в нижней части живота. Поэтому человек двигаясь по склону изменяет положение тела так, чтобы его центр тяжести находился вертикально над точкой над стопами. Следовательно, его положение будет более устойчиво. 6. В опытах на животных обнаружено, что выпрямительные рефлексы осуществляются в два этапа. Как Вы думаете это правило распространяется на человека? А) да Б) нет 7. Выпрямительные рефлексы начинаются с рецепторов… А) вестибулярного аппаратаБ) боковых поверхностей кожи туловища В) боковых поверхностей кожи головы Г) мышц шеи Д) мышц конечностей 8. Филогенетически более молодой структурой мозжечка является(-ются) передняя часть задней доли , поэтому эта структура связана с корой бол. полуш. и участвует в осуществлении целенаправленной двигательной деятельности. 9. В координации движений кисти и стопы главную роль играет(-ют) _________ мозжечка. А) ножки Б) ядра червя В) серое вещество полушарий 10. Невозможность поддержания статических нагрузок, неспособность человека долго стоять, связано с поражением ______________ и называется…. А) тремор Б) атаксия В) астазия Г) астения 11. С поражением мозжечка связано нарушение не только устной, но и письменной речи, которые восстанавливаются в течение 1 месяца. Почему это происходит? При поражениях мозжечка расстройство речи проявляются замедлением её и атаксией голосового аппарата. Не важнейший афферентный путь мозжечка - тракт vestibulocerebwllaris. Это потому что при врождённом дефекте………. 12. Л.А. Орбели ввел в науку понятие об адаптационно-трофических функциях мозжечка (адаптация – приспособление, трофика – питание). Они связаны с участием ядер мозжечка в регуляции…. А) пищеварения В) кровообращения Г) выделения адреналина Д) обмена веществ Г) дыхания 13. Может ли перерезка мозга между средним и промежуточным мозгом привести к ригидности мышц, при которой животное не может стоять? А) да Б) нет 14. Таламус связан с работой как пирамидной, так и экстрапирамидной системы организации движений, так как он _____________ компонент движений. А) обеспечивает сенсорный Б) обеспечивает моторный В) произвольный Г) бессознательный 15. В развитии моторной речи играет(-ют) роль ________ анализатор(-ы). А) двигательный Б) вестибулярный В) зрительный Г) слуховой Д) обонятельный Вариант 2 Центральная нервная система (ЦНС) представлена… А) головным и спинным мозгом Б) нервами В) нервными узлами (ганглиями) Г) нервными окончаниями Д) нервными сплетениями Нервы состоят из пучков ________ нервных волокон. А) мякотных и безмякотных Б) только мякотных В) только безмякотных Медиаторы – это… А) разновидность клеток нервной ткани Б) органоиды нервной клетки В) химические посредники в передаче информации между нервными клетками Г) вещества, заполняющие межклеточное пространство нервной ткани Рецепторные образования, воспринимающие действие раздражителей внутренней среды, называются… А) интерорецепторами Б) экстерорецепторами На схеме изображена дуга соматического рефлекса. Цифрой 5 на рисунке обозначен исполнительный (рабочий) орган или эффектор. Оболочкой мозга, которая в черепе выполняет функции надкостницы, служит __________________ мозговая оболочка. А) мягкая Б) твердая В) паутинная 1- ая пара спинномозговых нервов отходит от _________ отдела спинного мозга. А) шейного Б) грудного В) поясничного Г) крестцового Д) копчикового В силу того, что в онтогенезе позвоночник растет быстрее, чем спинной мозг, последний заканчивается на уровне _____________ мозговым конусом. А) 11-12 –ого грудных позвонков Б) 1-2 –ого поясничных позвонков В) крестца Г) копчиковых позвонков На поперечном разрезе спинного мозга можно увидеть… А) серое вещество Б) белое вещество В) отверстие спинномозгового канала Г) ретикулярную формацию спинного мозга Д) серое вещество в виде коры Е) задние и передние рога, образованные серым веществом Диафрагмальный нерв регулирует работу диафрагмы и принимает, таким образом, участие в регуляции… А) пищеварения Б) дыхания В) выделения Г) кроветворения 2 пары черепномозговых нервов представляют собой не нервы, а проводящие пути ___________и _____________ сенсорных систем. А) зрительной и слуховой Б) зрительной и обонятельной В) вкусовой и обонятельной Г) слуховой и вестибулярной Симпатические и парасимпатические влияния на органы в подавляющем большинстве случаев… А) одинаковы Б) противоположны В головном мозге есть полости, сообщающиеся друг с другом. Расположите их по порядку, начиная с больших полушарий: ….. А) IV желудочек Б) боковые желудочки В) сильвиев водопровод Г) III желудочек БГВА Белое вещество спинного мозга выполняет _______________ функцию. А) проводниковую Б) рефлекторную Ретикулярная формация головного мозга… А) регулирует возбудимость коры больших полушарий Б) регулирует возбудимость коры мозжечка В) регулирует возбудимость спинного мозга Мозжечок участвует не только в поддержании равновесия и координации мышечного тонуса, но и в организации ___________ функций. А) сенсорных Б) вегетативных В) психических К структурам среднего мозга относятся… А) четверохолмие Б) таламус В) красное ядро Г) черная субстанция Д) миндалина Е) ограда К регуляции функций эндокринной системы прямое отношение имеет _________ промежуточного мозга. А) таламус Б) эпиталамус В) гипоталамус В больших полушариях различают функциональные___________ зоны. А) лобные Б) моторные В) ассоциативные Г) височные Д) островковые Е) теменные Ж) сенсорные З) затылочные В эмбриогенезе нервной системы ганглиозные пластинки, которые образуются по обеим сторонам от нервной трубки, дают начало__________ узлам. А) спинно-мозговым, черепно-мозговым и вегетативным Б) только спинно-мозговым В) только черепно-мозговым Г) только вегетативным Новая кора больших полушарий – результат длительного эволюционного развития мозга – представляет собой __________ структуру. А) шестислойную Б) трехслойную В) пятислойную В онтогенезе человека мозг формируется, проходя через ________ стадии развития. А) трех- и пятипузырную Б) трех- и шестипузырную В) двух- и шестипузырнуюНеужели такой сложный вопрос, что все, как один, отвечали на него неправильно! В структуру любой сенсорной (анализаторной) системы входит __________ отдел(-ы). А) корковый Б) рецепторный В) проводниковый Г) ассоциативный 24. Найдите соответствие между буквами, обозначающими варианты ответов и цифрами, обозначающими рисунки… А) 3 послойная организация новой коры больших полушарий Б) 1 топическая организация проекционных зон коры больших полушарий В) 2 модульная организация коры больших полушарий 1  2 3 Нельзя было написать А-3 и т.д.? Структура, обозначенная цифрой 12, - это продолговатый мозг___, цифрой 11 - это мозжечок_____.Почему ствол-то как под копирку писали?  На рисунке изображен фрагмент __мякотного____ нервного волокна. Волокна бывают мякотные и безмякотные! А не миелиновые и безмиелиновые какие? Что в противовес-то назовете? Есть термин миелинизированные, но не миелиновые!  Рефлекторная дуга вегетативного рефлекса на рисунке обозначена буквой ____А___ .(А или Б).  БЗадний мозг – это… А) продолговатый мозг, мост и мозжечок Б) продолговатый мозг, мост и средний мозг В) продолговатый мозг, мост, мозжечок и средний мозг Г) мост и мозжечок Эпидуральная анестезия предполагает введение препарата в пространство между…. А) твердой и паутинной оболочками Б) твердой оболочкой и надкостницей спинного мозга В) сосудистой и паутинной оболочками  Каким образом препарат попадает к спинному мозгу и происходит анестезия? Напишите Ваши предположения. Переделать! Обосновать свой ответ! Что за муфты? Написать! Достигается за счет введения инъекции в полость между мягкой и паутинной оболочкой спинного мозга. Словарь терминов по симптомам и синдромам 1.Симптом патологического состояния-нарушения функций нервной системы проявляются в виде каких-либо отклонений от нормального функционирования той или другой функциональной системы или того или иного отдела нервной системы. 2. Синдромом -нередко поражение какого-либо отдела нервной системы проявляется в форме совокупности симптомов, сочетанием нескольких характерных для него симптомов. 3.Паралич, или плегия, — это отсутствие движения в мышце или группах мышц в результате перерыва двигательного рефлекторного пути. 4.Парезом- неполная утрата движения (ограничение его объема и силы). 5.Моноплегии-парализована одна конечность. 6.Гемиплегии- паралич одной половины тела. 7.Параплегии- паралич обеих рук или обеих ног. 8.Тетраплегии - паралич всех четырех конечностей. 9.Периферический паралич – поражение периферического двигательного нейрона и его связей с мышцей (периферический нерв). 10.Центральный паралич – повреждение центрального двигательного нейрона и его связи с периферическим нейроном. 11.Гиперакузия-очень редкое и крайне изнурительное расстройство слуха, характеризующееся повышенной чувствительностью к определенным частотам и диапазонам громкости звука или более низкой, чем в среднем, толерантностью к шуму окружающей среды. 12.Парез мышц лица- воспалительные поражения лицевого нерва, приводящие к периферическому параличу лицевых мышц. 13.Косоглазия - поражение глазодвигательного и отводящего нервов приводит к параличу иннервируемых ими мышц. 14.Птоз-опущение верхнего века. 15.Мидриаз-расширение зрачка. 16.Аккомодация — способность глаза к четкому видению разноудаленных объектов за счет изменения рефракции. 17.Экзофтальм-выпячивание глазного яблока из орбиты за счет снижения их тонуса. 18.Диплопия - при взгляде в сторону при парализованной мышце возникает двоение. 19.Атрофия-истончение парализованной половины языка. 20.Гипотония — снижение тонуса мышц(язык тонкий, распластанный, удлиненный). 21.Дизартрия-нарушение звукопроизношения. 22.Поражении добавочного нерва - развивается периферический паралич грудино-ключично-сосцевидной и трапециевидной мышц.(В результате больной испытывает затруднения при повороте головы в здоровую сторону и при необходимости поднять плечо. Ограничено поднимание руки выше горизонтальной линии. 23.Бульбарным параличом - поражениеязыкоглоточного и блуждающего нервов двигательные нарушения характеризуются периферическим параличом мышц глотки, гортани, мягкого нёба, трахеи, языка. 24.Афония(гипофонии) - полное отсутствие голоса. 25.Центральный паралич-поражение центрального двигательного нейрона в любом его участке (двигательная зона коры больших полушарий, ствол головного мозга, спинной мозг). 26.Мышечная гипертония – это аномальное повышение мышечного тонуса ,которое является основным компонентом хронических двигательных расстройств и синдрома верхних двигательных нейронов (УМНС). 27.Гиперрефлексия — повышение сегментарных рефлексов вследствие ослабления тормозящих влияний коры головного мозга на сегментарный рефлекторный аппарат. 28. Клонусы-ритмичные сокращения мышц в ответ на растяжение сухожилий. 29.Синкинезии – непроизвольно возникающие содружественные движения, сопровождающиеся выполнением активных движений (например, размахивание руками при ходьбе). 30.Контрактур - резко выраженная мышечная гипертония. 31.Синдром поражения мозжечка-выражается в нарушении равновесия, координации движений и мышечного тонуса. 32.Симптомокомплекс поражения паллидарной(паркинсонизма)- медленно прогрессирующее хроническое нейродегенеративное неврологическое заболевание, характерное для лиц старшей возрастной группы. 33.Синдром поражения стриарной системы-поражениестриарного отдела экстрапирамидной системы отмечается гиперкинетически-гипотонический симптомокомплекс. 34.Гиперкинезы-избыточные непроизволные движения. 35.Дермографи́зм - физиологический феномен, заключающийся в изменении цвета кожи в месте легкого раздражения. 36.Периферический— в зоне иннервации нерва, сегментарный — в зоне иннервации сегмента спинного мозга, заднего (чувствительного) корешка или межпозвоночного ганглия, проводниковый — ниже уровня поражения проводников чувствительности в спинном или головном мозге. 37.Полиневрит - множественное поражение нервов, вызывает нарушение чувствительности в руках и ногах по типу перчаток и чулок. 38.Атаксия - расстройство координациидвижений. 39.Сенситивная атaкcия-может кoмпенcиpoвaтьcя контролем зрения за положением тела. 40.Гемиатаксию-нарушение координации движений на половине тела. 41.Гемианестезия- расстройство чувствительности, выражающееся в потере болевого чувства на одной половине тела. 42. Моноанестезия- отсутствие чувствительности в одной конечности; наблюдается при локализации поражения в постцентральной извилине большого мозга. 43.Амблиопией-снижение остроты зрения. 44.Амаврозом-отсутствие зрения. 45.Неврит - воспаление нерва или общее воспаление периферической нервной системы. 46.Менингит-это инфекционное воспаление мозговых оболочекголовного и спинного мозга, сопровождающееся интоксикацией, лихорадкой, синдромом повышенного внутричерепного давления, менингеальным синдромом, а также воспалительными изменениями ликвора (спинномозговой жидкости). 47. Арахноидит-это серозное воспаление паутинной оболочки головного или спинного мозга. 48.Амаврозу- полная слепота. 49.Ниста́гм - непроизвольные колебательные движения глаз высокой частоты (до нескольких сотен в минуту). 50.Ретробульбарный неврит - это воспаление участка зрительного нерва, расположенного между глазным яблоком и зрительным перекрёстом. 51.Ахроматопсия-полная цветовая слепота. 52.Дисхроматопсия-частичного нарушения восприятия цветов. 53.Дальтонизм — неспособность различать зеленый и красный цвет — один из видов дисхроматопсии и встречается довольно часто. 54.Ското́ма- участок полного (абсолютная скотома) или частичного (относительная скотома) выпадения отдельных участков, не связанный с его периферическими границами. 55.Гемианопсия -выпадении половин полей зрения. 56.Гетеронимная - это потеря половины поля зрения с разных сторон в обоих глазах. 57.Гомонимный - данный термин применяется для описания зрительного дефекта, при котором в обоих глазах отмечается ограничение поля зрения с одной стороны тела. 58.Гипакузия- понижение слуха. 59.Анакузия(«сурдитас»)-утрата слуха, т.е. глухота. 60.Неврит -частой причиной нарушения слуха является воспалительное поражение слухового нерва. 61. Аудиометрия-измерение остроты слуха, определение слуховой чувствительности к звуковым волнам различной частоты. 62.Гнозис (греч. gnosis — знание) — сложный комплекс аналитико-синтетических процессов, направленных на распознавание объекта как целого и отдельных его характеристик. 63.Агнозиями-нарушения гнозиса. 64.Зрительные агнозии-возникают при поражении затылочной доли мозга; такое поражение приводит к выраженной «корковой слепоте», при которой зрение как таковое остается сохранным, но полностью утрачивается зрительная ориентировка. 65.Слуховые агнозии (или душевная глухота)-возникают при поражении височной долимозга. 66.Амузия-нарушение узнавания знакомых мелодий. 67.Тактильная (или соматосенсорная) агнозия-возникает при поражении теменнойдоли мозга сзади от задней центральной извилины. 68.Астереогноз— неспособность узнавать предметы наощупь при сохранном узнавании их при помощи зрения. 69.Расстройство схемы тела — неспособность показать части своего тела (нос, глаза, уши, правую руку и т.д.). 70.Анозогнозия — неузнавание своего дефекта. Обычно наблюдается при поражении правого полушария. 71.Праксис (греч. pragma — действие) — сложный комплекс аналитико-синтетических процессов, направленных на организацию целостного двигательного акта. Праксис — это автоматизированное выполнение заученных движений. 72.Апраксии — своеобразные нарушения движений, при которых не наблюдается параличей. 73.Моторная апраксия-возникает при поражении нижнетеменных отделов коры мозга. 74.Нарушение своевременности переключения двигательных команд-возникает при поражении лобных долей. 75.Конструктивная апраксия-возникает при поражениитеменно-височно-затылочной области. 76.Кинестетическая апраксия-возникает при поражении теменных долей мозга. Кинестетическая (афферентная) апраксия заключается в неспособности управлять движениями вследствие утраты контроля за положением исполнительных органов. 77.Амнезией-полная потеря памяти. 78.Амнезию фиксации — резкое нарушение способности запоминания. 79.Антероградную амнезию — утрату воспоминаний о событиях, имевших место у больного после потери сознания или черепно-мозговой травмы. 80.Ретроградную амнезию — выпадение воспоминаний о событиях и переживаниях, имевших место до травмы или заболевания. 81.Амнестическую афазию — выпадение из памяти названий предметов при сохранности представлений об их назначении. 82.Гипермнезия — необычайно высокий уровень развития памяти — встречается реже амнезий. 83.Слабоумием-нарушения интеллекта. 84.Деменция — слабоумие, приобретенное в том возрасте, когда уже имелся запас сведений, навыков и знаний. 85.Олигофрения — психическое недоразвитие, сопровождающееся той или иной степенью отставания в развитии абстрактно-логических и конкретно-образных форм мышления, недостаточностью развития навыков, умений, речи. 86.Дебильность-наиболее легкая степень слабоумия. 87.Имбецильность-средняя степень слабоумия. 88.Идиотию-самая тяжелая степень слабоумия. 89.Синдром преходящего слабоумия — состояние быстрой утраты ребенком приобретенных навыков праксиса, речи, опрятности, ходьбы — возникает на высоте острых соматических заболевании. 90.Речевыми кинестезиямивосприятиедвижений органов речи как при внешней речевой активности, так ипри скрытом проговаривании слов. 91.Афазии — распад всех компонентов речи в результате поражения корковых речевых зон. 92.Алалии — системное недоразвитие речи в результате поражения корковых речевых зон в доречевом периоде. 93.Дизартрии — нарушение звукопроизносительной стороны речи в результате нарушения иннервации речевой мускулатуры. 94. Заика́ние — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков, слогов, слов, частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение. 95.Мутизм - в психиатрии и неврологии состояние, когда больной не отвечает на вопросы и даже не даёт понять знаками, что он согласен вступить с окружающими в контакт, при этом в принципе способность разговаривать и понимать речь окружающих у него сохранена. 96.Сурдомутизм – это врожденное или приобретенное в долингвальном периоде отсутствие слуха, которое препятствует развитию речи. 97.Дислали́я -нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации артикуляционного аппарата. 98.Ринолалия – расстройства артикуляции и голосообразования, обусловленные дефектами строения и функционирования речевого аппарата. 99.Афазии — расстройства речи, обусловленные поражением корковых речевых зон (нижнелобная извилина или теменно-височно-затылочный отдел) в доминантном полушарии. 100.Моторная афазия-развивается в результате поражения коры левого полушария в области третьей лобной извилины (центр Брока). 101.Речевая апраксия-расстройство звука речи, влияющее на способность человека переводить сознательные речевые планы в моторные планы, что приводит к ограничению и затруднению речевых способностей. 102.Литеральная парафазия-искажение слов в результате перестановки или пропуска отдельных звуков (букв). 103.Вербальная парафазия-слова могут искажаться и за счет замены одного слова другим, сходным по артикуляции, но различным по значению. 104.Аграмматизм-нарушения грамматического строя речи (неправильные окончания вне зависимости от грамматических правил, пропуски предлогов и т.д.). 105.Литеральная параграфия-пропуски и перестановка букв в словах. 106.Вербальная параграфия-отмечаются замены слов совершенно другими по смыслу. 107.Парадексия - частичная сохранность способности читать, допускаются ошибки (прежде всего перестановка букв в словах). Чтение приобретает угадывающий характер. Нарушается понимание смысла прочитанного. 108. Сенсорная афазия развивается при поражении в области верхней височной извилины левого полушария. Больной слышит, но не понимает обращенную к нему речь, при этой форме афазии поражается гностический центр речи (центр Вернике). 109. Центр Вернике-участок коры головного мозга,расположенный в заднем отделе верхней височной извилины левого полушария (у правшей), обеспечивающий звуковой фонематический анализ устной речи, преимущественно связанная с семантический кодификацией и декодификацией, представляет собой собственно вербальный анализатор. 110. Акустико-гностическая афазия – основа дефекта – нарушение слухового гнозиса. Нарушается понимание смысла отдельных слов и предложений. В тяжелом случае речь не воспринимается вообще. Устная речь характеризуется нарушениями структуры слов, их смысловой значимости, повторениями отдельных слов. Характерна логорея. Нарушен контроль над речью, всегда нарушены чтение и письмо. 111. Логорея - повышенная речевая активность, иногда в виде неудержимого бессмысленного словарного потока. 112. Контаминация – слитное написание двух слов при письме под диктовку. 113. Акустико-мнестическая афазия - поражается кора средних отделов левой височной области. Основа дефекта - нарушения памяти, забывание названий предметов. Подсказки по первым слогам слова не помогают. Понимание речи и письмо более сохранны. 114. Семантическая афазия - обусловлена поражением височно-теменно-затылочной области левого полушария. Основной признак семантической афазии — затруднения при необходимости понимать сложные логико-грамматические конструкции. также и забывание слов. Подсказка в виде произнесения первого звука или слога помогает больным воспроизвести слово. 115. Алалия — системное недоразвитие речи, возникающее в результате поражения корковых речевых зон в доречевом периоде. Таким образом, алалия отмечается только в детском возрасте. Возникает она при раннем поражении мозга в возрасте до 2,5—3 лет. 116. Моторная алалия характеризуется недоразвитием моторной речи. Отмечается недоразвитие как лексико-грамматической, так и фонетической стороны речи. Ребенок испытывает затрудения в построении фраз, искажает слоговую структуру слов (переставляет и пропускает звуки и слоги). Отмечаются бедность активного словаря, нарушение звукопроизносительной стороны речи. Понимание обращенной речи относительно сохранно. При моторной алалии наблюдаются также нарушения письменной речи. 117. Сенсорная алалия - нарушение понимания обращенной речи при сохранном элементарном слухе. Недостаточность более высокого уровня слухового восприятия (нарушения слухового гнозиса), ребенок не понимает обращенной к нему речи. Недоразвитие и моторной речи. 118. Дизартрия — нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное нарушением иннервации речевой мускулатуры. Ведущий дефект - нарушение звукопроизносительной стороны речи, связанное с органическим поражением центральной нервной системы. Страдает произношение отдельных звуков в изолированном виде и в слитной речи. Страдают темп, выразительность, модуляция. Нарушения звукопроизношения при дизартрии зависят от тяжести и характера поражения. 119. Анартрия - тяжелые поражения центральной нервной системы, при которых речь становится совсем непонятной или невозможной за счет полного паралича речедвигательных мышц. 120. Афония - хрипота и нарушением голоса вследствие частичного или полного нарушения функций внутренних мышц гортани. 121. Гиперсаливация - повышенное слюноотделение. 122. Дизлексия - специфическое расстройство способности к обучению, для которого характерны сложности с точным и быстрым распознаванием слов при чтении, а также с письмом под диктовку. 123. Дисграфия - проявляется стойкими, типичными и повторяющимися ошибками на письме, которые не исчезают самостоятельно, без целенаправленного обучения. 124. Заикание — это нарушение ритма, темпа и плавности речи, связанное с судорогами мышц, участвующих в речевом акте. При заикании нарушается преимущественно коммуникативная функция речи. 125. Тоническое заикание - ребенок не может разжать рот и начать речь, «застревает» на первом звуке. 126. Клоническое заикание - в начале речи возникает клоническая судорога в речевой мускулатуре. 127. Тахилалия — это ускоренная, захлебывающаяся, неравномерная по ритму речь. 128. Брадилалия — это замедленная, растянутая речь. Тахилалия и брадилалия могут быть обусловлены врожденными особенностями нервной системы, эмоциональным состоянием (тахилалия — при эмоциональном возбуждении, брадилалия — при угнетении). Иногда они обусловливаются дисфункцией подкорковых отделов мозга. |