Особенности обновленных ФГОС СПО. Особенности обновленных фгос среднего профессионального образования Заведующий методическим кабинетом кмпо ранхиГС

Название	Особенности обновленных фгос среднего профессионального образования Заведующий методическим кабинетом кмпо ранхиГС
Дата	06.07.2022
Размер	115.61 Kb.
Формат файла
Имя файла	Особенности обновленных ФГОС СПО.pptx
Тип	Документы #625671

Особенности обновленных ФГОС среднего профессионального образования

Заведующий методическим кабинетом КМПО РАНХиГС

Трифонова М.М.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

КОЛЛЕДЖ МНОГОУРОВНЕВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Структура обновленного ФГОС

Разделы:

общие положения;
требования к структуре образовательной программы;
требования к результатам освоения образовательной программы;
требования к условиям реализации образовательной программы.

Приложения:

Приложение 1. Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы.
Приложение 2. Перечень профессий рабочих, рекомендуемых к освоению в рамках ППССЗ.
Приложение 3. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы.

Раздел 1. Общие положения

1. Образовательная программа (ОП) разрабатывается в соответствии с ФГОС СПО и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ (ПООП);

2. При разработке ППССЗ образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов (приложение N 1 к настоящему ФГОС СПО);

3. Определяется область профессиональной деятельности в которой выпускники, могут осуществлять профессиональную деятельность;

4. Убрана одновременность получения среднего общего образования с получением СПО;

5. Образовательная программа разрабатывается в соответствии с квалификацией специалиста среднего звена, указанной в Перечне специальностей среднего профессионального образования (п 1.2 и Таблица 2 ФГОС).

Раздел 2. Требования к структуре образовательной программы

Структура образовательной программы

Обязательная часть

Вариативная часть

ФГОС обновленный

не более 70 %

от общего объема часов

ФГОС 3+

Около 70 %

от общего объема времени

ФГОС обновленный

не менее 30 %

от общего объема часов

ФГОС 3+

около 30 %

от общего объема времени

Вариативная часть
ФГОС обновленный	ФГОС 3 +
Дает возможность расширения основных видов деятельности, к которым должен быть готов выпускник, согласно выбранной квалификации, углубления подготовки обучающегося, а так же получение дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.	Расходуется на расширение и (или) углубление подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получение дополнительных компетенций, умений и знаний необходимых для конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования

ФГОС обновленный

Перечень, содержание, объем и порядок реализации дисциплин (модулей) образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП по соответствующей специальности.

ФГОС 3 +

Образовательная организация самостоятельно определяет дисциплины и модули вариативной части.

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ФГОС обновленный

ФГОС 3 +

Образовательные циклы:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ);
математический и общий естественнонаучный цикл (ЕН);
общепрофессиональный цикл (ОП);
профессиональный цикл (ПП);
государственная итоговая аттестация (ГИА).

Образовательные циклы:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ);
математический и общий естественнонаучный цикл (ЕН);
профессиональный цикл (ПП),

Разделы

учебная практика (УП);
производственная практика (по профилю специальности);
производственная (преддипломная практика) (ПДП);
промежуточная аттестация;
государственная итоговая аттестация (ГИА).

Общепрофессиональные дисциплины выделены в отдельный цикл.
Убрали понятие «Разделы», а входящие в разделы:
ГИА выделили в отдельный цикл;
Практики внесли в профессиональный цикл;
Промежуточную аттестацию внесли в учебные циклы.

Количество часов на ППССЗ зависит от срока обучения:
Недельная нагрузка обучающихся с учетом промежуточной аттестации:
«Максимальная учебная нагрузка» 36 часов;
«Обязательная учебная нагрузка» 28 часов.

3. «Максимальная учебная нагрузка» заменили на «Общий объем образовательной программы».

«Обязательная учебная нагрузка» заменили на «Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий, практики и самостоятельной работы обучающихся».

Виды учебных занятий: урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар.

Срок обучения / Уровень образования	3 года 10 месяцев	2 года 10 месяцев
на базе среднего общего образования	4464 часов	2952 часов
на базе основного общего образования	5940 часов	4464 часов
часы на общеобразовательную подготовку	1476 часов	1512 часов

Соотношение учебных занятий, практик и самостоятельной работы:
учебные занятия и практика не менее 70 % от объема учебных циклов;
практика не менее 25 % объема профессионального цикла;
самостоятельная работа менее 30 % объема учебных циклов.
Количество недель промежуточной аттестации ФГОС не устанавливаются.
ФГОС устанавливает обязательные дисциплины:
ОГСЭ: Основы философии, История, Психология общения, Иностранный язык в профессиональной деятельности, Физическая культура (не менее 160 часов);
ОП: Безопасность жизнедеятельности (не менее 68 часов, из которых 70 % должны быть направлены на освоение основ военной службы).
ГИА проводится в форме защиты ВКР (дипломный проект, дипломная работа) и демонстрационного экзамена.

Раздел 3. Требования к результатам освоения образовательной программы;

Формулировки общих компетенций единые для всех специальностей;
Формулировки общих компетенций стали более конкретными;
Отсутствует распределение компетенций;
Добавлены общие компетенции, которых ранее не было;
Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам деятельности, указанным в Таблице N 2 ФГОС СПО:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы указаны в приложении N 3 к настоящему ФГОС СПО.
Образовательная организация самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников). Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать выпускнику освоение всех ОК и ПК в соответствии с получаемой квалификацией специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

Раздел 4. Требования к условиям реализации образовательной программы

Отсутствует перечень кабинетов, лабораторий, и мастерских. Кабинеты и их оснащение определяется рабочими программами преподавателей (примерными программами (при наличии));
Материально-техническая база должна соответствовать требованиям международных стандартов, оснащены компьютерной техникой, иметь доступ к сети «Интернет» и электронную информационно-образовательную среду образовательной организации;
Обеспеченность лицензионным программным обеспечением;
Обеспеченность библиотечным фондом 100 %. Основная литература – учебники рекомендованные примерными программами;
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (модулям) (п.4.3.6 ФГОС).

реализация обеспечивается:
педагогическими работниками образовательной организации, квалификация которых должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте.
лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.6 настоящего ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).
Педагогические работники должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.6 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.6 настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

Механизмы оценки качества образовательной программы

Внутренняя оценка

Внешняя оценка

Оценка качества проводится образовательной организацией с привлечением:

работодателей и их объединения;
иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

Профессионально-общественная аккредитация, проводится с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, их соответствия требованиям профессиональных стандартов и рынка труда :

работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе иностранными организациями;
авторизованными национальными профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры.