Отчет 2018 ПД ОД. Отчет к публичному докладу О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Нахабинская гимназия 4 в рамках работы с одарёнными детьми Ступени Успеха
 Скачать 2.73 Mb.
|
|
Взаимодействие участников апробации с организаторами осуществлялось посредством электронной почты - Агентство правового развития / Бардов Олег Вадимович+7 926 649 39 08aprazvitiya@mail.ru Сформированный отчет о проведении апробации включен в список школ, принявших участие, и передан в Минобрнауки РФ. Также в 2018 году завершился долгосрочный проект «Совершенствование профессионального мастерства учителя через технологию развития творческих способностей обучающихся путем внедрения новых жанровых форм метапредметного урока во внеурочной деятельности», инициатор и исполнитель – учитель русского языка и литературы Ледова Е.Н. За 4-летний период проект имеет следующие результаты:
Все проекты-мюзиклы – это попытка реализовать в сегодняшних условиях те нравственные ценности, те фундаментальные качества, благодаря которым человек станет лучшим образцом для потомков: великодушным, мудрым, честным, искренним, заботливым по отношению к слабым, ближним, к своей Планете, Земле, малой родине, способным понимать, любить, заботиться, уметь признавать свои ошибки и исправлять их, попытка воспитания необходимой гражданской позиции. Главная задача - формировать у детей чувство сопричастности духовным и нравственным ценностям. Концепция модернизации российского образования предполагает изменение организации образовательного процесса, реализацию субъектного подхода в обучении, а также изменение роли педагога. Приоритетными задачами образовательного процесса в учреждении детей является создание комплекса психолого-педагогических условий, обеспечивающих творческую самореализацию подростков в ходе осуществления образовательного процесса через развитие у них способности ставить и решать личностно-значимые цели и задачи, возникающие в реальных жизненных ситуациях и расширение поля творческой самореализации. Цель проекта: - выявить и развить творческие возможности учащихся и способность к самовыражению, показать возможность адаптации ребенка посредством синтеза различных видов искусств к миру природы, миру людей и вещей (создание целостной картины мира); - воспитание гражданской позиции, нравственных и духовных ценностей, любви к родной стране, ответственность за нее, за окружающих людей; - формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности ко всему происходящему и окружающему; - приобщение школьников среднего звена к формированию собственной позиции. Задачи проекта: Формировать и развивать личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД. Развивать творческую деятельность обучающихся, помочь учащимся реализовать свои ощущения, чувства и образы в учебном материале по законам связи различных видов искусств; Учить - самостоятельно добывать информацию, использовать различные источники информации, выбирать главное, используя технологию Интеллект-карт; - определять проблему, цель проекта, прогнозировать конечный продукт; - организовать коммуникативную совместную деятельность, обеспечивающую дальнейшее успешное выполнение поставленных задач; 4. Развивать творческие способности учащихся, их эстетический вкус; 5. Способствовать общению детей, формированию единого гармоничного коллектива, его сплоченности. Данный проект специально бюджетом не финансировался. Осуществлялся за счет инициативы учителя, обучающихся и родителей. Участие в данном проекте позволило учащимся приобрести новые знания, опыт самостоятельной деятельности, принятия решений, организации собственной деятельности, работы в группе. В работе над проектом принимали участие родители учащихся, что, без сомнения, способствовало развитию партнерских отношений между школой и родителями, положительно сказалось на имидже школы. Все участники проекта приобрели опыт публичного выступления. Новизной проекта является и внедрение технологии Интеллект-карт, апробация действий учителя-коуча, нестандартная форма творческой деятельности – мюзикл. Высоким показателем является ежегодное победное участие видео с премьер мюзиклов и описание методических разработок каждого года представления в профессиональных конкурсах в различных СМИ. Расширяется сеть факультативных занятий, каждый год разрабатываются и внедряются программы новых спецкурсов в системе факультативных занятий, в школе существует широкий выбор кружков и секций для удовлетворения самых разнообразных талантов и склонностей учащихся. Педагогическим коллективом школы создаются условия одаренным детям для реализации их творческих способностей в процессе научно-исследовательской и поисковой деятельности. С этой целью совершенствуется структура научного общества учащихся, ежегодно проводятся предметные Недели, охватывающие учащихся всех ступеней обучения, и как итог – ежегодная научная конференция обучающихся гимназии всех профилей и направлений. За свои заслуги и победы учащиеся получают грамоты. Вся информация о наших достижениях размещается на сайте школыnahgimn4.edumsko.ru, на персональных страницах гимназии в Fаcebookhttps://www.facebook.com/%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3-%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F-4-178658529175022/?ref=settings и YouTubehttps://www.youtube.com/channel/UCIT3E3InZTKCKB1te7lFcQA?disable_polymer=true , ведь информационная открытость - одно из необходимых условий для прогрессивного развития. Психологической службой школы оказывается квалифицированная психолого-педагогическая помощь родителям одаренных детей. Ведь не секрет, что иногда мамы и папы не могут определиться с тем, какое образовательное учреждение выбрать для ребенка, одаренного в той или иной области; какую предпочесть программу и режим обучения, где получить дополнительный образовательные услуги. Безусловно, процесс выявления и поддержки юных дарований сложен и многогранен. Но очевидно, что работа с одаренными детьми будет успешной только в том случае, если руководят этим непростым процессом становления юных талантливых граждан России также одаренные взрослые - педагоги. В сентябре-декабре месяцах 2017 года был проведен анализ работы администрации школы и учителей-предметников с одарёнными учащимися по развитию их творческих способностей и индивидуальных особенностей. В рамках контроля посещались уроки и индивидуальные занятия у учителей-предметников, заседания секций НОУ, проверялись классные журналы, были проанализированы результаты участия обучающихся в различных конкурсах и предметных олимпиадах. Администрация школы контролирует работу с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учению. Одарённые в определённой предметной области ученики имеют отличные оценки по данному предмету. Учителями-предметниками составлены планы работы с одарёнными учениками, которые реализуются как через урочную, так и через внеурочную деятельность. В школе имеется и постоянно обновляется банк одарённых учащихся в хореографии, спорте, предметных областях. Среди всех учащихся выделяется группа особо одарённых школьников, у которых имеются стабильно высокие достижения в области одарённости. Подготовка и участие в конкурсах, олимпиадах формирует компетенции устного общения, владение письменной речью, способность брать на себя ответственность, умение участвовать в совместном принятии решений и т.д.Хорошим показателем является постоянное увеличение количества участников и призеров различных предметных конкурсов и олимпиад. Турнир имени М. В. Ломоносова — ежегодное многопредметное соревнование по математике, математическим играм, физике, астрономии и наукам о Земле, химии, биологии, истории, лингвистике, литературе. В настоящее время в соответствии с действующим Положением (pdf, 373 кб) его организаторами являются Московский центр непрерывного математического образования, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Московский институт открытого образования Департамента образования города Москвы, Российская Академия наук, Московский авиационный институт (государственный технический университет), Московский государственный технологический университет СТАНКИН: http://turlom.olimpiada.ru/, с которыми гимназия имеет взаимосотрудничество. За 2017-2018 учебный год обучающиеся 10-11 кл приняли участие в вузовских мероприятиях: ГАУГН – установочная научно-практическая конференция для профильных школ, 29 чел. II международная научно-методическая конференция «Управление качеством инженерного образования. Возможности вузов и потребности промышленности» - 3 чел, грамоты ГАУГН - Всероссийский медиа-форум для студенческих и молодежных средств массовой информации , 5 чел. http://mediaforum.gaugn.ru/ ФЕСТИВАЛЬ НАУКИ В РУДН В РАМКАХ ХII ФЕСТИВАЛЯ НАУКИ В МОСКВЕ, 6 – 8 октября 2017 г – 17 человек, призеры ИННОВАЦИОННЫЙ ЛЕКТОРИЙ ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ «ШАГ В БУДУЩЕЕ» - 22 ЧЕЛ. РАНХиГС - Бизнес-форум «Молодой предприниматель», 20 человек, участники РУДН – Научная конференция, медицинский факультет, 22 чел. ГАУГН – научно-практическая конференция, 25 чел. Международный конгресс «Наука и инженерное образование – 2017» - 23 чел. ФГБОУ ВО РАНХиГС - профориентационныйквест для учащихся 10-11 классов «В поисках лидера» - 10 человек День открытых дверей в Московском областном филиале РАНХиГС – 25 чел РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ, Центр многопрофильного довузовского образования «УНИКУМ», 15 участников РУДН – День открытых дверей, 25 человек Форум «МГТУ им. Н.Э. Баумана – Новые кадры ОПК» «Физтех-лицей» им. П.Л. Капицы – День открытых дверей, 10 чел Всероссийский форум научной молодежи «Шаг в будущее» - 7 чел. Институт прокуратуры профнабор МГЮА – информационная профориентация – 190 чел Всероссийские открытые уроки «ПроеКториЯ» - https://proektoria.online/ Бизнес-школа СКОЛКОВО - День открытых дверей программ MBA и Executive MBA 24 марта 2018, 8 чел День открытых дверей в МАИ – 15 чел. День открытых дверей в МГТУ им. Н.. Баумана – 12 чел. МГТУ имени Н. Э. Баумана ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана» и Кафедра «Менеджмент - День открытых дверей по теме «Менеджер XXI века» - 8 чел. Пленарное заседание симпозиума «Инженерные науки в техносфере настоящего и будущего» Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее», посвященного 60-летию запуска первого искусственного спутника Земли – 15 чел День открытых дверей в МАИ – 20 чел. День открытых дверей в МГТУ им. Н.. Баумана – 30 чел. День открытых дверей в МГОУ– 35 чел (в течение всего года) День открытых дверей в МПГУ - 10 чел(в течение всего года) Семинар по стимуляции деятельности в РАНХиГС - коллективная игра «InDaRanepa», 29 чел. В начальной школе востребованной площадкой является Центр «Снейл» — Экспериментальная площадка Федерального института развития образования. Центр «Снейл» уже много лет ведет научную работу в области исследования Дистанционного Конкурсного Движения школьников (ДКДш). Следующим этапом научной деятельности, поднимающим на новый уровень исследования, стало присвоение Центру «Снейл» статуса экспериментальной площадки ФИРО. Приказ об этом был подписан 30 июня 2017 года. Источник: https://nic-snail.ru/o-tsentre/tsentr-sneyleksperimentalnaya-ploshchadka-firo Центр «Снейл» - Массовые дистанционные образовательные конкурсы для детей и педагогов. Проведение олимпиад для школьников через Интернет можно уже считать не пилотным проектом, а постоянной практикой, которая осуществляется не один год. «Инфоурок» прикладывает большие усилия, чтобы создать для школьников самые интересные олимпиады, которые одновременно будут удобны также и для учителей.Сам проект получил только положительные отзывы, которые свидетельствуют об отличном результате проведения олимпиад. Все преподаватели, которые принимают активное участие в проекте, а их в этом году увеличилось в гимназии до 20 человек, награждаются свидетельствами в электронной форме. Чтобы повысить доступ учеников к участиям в олимпиадах и упростить сам процесс их проведения, был разработан Инфоурок личный кабинет, который содержит всю необходимую информацию о данном проекте.Инфоурок личный кабинет – это онлайн сервис, который позволяет всем желающим пройти регистрацию и попробовать свои силы в олимпиаде по любимому школьному предмету.Личный кабинет Инфоурок – это не только возможность иметь доступ и возможности проведения олимпиады. Здесь можно:найти и пользоваться видеоматериалами;посещать сайты учителей;участвовать в вебинарах;пользоваться библиотекой. Ребята среднего звена заинтересовались Площадкой Общероссийского синхронного фестиваля интеллектуальных игр для школьников « Центавр-2017/18», но пока не имеют победных навыков. Фестиваль «Дельта Центавр» для 9-11 классов был рассчитан на три этапа объединённых в один и продолжался с 25 февраля по 25 апреля 2018 года. В фестивале приняло участие 527 площадок (2108 команд / более 10540 знатоков) из 75 регионов России. ТОП-15 регионов по открытию площадок выглядит следующим образом:
Гимназия стремится к созданию условий для активного участия учащихся в социально направленной деятельности (помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.)Впервые высокомотивированные дети приняли участие во Всероссийском конкурсе молодежных проектов стратегии социально-экономического развития «РОССИЯ-2035» (совместный конкурс Совета Федерации и Минэкономразвития России (по инициативе Общероссийского народного фронта при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и с участием Президента Российской Федерации В.В. Путина в образовательных учреждениях РФ)) - охват – 30 человек, 4 победителя: наставник Ледова ЕН - Петров А., "Россия в 2035 году" 5 Г, Соловьев В., "Россия - великая держава" 8 В, Давидюк Н. - "Как выйти из кризиса?" 11 Б, Ульянова Е.- "Блокчейн - технологии простыми словами" 11 Б – все эссе - победители заочного и очного туров. Как говорят: «Желание – это тысяча возможностей, а нежелание – тысяча причин». Возрос интерес к интернет-конкурсам, которые для педагогов являются официальными, а их результаты можно использовать как показатель личностного и педагогического роста. Таким образом, сотрудничая с различными СМИ, мы просто делимся своими находками по мере их появления и получаем их объективную оценку. Такое систематическое участие в конкурсах для учителей является отличным инструментом тонкой отладки мастерства, указывая на наиболее ценные идеи и отсеивая то, что уже неоднократно применялось коллегами. Шлифуют грани своего таланта вмести с детьми и педагоги!Мы согласны с утверждением, что только то, к чему ты стремишься сам, может дать желаемый результат, поэтому мы создаем среду активных людей, желающих развиваться. Кроме того, участие осуществляется только в официальных конкурсах для детей и педагогов, одобренных и рекомендованных к проведению. Они имеют единое значение по всей территории страны и их результаты могут быть приняты как показательные или рейтинговые. Разнообразные всероссийские и международные дистанционные конкурсы позволяют посоревноваться с представителями не только своего региона, но и всей страны, оттачивая мастерство и повышая свой уровень от конкурса к конкурсу. Также для детей с ОВЗ создаются «Индивидуальные образовательные маршруты»: |
М
етапредметный урок литературы в форме спектакля-мюзикла «Синяя птица Надежды» по мотивам пьесы М.Метерлинка «Синяя птица» (сценарий) https://almanahpedagoga.ru/servisy/zhurnal/144711/zurnal.pdf
