Курсовая работа С.Ахмедова. Особенности развития психики детей с речевыми нарушениями

• Название: Особенности развития психики детей с речевыми нарушениями
• Дата: 21.01.2022
• Размер: 248.82 Kb.
• Имя файла: Курсовая работа С.Ахмедова.docx
• Тип: Курсовая; #338102
• страница: 3 из 3

II. Основная литература

1. 
   Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольника. М., 1999.
   
2. 
   Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и детей, практикум по психодиагностике.М. Издательство «Речь» 2005г.
   
3. 
   Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. – Москва – Воронеж, 1997
   
4. 
   Власенко, И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи - М.: Педагогика, 1990. – 183
   
5. 
   Власенко, И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи М.: Педагогика, 1990.
   
6. 
   Волкова Л.С., Исмаилова С.Р. Диагностика готовности к школьному обучению детей с речевой патологией. Дети с проблемами в развитии.- 2004.- № 1
   
7. 
   Гуменная, Г.С. Характеристика металингвистической готовности к обучению детей с недоразвитием речи. Практическая психология и логопедия. Под ред. И.В. Прищепова. – 2007.
   
8. 
   И.В. Дубровиной. М., 2001.
   
9. 
   Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. М., 1986. 16.Игровое обучение детей 5-7 лет. Методические рекомендации/ Под ред. Н.В. Ивановой. - М.: ТЦ Сфера, 2008.. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
   
10. 
    Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. М.: Просвещение, 1995.
    
11. 
    Ковшиков В. А.Экспрессивная алалия. — М.: «Институт общегуманитарных исследований», В. Секачев, 2001
    
12. 
    Козлова А.С., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., 1998.
    
13. 
    Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников.- СПб.,2001.
    
14. 
    Лалаева Р.И., Гермаковска А. Особенности симультанного анализа и синтеза у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Дефектология. – 2000. - №4.
    
15. 
    Лалаева Р.И., Гермаковска А. Предупреждение нарушений в овладении математикой у школьников: Профилактика дискалькулии: Учебно-методическое пособие. КАРО, 2007 г.
    
16. 
    Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у детей (формирование лексики и грамматического строя) СПб.: СОЮЗ, 1999
    
17. 
    Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей. Избранные труды. М., Изд. Аркти 2005 год. 222 с.
    
18. 
    .Логопатопсихология: учеб. пособие для студентов. Под ред. Р.И. Лалаевой, С.Н. Шаховской. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС; Москва; 2011.
    
19. 
    .Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов. Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998с.
    
20. 
    Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция. М. «Просвещение», 1992
    
21. 
    Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. 10-е изд. М., 2006.
    
22. 
    Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет).- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006
    
23. 
    Пантелеева Л. А. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями. Логопед 2004 №4, с.61
    
24. 
    Рябцева С.В., Спиридонова И.В.. Формирование психологической готовности к школе. Тренинговые занятия для детей старшего дошкольного возраста. – М.: «Скрипторий 2003», 2011.
    
25. 
    Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить детей приобретать знания. Ярославль, 2002.
    
26. 
    .Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М.: Владос, 1994. - 344 с.
    
27. 
    Семаго М.М., Семаго Н.Я. Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности. Дошкольный и младший школьный возраст. М., АРКТИ, 2014. 66с
    
28. 
    Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции : (дети с нарушением интеллекта и моторной алалией). М.: Классикс стиль, 2003
    
29. 
    Тамберг Ю.Г. Развитие творческого мышления ребенка. –СПб.: Речь, 2002
    
30. 
    Усанова, О.Н. Специальная психология: учебное пособие. Санкт- Петербург: Питер, 2006
    
31. 
    Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1991.
    
32. 
    Филичева Т.Е. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М., 1999.
    
33. 
    Хватцев,М.Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. - М. - С.7-13 . - С. М.,2002
    
34. 
    Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. В 2 тт. Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. 560 с, 656с.
    
35. 
    Чиркина Г.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 2009.
    
36. 
    Шипицына Л.М., Волкова Л.С., Крутикова Э.Г. Комплексное исследование мнестической деятельности младших школьников с речевой патологией в кн. «Логопатопсихология: учеб. пособие для студентов / под ред. Р.И. Лалаевой, С.Н. Шаховской»: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС; Москва; 2011
    

1^ Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции : (дети с нарушением интеллекта и моторной алалией). М.: Классикс стиль, 2003

2^ Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. М.: Просвещение, 1995.

3^ Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет).- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006

4^ Семаго М.М., Семаго Н.Я. Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности. Дошкольный и младший школьный возраст. М., АРКТИ, 2014. 66с