Требования к условиям реализации программ обучения
|
В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход, обеспечивающий формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
|
Единство образовательных требований к результатам освоения программ основного общего образования реализуется на основе системно-деятельностного подхода, обеспечивающего системное и гармоничное развитие личности обучающегося.
Детализируют условия реализации образовательных программ
В сравнении с ФГОС 2009/2010 расширены механизмы (вариативность) сроков реализации (как в сторону увеличения, так и в строну уменьшения; произвольный характер выполнения требований к предметным результатам для инновационных школ; определяют требования к результатам освоения программ по учебным предметам на базовом и углубленном уровнях)
Введены понятия: функциональная грамотность, дистанционные образовательные технологии, верифицированные образовательные ресурсы, учебно-исследовательская деятельность, проектная деятельность.
Особенности требований к ИОС: обеспечение доступности, возможность использования, цели использования
|
Требования к результатам обучения
|
Требования к результатам «деятельностно» нейтральны:
Личностные результаты (ценности и мотивация (всего 10))
Метапредметные результаты (всего 16)
Предметные результаты (всего 6)
|
ФГОС 21 конкретизирует результаты освоения программ, новый формат предоставления результатов освоения.
ООП (детализация требований)
Личностные результаты по направлениям воспитательной работы (36 конкретных формулировок личностных результатов)
Метапредметные результаты (33/30 конкретных результатов)
Предметные результаты (15-20 конкретизированных формулировок предметных результатов)
|
Скачать 35 Kb.