тесты по МДК 05.01. Основная цель методической работы в доо
 Скачать 41.54 Kb.
|
|
Комплект тестов для оценки результатов освоения ПМ 05 Методическое обеспечение образовательного процесса. МДК 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста А1.Основная цель методической работы в ДОО: А) Своевременное информирование педагогов о разработках в науке Б) Подготовка педагогических кадров к достижению требуемого качества образования В) Доступность методического материала для осуществления педагогической деятельности Г) Совершенствование творческой направленности педагогов образовательной организации А2. Старший воспитатель ДОО – это: А) организатор работы ДОО Б) помощник заведующего В) заместитель заведующего Г) завуч по учебной работе А3. ФГОС ДО не предъявляет требования: А) к структуре основных образовательных программ; Б) к условиям реализации основных образовательных программ; В) к максимуму содержания всех разделов программ; Г) к результатам освоения основных образовательных программ. А4. Основная образовательная программа по ФГОС ДО состоит из: А) обязательной части – не менее 40% и части, формируемой участниками образовательных отношений – не более 60%; Реклама Б) обязательной части – не менее 80% и части, формируемой участниками образовательных отношений – не более 20%; В) обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений – в равном соотношении; Г) обязательной части – не менее 60% и части, формируемой участниками образовательных отношений – не более 40%. А5. Целевой раздел основной образовательной программы по ФГОС ДО включает в себя: А) пояснительную записку и планируемые результаты; Б) описание образовательной деятельности; В) описание вариативных форм и методов реализации программы; Г) описание материально – технического обеспечения программы. А6. В чем заключается принцип гибкого зонирования в организации развивающей предметно – пространственной среды? А) организация различных пересекающихся сфер активности Б) предметно – пространственная среда группы меняется в зависимости от возрастных особенностей детей В) персонализация среды группы – создание «своего» личного пространства Г) предметно – пространственная среда группы меняется в зависимости от образовательной программы А7. Требования к развивающей предметно-пространственной среде: А) должна обеспечивать общение и совместную деятельность взрослых и детей Б) должна обеспечивать реализацию образовательных программ В) должна быть насыщенной, вариативной и безопаснойа Г) все ответы верны А8. Выделите основной принцип организации содержания развивающей предметно – пространственной среды дошкольного учреждения: А) неординарности Б) безопасности В) стабильности Г) мобильности А9. Какой характер носит развивающая предметно – пространственная среда ДОО по отношению к ребёнку? А) воспитательный Б) развивающий В) коррекционный Г) адаптационный А 10. Одними из основных документов старшего воспитателя ДОО являются: А)Протоколы заседания советов педагогов Б) Приемо – сдаточные акты, составленные при смене руководства ДОО, и приложения к ним В) Образовательная программа Г) Заявления и копии архивных справок, выданных по запросам граждан А 11. Годовой план работы ДОО составляется старшим воспитателем на: А) Календарный год Б) Учебный год В) На другой период по решению Совета педагогов Г) все ответы верны А 12. Основная функция планирования образовательного процесса: А) обеспечение системности и качества педагогического процесса Б) преемственность в развитии и образовании детей дошкольного возраста В) целенаправленное и систематическое распределение программных задач Г) все ответы верны А 13. На каких принципах не основано планирование педагогического процесса А) Принцип целесообразности Б) Систематичности В) Оперативности Г) Научности А 14. Назовите количество этапов проектной деятельности А) 3 Б) 4 В) 5 Г) 7 А 15. Выделите один из этапов проектной деятельности в ДОО А) экспериментальный Б) поисковый В) формирующий Г) констатирующий А 16. ФГОС ДО не предъявляет требования: А) к структуре основных образовательных программ; Б) к условиям реализации основных образовательных программ; В) к максимуму содержания всех разделов программ; Г) к результатам освоения основных образовательных программ. А 17. Современное планирование должно отвечать следующим требованиям: А) гибкость Б) коллегиальность выработки планов В) непрерывность планирования Г) все варианты верны А 18. Определите понятие «контроль» и «анализ»: А) это синонимы Б) они не связаны В) процедура контроля предполагает осуществление анализа Г) контроль и анализ – это различные процедуры, но они взаимодополняющие. А 19. В законе РФ об образовании дано определение системы образования: А) совокупность всех учебно – воспитательных учреждений страны Б) система преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети образовательных учреждений различных форм, типов и видов, системы органов управления. В) совокупность учебно – воспитательных учреждений страны, осуществляющих основные принципы политики государства в области просвещения. Г) структура государственных образовательных учреждений страны А 20. Назовите первый этап последовательных действий в распространении ППО педагога. А) Внедрение и распространение созданного опыта в работу других педагогов детского сада Б) Обобщение полученных результатов и описание педагогического опыта В) Выявление наиболее результативных методов и приемов работы педагога Г) Изучение этих методов и приемов путем наблюдения, бесед и формирование целостного педагогического опыта. А 21. Назовите главный документ отражающий специфику дошкольной организации определенного вида и типа А) Программа Б) ФГОС В) «Закон об Образовании» Г) Концепция по дошкольному воспитанию А 22. Содержательный раздел образовательной программы включает в себя? А) Пояснительную записку Б) Планируемый результат освоения программы В) Образовательные области Г) Особенности организации предметно – пространственной среды А 23. Назовите проект по доминирующей деятельности обучающихся: А)информационные Б) краткосрочные В) индивидуальные Г) мультимедийный продукт А 24. Трансформируемость пространства в группе детского сада предполагает: А) возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Б) возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т. д.; В) свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; Г) соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования. А 25. УСЛОВИЯ для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов изложены в разделе …(?)…. «Требования к психолого-педагогическим условиям реализации ООП ДО». А) II Б) III В) I Г) IV Ключ уровень А
В 1. Передовой педагогический опыт – это………. . В 2. Расшифруйте аббревиатуры: ППО, ФГОС, УМК, ДОО, ШПО, МО, ООД, РППС. В 3. Вставьте пропущенное слово Проекты по содержательной специфике: А) практико – ориентированный Б) …….. В) информационный Г)творческий Д) ролевой В 4. Вставьте пропущенное слово Виды эксперимента: А) ……………Б)формирующий .В) контрольный В 5. Вставьте пропущенное слово Виды выпускной квалификационной работы: А) теоретического характера Б) практического характера В)………… В 6. Определите последовательность этапов работы над проектом: А) презентация результатов Б) оформление результатов В) планирование деятельности Г) осуществление деятельности по решению проблемы В 7. Установите соответствие между понятием и его определением
В 8. Установите последовательность в планировании и организации проектной деятельности А) портфолио Б) проблема В) планирование Г) продукт Д) поиск информации Е) презентация В 9. Установите соответствие между проектом и его характеристикой
В 10. Что такое гипотеза исследования?ама В 11. В соответствии с какими документами осуществляется разработка и утверждение основной образовательной программы? В 12. Основная общеобразовательная программа – это…… В 13. Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования предполагает…… В 14. Назовите 3 основных раздела в структуре образовательной программы ДО. В 15. Поставьте в хронологическом порядке написание методологического аппарата в выпускной квалификационной работе: А) Задачи, Б) Цель, В) Актуальность, Г) Предмет, Д) Гипотеза, Е) Объект, Ж) Методы исследования, З) База исследования В 16. Перечислите структурные элементы Выпускной квалификационной работы. В 17. Какие виды методов используются при написании опытно – экспериментальной работы? В 18. «Скажи мне - и я ……….., покажи мне - и я ………., вовлеки меня - и я ………….». В 19. Внесите соответствие между этапом проектной деятельности и его содержанием
В 20. ФГОС разработан на основе ………………и ………………с учётом …………………. В 21. В дошкольной педагогике под термином «развивающая среда» понимается «………………………………………………………………………………………………………………». В 22. Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении — обеспечение …………важных ………..формирующейся………….: витальных,………….. , духовных. В 23. Соотнесите функцию предметно – пространственной среды с ее содержанием.
В 24. В соответствии с требованиями ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть: В 25. Чему должна соответствовать содержательно – насыщенная предметно – пространственная среда в дошкольной образовательной организации? Ключ уровень В.
Реклама С 1. Перечень ролей, которые предстоит «прожить» воспитателю в ходе руководства проектом. …………., который повышает мотивацию детей, поддерживая, поощряя и направляя их в направлении достижения цели. ………….., который компетентен в нескольких (не во всех!) областях. ……………., который может организовать доступ к ресурсам, в том числе к другим специалистам. ……………, который может четко спланировать и реализовать проект. «……………………», который организует обсуждение способов преодоления возникающих трудностей путем косвенных, наводящих вопросов, обнаруживает ошибки и поддерживает обратную связь. …………….., который поддерживает групповой процесс решения проблем. …………….., который дает четкий анализ результатов как выполненного проекта в целом, так и отдельных его этапов. С 2. Образовательный потенциал проектной деятельности? С 3. Воспитательная ценность проектной деятельности? С 4. Развивающий потенциал проектной деятельности? С 5. Проект на основе ………………технологий многогранен, ……………, …………….., ................................. Основная школа в будущем – это школа ……………. . С 6. В самом широком (социальном) контексте развивающая образовательная среда представляет собой любое ……(?)……………….. , в рамках которого стихийно или с различной степенью организованности осуществляется процесс развития личности, понимаемый как социализация. С 7. Определите методологический аппарат в опытно – экспериментальной работе на тему: « Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста». (Объект, Предмет) С 8. УСЛОВИЯ для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов изложены в разделе III. «Требования к психолого-педагогическим условиям реализации ООП ДО». Предполагают наличие специальных: С 9. Сформулируйте 5-6 основных понятий по направлению работы воспитателя по теме «Семья»: С 10. Приведите любые пять примеров тематических консультаций для педагогов и для родителей по направлению работы «Здоровье» С 11. Организация развивающей предметно – пространственной среды в ДОО с учетом требований ФГОС ДО строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее ……(?)……развивать …….(?)…….каждого ребенка с учетом его….(?)……, интересов, уровня….(?)………. . С 12. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа…..(?)…. образовательных областей и в соответствии с ……(?)….возможностями и особенностями воспитанников. С 13. Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги-практики испытывают повышенный интерес к обновлению ……….(?)………ДОО. С 14. Перечислите принципы руководства при создании развивающей предметно пространственной среды: С 15. Перечислите примеры организации развивающей предметно-пространственной среды в группе: С 16. Определите методологический аппарат исследования ВКР на тему: « Развивающая предметно – пространственная среда как важное условие всестороннего воспитания детей дошкольного возраста». С 17. С 18. С 19. С 20. С 21. С 22. С 23. С 24. С 25. Ключ уровень С.
|