Шановні члени комісії( даша). Особливості козацької педагогіки
 Скачать 21.08 Kb.
|
|
Дозвольте до вашої уваги представити захист курсової роботи з теми: «Особливості козацької педагогіки…» студентки БПТ-20 групи Карячки Дар'ї. Отже, актуальність теми полягає в необхідності козацькою освітою відновити свої найкращі здобутки в практиці охорони та духовності сучасної молоді. Успіх буде гарантований за умови творчого підходу до практичної реалізації визнаних і перевірених у світі теоретичних узагальнень необхідності відновлення на високому рівні козацької підготовки, виховання тіла та гармонійного розвитку молоді. Мета дослідження курсової роботи полягає в вивчення шляхів впровадження традицій козацької педагогіки у виховання дітей та молоді. Об’єкт дослідження: система освіти в Україні …. Предмет дослідження: використання козацької педагогіки у вихованні дітей та юнацтва. Структура роботи підпорядкована логіці викладу матеріалу, тому складається зі вступу, двох розділів, висновку, списку використаних джерел. Виконання даної роботи передбачало вирішення наступних завдань. Перше завдання: - вивчити основні принципи становлення козацької педагогіки як складової системи національної освіти в Україні. Дане завдання реалізувалося в першому розділі дослідження «РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ КОЗАЦЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ ЯК ГАЛУЗИ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ в підпунктах 1.1 Дослідження козацької педагогіки в науково-педагогічній літературі …»… 1.2 Сутність та особливості козацької педагогіки Ми дійшли до таких висновків, що Козацька виховна мудрість виховує зумовлений конкретними історичними обставинами тип українця, який свято береже традиційні родинні та національні цінності. У багатогранній народній творчості опоетизовано ідеал козака-хлібника, господаря землі, її ревного господаря. За часів іноземної загрози народ створив ідеал козака-воїна, лицаря нескореного духу, честі та звитяги: першим прославився легендарний козак Мамай, портрети якого на той час були майже в кожній українській хаті. ватажок козаків Дмитро Вишневецький (Байду) та ін. Беручи з них приклад, юнаки виросли стійкими патріотами та подвижниками. Велику просвітницьку цінність має матеріал про історичних постатей козацтва, їхнє життя та боротьбу за свободу народу, незалежність України, а також про цілі козацькі династії, родини – Дорошенків, Наливайкових, Туптальових тощо. . Ідеї та засоби козацької педагогіки тісно пов’язані з системами освіти і виховання європейських народів… Наступне завдання, а саме: - визначити головну мету та завдання козацької педагогіки; - вивчати українське козацтво як елемент національного виховання реалізується в РОЗДІЛІ 2. ПОНЯТТЯ УКРАЇНСЬКОЇ КОЗАЦЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ. 2.1 Система виховання лицаря-козака 2.2Шляхи впровадження козацької педагогіки та формування козацької духовності 2.3. Значення козацької педагогіки для формування патріотичних якостей українців Отже, Українська козацька освітня система є глибоко самобутнім явищем, що не має аналогів у всьому світі. Вона отримала кілька ступенів. Насамперед дошкільне сімейне виховання, яке утвердило високий статус батьківської та материнської національної козацької педагогіки. Другу ступінь козацької освіти вчені називають родинною школою. Тоді молоді люди, які прагнули до знань, навчалися у вітчизняних коледжах, у відомих університетах Європи, отримували вищу освіту. Така молодь, освічена й вихована на європейському рівні, часто очолювала національно-визвольний рух, брала активну участь у розвитку освіти, науки та культури України та інших, зокрема слов’янських держав. У січових і козацьких школах, джурських школах, а також у вищих навчальних закладах молодь проходила систематичне фізичне, психофізичне, моральне, естетичне та трудове навчання, національно-патріотичне навчання, спортивну та військову підготовку. Козацтво позитивно вплинуло на подальший розвиток українського суспільства. Традиційними стають посвячення учнів у козаки, фестивалі козацьких пісень і танців, змагання з козацьких видів спорту, ігри та веселощі. Ідеї та засоби козацької педагогіки впроваджуються в навчальний процес шкіл і сім'ях, класи народної педагогіки, що розробляються, інтегровані курси «Для козаків будуть викладені», музей козацької слави проектуються, робота « Кобзар школа », фольклорні ансамблі, музеї і кімната етнології організовані, класи народної вишивки, майстерні народних промислів і ремесел. Традиційними стають вечори козацьких забав, веселі старти, зльоти пошукових загонів «Козацькими шляхами», організація шкільних конезаводів, вирощування козацького коня, уроки кінного бою, кінні походи стежками лицарської слави України. Отже, козацька педагогіка була сформована як частина народної педагогіки в своєму піковому прояві, вона формується синівської вірності рідній землі, Батьківщина, люди в підростаючих поколіннях українців, які виховуються в них непорушну силу духу, сила волі і високу козацьку моральність, лицарські якості. Ретроспективний аналіз історії козацької педагогіки дає підстави стверджувати свою продуктивну роботу і інтенсивний розвиток в умовах незалежної української держави і їх помітне обмеження по безгромадянства і колоніального рабства. Перспективи подальших досліджень у цьому напрямку повинні розглянути шляхи запровадження козацької педагогіки в навчальний процес. Проведене дослідження не вичерпує повністю даної проблеми та може бути продовжено за іншими напрямами. |