3-курс МІН рус силлабус. Основы сестринского дела
 Скачать 95.01 Kb.
|
Медицинский колледж при АО «Южно-Казахстанской медицинской академии» Силлабус "Основы сестринского дела " Специальность: 0302000" Сестринское дело" Квалификация: 0302054«Прикладной бакалавр сестринского дела» Форма обучения: очная Нормативный срок обучения: 3 года 6 месяцев Индекс циклов и дисциплин: Э 01 Курс: 3 Семестр: 6 Дисциплина: " Основы сестринского дела" Форма контроля: экзамен Общая трудоемкость, час / кредит KZ: 60/2 СРОП: 30 часов. Аудитория: 30 часов. Шымкент, 2021 г. Силлабус по дисциплине «Основы сестринского дела» составлен на основании ГОСО 2019 года Регистрационный № ____________________ Специальность: 0302000 «Сестринское дело» Квалификация: 0302054 «Прикладной бакалавр сестринского дела» Преподаватель: Сейлхан Айдана Сейлхановна Силлабус рассмотрен на заседании кафедры «Сестринское дело». «___» __________ 2021 г. Протокол № ___________ Заведующая кафедрой «Сестринское дело»________________ Серикова Б.Д. Рассмотрена на заседании ПЦК «___» __________ 2021 г. Протокол № ___________ Предцедатель ПЦК _____________ Аралбаева Л.Б. Утвержден на заседании методического совета. «___» __________ 2021 г. Протокол № ___________ Председатель методического совета _________________ Бухарбаев Е.Б. 1.1. сведения о преподавателях
2. Политика дисциплины:
Пререквизиты и постреквизиты дисциплины Пререквизиты дисциплины Социально-значимые заболевания Сестринский уход в домашних условиях Укрепление здоровья Обучение пациентов Постреквизиты дисциплины Менеджмент в сестринском деле Доказательная сестринская практика Выполнение дипломной работы 3. Цели обучения: Обучение принципам профессиональной этики и деонтологии, сестринским манипуляциям, умению анализировать, принимать, ставить цели и выбирать пути их достижения. Конечный результат изучения дисциплины Оценка общего состояния больного; Понятие эргономики. Понятие биомеханики. Общее состояние больного. Антропометрические методы измерения. Термометрия. Оценка состояния кожных покровов. Оценка состояния дыхания. Пульс и его свойства. Исследование артериального давления. Понятие о ВБИ, инфекционный процесс Структура и основные функции приемного отделения. Прием и регистрация больных. Kомпетенции: СП-3. коммуникации ПК-1. клиническое Сестринское дело ПК-3. Менеджмент и качество ПК-4. укреплять здоровье Краткое содержание курса Философия сестринского дела. Основы медицинской этики и деонтологии. Основные типы, структура и организация работы медицинских организаций. Санитарно-эпидемиологический порядок, виды, способы, средства в медицинских организациях. Понятие о ВБИ, инфекционный процесс. Инфекционный контроль, профилактика ВБИ. Структура и основные функции приемного отделения. Антропометрия, ведение медицинской документации. Методика измерения пульса, ад. Тис, методика измерения температуры тела и диуреза. 4.1 Тема и содержание СРОП
Тема и содержание аудиторного занятия
5. Литература Основная литература: Мейірбике ісінің негіздері / С.Қ.Мұратбеков – Астана, «Фолиат» 2007, 602- бет. Мейірбикелік істің теориялық негіздері / С.А.Мухина, И.И. Тарновская- «ГЭОТАР-Медиа» 2014, - 367 бет Медбикелік іс негіздері / Г.И.Морозова - «ГЭОТАР-Медиа» 2014, - 254 бет Мейірбике ісі негіздері / М.Ш.Нурманова, Ж.Т.Матакова, Э.Т.Бейскулова - Қарағанды 2012, - 249 бет Мейірбикелік дағдылар оқулық / А. Қаныбеков – Алматы : Эверо, 2016. – 476 б. с. Жедел медициналық жәрдем оқулық / Қ. М. Тұрланов ҚР денсаулық сақтау министрлігі; С. Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ; ҚазҰМУ-нің 80 жылдығына арналады. – 2-бас., толықт. және өңд. – Алматы : Эверо, 2010. – 44 бет. Дополнительная литература: Повышение качества медицинской помощи и безопасности пациентов в медицинских организациях: наглядное руководство / пер. с англ. Г. Э. Улумбековой; под ред. С. С. Панисар. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2016. – 160 с. Алпысова, А. Р. Неотложные состояния в практике врача скорой помощи: учебно-методическое пособие / А. Р. Алпысова. – Караганда : АҚНҰР, 2016. – 176 с. Қатерлі жағдайлар кезіндегі шұғыл әрекеттер] = Неотложные состояния при несчастных случаях = Emergency states in the case of accident: оқу-әдістемелік құрал / А. Р. Алпысова Алматы : Эверо, 2015. – 168 б- 95 экз. Алпысова, А. Р. Жедел жәрдем дәрігерінің тәжірибесіндегі төтенше жағдайлар: оқу-әдістемелік құрал / А. Р. Алпысова; ҚР Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігі. ҚММУ. – Караганды: АҚНҰР, 2016. – 178 б. с. Қарқынды емдеу бөлімшесінің мейіргері: практикалық нұсқаулық / Ред. В. Л. Кассиль., қаз. тіліне ауд. У. Е. Ибраев. – М. : ГЭОТАР – Медиа, 2016. – 312 бет ил. Скорая медицинская помощ: национальное руководство / Российское общество скорой медицинской помощи ; под ред. С. Ф. Багненко и др. – М. : ГЭОТАР – Медиа, 2015. – 888 с.: ил. 6. Программное обеспечение и Интернет ресурсы Утепов, Д.П. Алғашқы медициналық-санитарлық көмекті басқаруды іске асыру [Электронный ресурс]: дис. ... магистр акад. дәрежесін алу / Д. П. Утепов. – Электрон. текстовые дан. (702Мб). – Шымкент : ОҚМФА, 2015. – 64бет с. 7. Аттестация курса: ОбзорИтоговая оценка состоит из следующих компонентов (относительный вес): Текущий контроль 1 (ТК А (лекции)): индивидуальные и групповые задания, участие в групповых тематических дискуссиях. Текущий контроль 2 (ТК С (симуляции)): посещение симуляционного курса, участие в групповых и индивидуальных выполнениях практических навыков. Рубежный контроль Выполнение СРО Итоговый экзамен: итоговый тест и ответы по билетам и СРО.
АттестацияРейтинговая шкала
Итоговая оценка по дисциплине автоматически высчитывается при занесении в официальную ведомость исходя из установленных соотношений форм контролей по следующей формуле: Итоговая оценка = ((ТК (Аудиторные, семинары) + ТК Симуляция + ТК (Рубежный контроль) + СРО) = РД (рейтинг допуска) х 60% + оценка (Э х 40%) Экзамен (индивидуально): итоговый тест Методические указания (рекомендации) по их выполнению: Внимательно прочитать и повторить предоставленный раздаточный материал при подготовке к аудиторным (лекциям, семинарам) Критерии оценивания: Итоговый тест: на проверку знаний и понимания всего курса. В тесте от 50 до 100 вопросов, каждый правильный ответ - 1 балл. Сроки сдачи Установленный срок для загрузки выполненных заданий: две недели с момента завершения учебного курса. В случае несвоевременной сдачи, используется понижающий коэффициент: например, 0,75 – 0,9 8. Методы обучение и преподавания Лекции: проблемные, мозговой штурм, вопросы с короткими ответами Симуляционные занятия: работа в малых группах, TBL-обучение в команде (TEAM- BASIDLEARNING), проведение текущего контроля. Самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя: работа в малых группах (TBL – обучение в командеTEAM - BASIDLEARNING), дискуссия Самостоятельная работа студентов: работа с литературой, подготовка проекта, составление эссе. Применяемые методы и технологии Small group learning (SGL) - обучение в малых группах; Cased-based learning (CBL) - метод конкретных ситуаций; Task-based learning (TaskBL) -метод коммуникативных заданий; Team-based learning (TBL) - метод обучения основанный на работе в команде; Problem-based learning (PBL) - метод проблемного обучения; Simulation training (ST)- симуляционное обучение; Сlinical training (CT)- клиническое обучение; Training based on competence (TBC)- обучение основанное на компетенциях; Сredit-modular training (CMT)- кредитно-модульное обучение; Методы оценки и технологии для оценивания знаний и уровней обучения студентов Multiple Choice Questions (MCQ) – Тестовые вопросы с множественным выбором; Oral asking (OA) - устный опрос; Short Answer Questions (SAQ) – вопросы с короткими ответами; Short case (SC) - сокращенное описание конкретной ситуации; long cases (LC) – большие неструктурированные кейсы; Short essay questions (SEQ) – қысқа жауапты эссе; Objective StructuredClinical Examination (OSCE) – Объективный структурированный клинический экзамен; Skills Assessment Station (SAS) – станция оценки практических навыков; Oral report (OR) – презентация; Оral examination (OE) – устный экзамен; Мini clinical evaluation exercise (MiniCEX) – мини-клинический экзамен; Direct Observation of Procedural Skills (DOPS) - Оценка овладения практическими процедурами. (AI - assessment interview) оценочное интервью - беседа преподавателя/куратора со слушателем резидентуры, целью которой является обсуждение деятельности обучающегося и путей ее коррекции (SA - Self Assessment) самооценка -оценка обучающимся собственной работы, с целью критического осмысления прогресса обучения, повышает самостоятельность и ответственность за обучение, помогает в осведомлении сильных и слабых сторон. Чаще всего используется как часть формирования итоговой оценки. (SP – standart patient) стандартизированный пациент - специально подготовленный человек, который принимает участие в обучении и оценке компетенций обучающегося. (PA - portfolio assessment) оценка портфолио – форма контроля и оценки достижений обучающихся, доказательство прогресса в обучении по результатам, приложенным усилиям, по материализованным продуктам учебно-познавательной деятельности, включая самооценку. (PA - Peer Assessment) оценка коллег – оценка коллег, позволяющая слушателям резидентуры, оценить эффективность обучения друг друга. Оценка направлена на вовлечение коллег в процесс оценки и критическое осмысление работы друг друга. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
