Отчет о прохождении практики производственная практика (педагогическая практика) 38. 03. 01 Экономика (профиль Финансы и кредит)
 Скачать 323.91 Kb.
|
|
1 ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ Производственная практика (педагогическая практика) 38.03.01 Экономика (профиль: Финансы и кредит) (фамилия, имя, отчество студента) Место прохождения практики: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (полное наименование организации) Руководители практики: от Университета: (фамилия, имя, отчество) (ученая степень, ученое звание, должность) 2 2. Краткий отчет о прохождении практики Содержание Введение 1. Общая характеристика образовательного учреждения: структура, внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу профессорско-преподавательского состава, структуры лекции. 2. Выбор темы по направлению «Финансы и кредит» для подготовки учебно- методического материала и тезисов текста выступления 3. Аннотированный список литературы по избранной теме исследования Заключение Список использованных источников Презентация по избранной теме исследования в программе PowerPoint 3 Введение Педагогическая практика проводилась на базе негосударственного частного учебного заведения высшего образования "Московский финансово- промышленный университет "Синергия". Во время моей преподавательской практики я проделал много работы: - выполнение функций педагога при реализации образовательных программ в учебных заведениях высшего профессионального образования; - овладение методическими навыками, необходимыми для работы преподавателя в соответствии с современными требованиями (проектирование содержания и форм воспитательной работы, подбор и применение интерактивных форм и современных методов обучения), учащиеся; - Подготовка и проведение тренингов с использованием современных педагогических средств и методов, в том числе методов и средств электронного обучения. Для достижения главной цели и решения задач, связанных с темой исследований: - составление плана-резюме семинара или практического урока по выбранной теме, перечень основных и дополнительных вопросов в области литературы и контроля; - были составлены задания для самостоятельной работы студентов в формате тестов и заданий с подробным описанием алгоритма решения, подготовлен мультимедийный носитель для выбранной темы исследования. Источниками информации были: научная, методологическая, педагогическая литература, журнальные материалы и специализированные интернет-сайты по отдельным темам. 4 1 Общая характеристика образовательного учреждения: структура, внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу профессорско-преподавательского состава, структуры лекции. В ходе учений я получил общее описание места учений, ознакомление с организацией, изучение видов деятельности организации. Изучая устав учебного заведения, я обнаружил, что Университет «Синергия» предлагает университетскую подготовку по программам бакалавра, специальности, магистра, а также аспирантуру в самых популярных и престижных экономических областях информатики и права. Разнообразие специальностей рассчитано на максимально возможное удовлетворение потребностей кандидатов. Среди профессоров университета-известные специалисты в области экономики и эконометрии, предпринимательства, страхования, права и других наук. В 2008 году авторская группа университета получила премию Правительства РФ в области образования, а ректор университета Юрий Борисович Рубин был избран членом-корреспондентом Российской академии образования. ИФПУ "Синергия" имеет бессрочную лицензию на право на образовательную деятельность в сфере профессионального образования, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Московский финансово-промышленный университет "Синергия" в организационно-правовой форме является негосударственным образовательным учреждением для высшего профессионального образования. Университет синергии - один из крупнейших вузов России, который успешно реализует ориентированные на практику образовательные программы, гармонично сочетающие в своей концепции традиции классического обучения и прикладную направленность обучения. 5 Университет «Синергия» - это университет с многолетним опытом работы на национальном и международном рынке высшего, среднего и дополнительного образования. Общее управление университетом осуществляет владелец-общество с ограниченной ответственностью "Общество любителей коммерческих знаний". Институт президиума создан в НОУ ИФПУ "Синергия". Президент-сотрудник Университета, назначаемый владельцем на срок до 5 лет. Консультативным органом при президенте университета является Совет президента университета 2, состоящий из президента университета и вице- президентов университета. Деятельность университета осуществляется под непосредственным руководством директора-исполнителя. Управляющий назначается собственником на срок до 5 лет. Исполнительный директор осуществляет свои полномочия на основе Устава в соответствии с трудовым договором, заключенным с Университетом. Для методического, научного и процедурного управления образовательной деятельностью университета исполнительный директор по предложению президента университета назначает ректора и заместителей ректоров университета. Университет является важным инновационным методологическим и исследовательским центром с высоким человеческим и научным потенциалом. Синергетический университет состоит из: 6 факультетов, 65 кафедр, магистратуры и аспирантуры, 4 университетов, 2 диссертационных совета, издательства, Центра дистанционного обучения, Центра экономических исследований, бизнес-инкубатора, Центра развития карьеры, Института экономической педагогики, Единого Государственного экзаменационного центра и центра маркетинга технологий. Университет «Синергия» является первым российским университетом, получившим уникальный знак качества-престижную институциональную аккредитацию Европейского фонда обеспечения качества в электронном 6 обучении (EFQUEL), что подтверждает высокий уровень работы с современными информационно-коммуникационными технологиями. Правовой статус преподавательского состава включает ряд прав и обязанностей, предусмотренных нормативными актами. Преподаватели высших учебных заведений Российской Федерации пользуются правами, закрепленными в Трудовом кодексе Российской Федерации, законах "Об образовании" и "о высшем и послевузовском профессиональном образовании", типовых положениях об учебном заведении высшего профессионального образования (вузе), правилах о порядке найма ученых и преподавателей и ряде других уставов. Для учителя, который является главным героем в образовательном процессе, закон Об образовании устанавливает определенный перечень прав и обязанностей, возложенных на преподавательский состав. Таким образом, в соответствии с пунктом 3 статьи 47 Закона Об образовании к академическим правам относятся: свобода образования, свобода выражения мнений, свобода вмешательства в профессиональную деятельность; свобода выбора и использования надежных форм, средств и методов обучения и образования; право на творчество; право выбирать книги; право участвовать в разработке образовательных программ; право участвовать в разработке школьных программ; право участвовать в разработке учебных программ; право участвовать в разработке учебных программ; право участвовать в разработке учебных программ; право участвовать в разработке учебных программ;; право на участие в разработке школьных программ; право на участие в разработке учебных программ; право,,, право на проведение научно-технической, исследовательской и творческой деятельности, участие в экспериментальной и международной деятельности, разработку и внедрение новшеств и т.д. К следующей группе прав преподавательского состава относятся трудовые права, описанные в пункте 5. статья 47. в соответствии с настоящим пунктом у преподавателя имеется конкретный перечень прав: право на сокращенное рабочее время; право на дополнительную профессиональную подготовку в 7 профиле учебной деятельности не реже одного раза в три года; право на продолжительный оплачиваемый ежегодный отпуск; право на более продолжительный трудовой отпуск; право на более продолжительный трудовой отпуск; право на; право на долгосрочный отпуск на срок до одного года не менее чем каждые десять лет непрерывной работы в сфере образования и других трудовых прав, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации. Эффективность работы педагога является одним из основных критериев оценки педагогической деятельности, поэтому закон Об образовании вводит сферу ответственности каждого педагога. В соответствии с пунктом 1 статьи 48 преподавательский состав обязан осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать полное выполнение преподаваемого предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной программой работы; соблюдать правовые, моральные и этические нормы, соблюдать требования профессиональной этики; уважать честь и достоинство учащихся и других участников образовательных отношений.; Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческий потенциал учащихся, формировать гражданскую позицию, трудоспособность и; сдавать аттестацию на соблюдение позиции; соблюдать Устав образовательной организации, положения о специализированном структурном образовательном подразделении организации, предоставляющей тренинги, правила внутреннего трудового кодекса. Особые условия труда, специфика работы преподавателей высших учебных заведений привели к необходимости определения и закрепления особых требований к профессиональным качествам и квалификации преподавателей высших учебных заведений, а также дополнительных гарантий осуществления образовательной деятельности. Помимо общих прав, 8 закрепленных в Трудовом кодексе, преподаватели университетов имеют особые права и обязанности. В соответствии со статьей 331 Трудового кодекса РФ выпускники могут учиться в порядке, установленном типовыми правилами для учебных заведений соответствующих видов и видов, утвержденных Правительством РФ. Лица, не имеющие права на обучение в судебном порядке или по медицинским показаниям, а также лица, осужденные за определенные правонарушения, не могут участвовать в преподавательской деятельности. Рабочее время преподавательского состава регулируется статьей 333 ТК РФ и устанавливается сокращенное рабочее время, не превышающее 36 часов в неделю. Академическая нагрузка преподавателя учебного заведения может быть ограничена потолком, если это предусмотрено правительством РФ для учебного заведения соответствующего типа и утвержденными по типу стандартными правилами. Право на отпуск для преподавательского состава установлено статьями 334 и 335 Трудового кодекса РФ. В дополнение к основному оплачиваемому отпуску, который продлевается ежегодно, преподаватели учебного заведения имеют право на длительный отпуск продолжительностью не более одного года, по крайней мере каждые 10 лет непрерывной работы, порядок и условия которой устанавливаются учредителем и (или) уставом этого учебного заведения. Эффективность преподавательского состава в выполнении возложенных на них задач проверяется регулярными докладами преподавателей, связанными с переизбранием преподавательского состава на новый срок, и анализом количества публикуемых ими научно-методических работ. Таким образом, правовые нормы, содержащиеся в рассматриваемых источниках, указывают на создание надежной правовой базы для регулирования работы преподавательского состава. Квалификация учителя средней школы во многом определяется содержанием и возможностями его лекций. 9 В целом основными элементами педагогических навыков, которые делают его эффективным средством обучения и подготовки в высшем образовании, являются: научный характер, содержание и связь теории и практики; систематическое, последовательное и доступное обучение; способность создавать наибольшую взаимную связь с аудиторией и атмосферу сопереживания; влияние личности лектора на аудиторию.; умение организовывать самостоятельную работу студентов, вызывать интерес к работе с книгой, электронной библиотекой и интернет-ресурсами. Конференция должна иметь четкую структуру и логику раскрытия систематической темы, необходимую идеологическую и теоретическую направленность, прочное теоретико-методологическое ядро, полное освещение конкретной темы (или проблемы) и тесную связь с предыдущим материалом. Конференция может быть: - на основе доказательств, содержит достаточное количество примеров, фактов, наглядных и убедительных обоснований; - решайте проблемы, обнаруживайте противоречия и находите способы их решения, задавайте вопросы, над которыми могут подумать ученики. - визуальные, комбинированные, по возможности, с демонстрацией аудиовизуальных материалов, макетов, моделей, моделей и т. Помните, что использование мультимедийных технологий, компьютера с доступом в Интернет, не может заменить живую речь учителя. В какой бы форме ни была представлена лекция, учитель с его методическими методами доведения учебного материала всегда будет центральной фигурой обучения, а его умелое и рациональное использование средств визуализации будет одним из ярких признаков мастерства, визуального и доступного этой аудитории. Кроме того, конференция: 10 - внутренняя вера в силу логического мышления и генерировать необходимый интерес к знаниям учащихся, давать указания для самостоятельной работы учащихся ; - отражение методической обработки материала (выделение наиболее важных мыслей и позиций, подчеркивание выводов, повторение в разных формулировках); - оно должно быть указано ясным и понятным языком и содержать объяснение всех вновь введенных терминов и понятий. Структура курсов Конференция состоит из трех основных частей: вводной, основной и заключительной. Вводная часть определяет название темы, план и цель конференции. Он предназначен для привлечения и адаптации аудитории. В этой части курса учитель определяет актуальность, основную идею связи данной лекции с предыдущими классами и их основными темами. Введение должно быть кратким и концентрированным. В основной части лекции реализуется научное содержание темы, реализуются все основные ключевые темы, реализуется вся система доказательств с наиболее подходящими методологическими приемами. Каждый вопрос в исследовании заканчивается краткими выводами, которые логически подводят студентов к следующему вопросу конференции. Заключительная часть направлена на обобщение основных идей конференции и логическое заключение как полноценного творения. Каждая из структурных частей лекции очень важна для доведения материала до студентов, и просто неправильно сравнивать их по приоритету. У каждого из них своя цель, особенности, сроки, особенности и трудности. Конференция должна следовать этим общим правилам в своем структурном строительстве. Однако некоторые типы конференций все еще могут иметь свое собственное содержание и структуру, которые следует учитывать при разработке своих планов в будущем. 11 2 Выбор темы по направлению «Финансы и кредит» для подготовки учебно-методического материала и тезисов текста выступления Тема по направлению «Финансы и кредит» для подготовки учебно- методического материала исследования: «Цифровизация банковской деятельности. Финтех в банках» Вступительная часть Актуальность темы исследования. В результате быстрого распространения интернета, развития информационных и компьютерных технологий, а также мобильной связи произошли качественные изменения в обществе и экономике. Результатом такого развития событий авторы доклада Всемирного банка о мировом развитии 2016 года назвали" цифровые дивиденды ""цифровой революцией". По их мнению, расширяя доступ к цифровым технологиям," цифровая революция " предоставляет многим людям множество возможностей и комфорта. Путем укрепления социальной интеграции, повышения эффективности и внедрения инноваций." Авторы доклада считают, что доступ к цифровым технологиям " предоставляет возможности бедным и обездоленным группам населения, которые ранее их лишили."Одним из примеров, по ее словам, является снижение цен на денежные переводы почти на 90%, как это было в Кении после введения цифровой платежной системы M-Pesa. Осмелюсь также предположить, что цифровая революция неизбежно перерастет в революционную трансформацию экономики и, следовательно, человечество перейдет от традиционной экономики к цифровой. И цифровая экономика - это быстро развивающаяся экономическая деятельность, которая напрямую связана с развитием цифровых компьютерных технологий в области государственного управления, культуры, экономики, предпринимательства и социального обеспечения. 12 Основная часть Цифровые технологии-это дискретная система, основанная на методах кодирования и передачи информации, которая позволяет выполнять различные задачи в кратчайшие сроки. Цифровые технологии включают Интернет, компьютеры, мобильные телефоны (смартфоны), потребительскую электронику и другие средства сбора, хранения, анализа и обмена информацией в цифровой форме. Разработка и массовое внедрение цифровых технологий расширяет и совершенствует спектр услуг отечественной платежной системы и стремительно меняет финансово-банковский сектор экономики, осуществляет ее "оцифровку". Трансформация финансового и банковского сектора экономики связана с широким внедрением средств автоматизации, роботов, ботов (электронных устройств связи с клиентами), центров обработки компьютерной информации без офисного обслуживания (через Интернет и мобильную связь), искусственного интеллекта, дистанционного обслуживания и предоставления другого спектра финансовых и банковских услуг в финансово-банковском секторе (банки, взаимные фонды, страховые организации). Все эти изменения влияют на характер отношений с клиентами и приводят к изменению характера самих банковских операций. Кроме того, быстрое развитие цифровых технологий угрожает существованию банков как финансовых посредников. Естественной реакцией банков на эти процессы является сокращение расходов на банковские операции. В результате волна увольнений банковских служащих прокатилась по всем странам и континентам. Массовые увольнения осуществлялись американскими, европейскими, российскими и другими банками. Например, в связи с увеличением числа пользователей удаленных каналов (из 135 миллионов клиентов банка более 30 миллионов активно используют мобильный и онлайн-банкинг) ПАО Сбербанк в конце декабря 2016 года объявило о сокращении в 2017 году примерно на 8%, что эквивалентно 26 000 сотрудников. И это не последнее сокращение персонала 13 банка: из 329 000 сотрудников, которые работали в банке в конце сентября 2016 года, в долгосрочной перспективе должно остаться не более 100 000 сотрудников Тенденции, направленные на минимизацию затрат на выполнение банковских операций, связаны с открытием банковских отделений без сотрудников, в которых розничные услуги автоматически предоставляются через терминалы самообслуживания. Эта модель взаимодействия с клиентами в мировом банковском секторе называется "бесфилиальный банкинг". Однако даже такая модель взаимодействия может потерять свою долгосрочную актуальность для продвинутых клиентов, поскольку все больше банковских клиентов переходят в удаленный банк через Интернет и получают все банковские услуги через мобильный телефон или компьютер. Дистанционные отношения между банками и клиентами также называются цифровым банком (digital banking), электронным банком (E-banking, интернет- банкинг или дистанционный банк. Цифровые банковские услуги могут предоставляться через мобильный интернет с помощью средств мобильной связи. Например, такие услуги, как предоставление банковских выписок клиенту; предоставление информации о банковских продуктах (ссудах, депозитах, взаимных фондах и т. д.); переводы между вашими счетами; внутренние переводы на счета или на карту другого банковского клиента; переводы на карту в другой банк; переводы на счета в другой банк; Оплата мобильной связи, домашнего телефона, жилищно- коммунальных услуг, налогов и т. Некоторые цифровые банковские услуги могут предоставляться через интернет-ресурсы. Например, такие услуги, как перевод средств в другие валюты; подача заявок на открытие депозитов, получение кредитных карт, кредитов; оказание брокерских услуг физическим лицам через доступ к Международным валютным и биржевым рынкам (онлайн-торговля) и т. Современные банки все чаще развивают коммуникацию "Клиент-банк" через мобильный интернет и предлагают клиентам следующие категории услуг: 14 - Банк-клиент; - Интернет-Клиент; - Услуги SMS; - "Лицевой счет»; - Номер телефона клиента; - Действительная подпись; - Быстрая подпись и т.д. Таким образом, современный банк превращается из вертикально ориентированной структуры (банк вверху, клиенты внизу в Пирамиде) в финтех- сервис, ориентированный на цели и задачи клиента с помощью мобильного телефона. Банк, который не имеет физических филиалов и осуществляет транзакции через веб-сайты и мобильные приложения, называется "Neobank". Иногда neobanks также называют онлайн-банками или прямыми банками, а в Великобритании их называют банками Challenger. В России существует ряд проблем во взаимодействии финтех-проектов и банков: • В России нет изменений в регулировании, которые позволяют более открытое взаимодействие между финтех-проектами и банками на уровне данных, то есть на уровне открытых API. Отсутствие правил, аналогичных директиве PSD2 в Европе, способствует закрытой позиции большинства банков в отношении данных клиентов и их собственных. * Несмотря на некоторый прогресс в стимулировании национальных финансовых инноваций на государственном уровне, развитие финтех в России все еще находится на определенной стадии в контексте рынков Северной Америки, Европы и Азии. Так, менее года прошло с момента создания Департамента финансовых технологий на базе ЦБ РФ, тогда как на Западе и востоке уже сформировались финтех-единороссы. * Банки, которые сосредоточены на разработке собственной технологической платформы, такие как Сбербанк или Тинькофф Банк, имеют 15 достаточные ИТ-ресурсы для разработки финтех-решений внутри банка, поэтому они не всегда заинтересованы в инвестировании или сотрудничестве со сторонними проектами. • Большинство крупных банков имеют не менее крупный персонал. Даже если проект Fintech столкнулся с привлечением основного интереса банка, за процедурой утверждения последует ряд других отделов и решений. В лучшем случае процедура утверждения сотрудничества между финтех-проектом и банком займет много времени, в худшем-она встречается с одним из руководителей банка, например из юридического отдела. Таким образом, из следующих статистических данных мы можем сделать вывод о будущем банковского сектора и об отношениях традиционных банков с проектами Fintech: * В 2016 году 63,1% потребителей, пользующихся небанковскими финансовыми услугами. * В Западной Европе 51,3% молодых людей в возрасте до 35 лет недовольны существующими банковскими услугами. В Азии доля молодых людей, ищущих новые банковские решения, еще выше. * 83% опрошенных представителей банков считают финтех-услуги конкурентами, претендующими на участие в их бизнесе. * В ближайшие 5 лет объем инвестиций в финтех-компании должен превысить 150 миллиардов долларов. Платежные услуги и необанки уже конкурируют с традиционными банками в области международных денежных переводов и кредитов. Чтобы сделать P2P-платеж со счета в другом банке, вам не нужно идти в свой банк: просто используйте один из веб-сайтов или мобильных приложений. Кредиты P2P также растут невероятно быстрыми темпами, вытесняя традиционные кредиты. Финтех-компании также опережают банки в других секторах: микроплатежи, сотрудничество с блокчейн-компаниями и криптовалютными стартапами. Неоспоримым преимуществом банковского сектора является его многовековая история, которая создает доверие, 16 регулирующее банковскую деятельность на юридическом уровне, а также хорошо развитые дела по уходу за физическими и юридическими лицами. Можно сказать, что деятельность финтех-компаний вынуждает традиционные банки повышать свой технологический уровень. Наличие веб-сайта, мобильной версии сайта и личного счета пользователя уже стало нормой для современного банка - и пользователь по умолчанию ожидает такие услуги, как SMS-сообщение о движении средств или возможность управлять своим счетом в интернете. Никто не удивлен возможностью оплачивать счета онлайн, включая счета за коммунальные услуги и поправки. Финтех разработки уже то, что банки хотят только эксперт. Скорее всего, одни нововведения укоренятся, другие-нет: этому будет способствовать конкуренция между новыми финансовыми компаниями. Чтобы конкурировать с финтех-проектами, банкам необходимо либо быстро перестраиваться в условиях нового рынка, либо искать направления сотрудничества. Последняя Часть Короче говоря, информационно-вычислительный сектор быстро создает новые технические инновации в области цифровых технологий. Значительная часть новых технологий направлена непосредственно на финансовый и банковский сектор экономики. Среди специалистов эти инновации называются "финансовыми технологиями"или " финтех". Fintech-сложная система, объединяющая отрасли новых технологий, банков, финансовых и других услуг; новые коммерческие проекты с использованием технических инноваций (стартапов) и соответствующей инфраструктуры. Финансовый и банковский сектор все чаще использует новые инструменты и технологии для внедрения новых фундаментальных решений для предоставления банковских и финансовых услуг, представляющих интерес для конечных пользователей. 17 Новые финансовые технологии влияют на все сегменты рынка финансовых и банковских услуг. Согласно прогнозам консалтинговой фирмы PWC на 2018 год, Fintech может заработать до 22% рынка страхования, управления активами и рынка частного капитала к 2020 году, а также до 28% рынка платежных услуг и банков Эти прогнозы обусловлены: разработка новых цифровых финансовых технологий ("умные контракты", "блокчейн", " большие данные"); - новые роботизированные версии искусственного интеллекта; новые типы онлайн-продуктов и онлайн-инвестиции (Crowd-Investing, Crowdfunding и Knowledge); - использование технических новшеств в платежных системах в рамках новейших дизайнерских решений, надежности, функциональности и безопасности предоставляемых платежных услуг; - продвижение передовых технических решений (например, облачных технологий; API-интерфейс открытого прикладного программирования); - Появление виртуальных банков, виртуальных валют и т. В результате, новые цифровые финансовые технологии позволяют нам удовлетворить насущные потребности современного поколения, которые хотят экономических денег и времени, получая услуги в цифровом формате. Таким образом, самое революционное в развитии новейших цифровых технологий заключается в том, что быстрое развитие различных цифровых валют подрывает монополию центральных банков на денежно-кредитную проблему, а внедрение технологий Blockchain может вытеснить посредников- коммерческих банков-с финансового и денежного рынка, поскольку Distributed Ledger Technologies (Blockchain) позволяет пользователям осуществлять банковские операции, не прибегая к услугам посредников. 18 3 Аннотированный список литературы по избранной теме исследования 1)Андреев К. Одноранговая экономика. М., 2018. 208 с В данной книге автор пишет о том, что мы сегодня находимся в эпицентре конфликта между вертикальными иерархиями и горизонтальными сетями. Капитализм по своей природе всегда опирался на иерархичные модели управления. Собственно сам капитал и есть иерархическая форма распределения ресурсов. В условиях информационного общества, когда основной продукт производится (или начинает производится) в сфере нематериального производства, горизонтальные сети становятся более производительными чем устаревающие иерархии. Многие рассуждения и выводы, сделанные на ее страницах, основаны на работах признанных классиков экономической теории, другие связаны с мыслями современных исследователей, рассматривающих наиболее острые проблемы экономического порядка. 2)Александрова Л.А., Лаптева Е.В., Огородникова Е.П. (2019) Цифровая трансформация российской экономики, особенности и пути развития. // Материалы международного научно-исследовательского конкурса: ЭКСПЕРТ ГОДА 2019. – Петрозаводск: 2019. -55 с. -С. 4-9 В статье рассмотрен вопрос цифровой трансформации. На основании материалов исследования Школы менеджмента MIT Sloan и компании Capgemini Consulting, посвященного анализу тенденций цифровой трансформации, выделен Digital transformation framework на основании которого проанализирована российская специфика цифровой трансформации Отмечено, что для зарубежных компаний цифровая трансформация воспринимается скорее, как возможность захватить новые рынки, то для российских - это возможность наконец-то оптимизировать свои внутренние бизнес-процессы и сократить затраты. 3)Берберов А.Б. На пути к цифровизации российской экономики: проблемы и перспективы // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2017. № 7 (101). В данной статье автор рассматривает современное состояние российской экономики, перед которой остро стоит проблема перехода на качественно новый уровень, связанный с требованиями цифровой цивилизации. С опорой на труды ведущих зарубежных и отечественных специалистов, а также учетом статистических данных, автор предлагает ряд конкретных конструктивных предложений по адаптации российской экономики к новой интеллектуально- информационной эпохе. В числе приоритетных мер обозначены: налог на роботов, образовательная реформа и практика безусловного дохода. 19 4)Винникова С.И. Социально-экономические барьеры развития интернет-банкинга в России // Современные исследования социальных проблем. – 2017. В статье определены основные социально-экономические проблемы развития дистанционного банковского обслуживания на современном этапе. Актуальность работы обусловлена развитием компьютерных систем и электронных коммуникаций в банковской сфере, а так же социально- экономическими проблемами использования интернет-банкинга, возникшими на ряду с мировым экономическим кризисом, санкциями и давлением со стороны зарубежных стран. 5)Григоренко Е. Как финансовые IT изменят стратегию банка // Ведомости. 2017. № 4141. Статья посвящена исследованию нового понятия «финансовые технологии», появлению на рынке финансовых услуг новых участников, рассмотрению их функций и определению роли на финансовом рынке. Помимо этого, оцениваются последствия этого явления для банковского бизнеса в связи с появлением новых конкурентов и анализируются возможные изменения в банковских стратегиях, связанные с появлением финтех-компаний. 6)Дремова Е.С. Инновационная деятельность банков по предоставлению услуг через мобильную связь // Молодой ученый. – 2017. В статье представлен анализ современного направления развития банковского бизнеса, связанного с активным применением новых технологий, позволяющих получать информацию и управлять денежными средствами с помощью мобильного телефона или планшетного компьютера в любой момент времени и в любом месте. Раскрыты преимущества мобильного банкинга по сравнению с классической услугой, предоставляемой непосредственно в отделении банка. Исследованы причины, препятствующие динамичному развитию мобильного банкинга в России 7)Ершова Т. В., Хохлов Ю.Е. Цифровые платформы для исследований и разработок // Информационное общество. 2017. № 6. С. 17–24. 15. В статье приводится концептуальная схема процесса цифровой трансформации и описывается роль цифровых платформ в реализации этого процесса, анализируются особенности текущего этапа развития цифровых платформ и платформенных компаний; особое внимание уделяется цифровым платформам для исследований и разработок. Предлагается подход к организации центра компетенций как оператора цифровой платформы, вокруг которой формируется экосистема из представителей науки, образования и бизнеса, заинтересованных в развитии и использовании цифровых технологий. 8) Лаврушин, О. И. Банковское дело. Современная система кредитования / О.И. Лаврушин, О.Н. Афанасьева, С.Л. Корниенко. - М.: КноРус, 2017. - 264 c. 20 В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы функционирования системы кредитования в России: элементы этой системы, методы и практика оценки кредитоспособности заемщика, механизм минимизации кредитного риска. Освещаются и такие современные проблемы, как применение нейронных сетей при оценке кредитоспособности заемщика и кредитование в пределах кредитной линии. Приводятся многочисленные примеры из практики. Для лучшего усвоения материала после каждого параграфа даны вопросы для самоконтроля. 9) Мананников Д., Хайретдинов Р. Использование искусственного интеллекта для цели внутреннего контроля // Банковское дело. 2017. № 3 (35). С. 78–83 В статье рассмотрены основные направления цифровизации российской экономики. В настоящее время в России начинают развиваться ряд инновационных платежных технологий, уже зарекомендовавших себя в других странах Наибольшее внимание уделено использованию таких цифровых технологий, как силиконовые браслеты и керамические кольца с чипом, развитие цифрового банкинга, дистанционные каналы обслуживания и другие. Рассматривая банковскую отрасль в целом введение инноваций в деятельность банковского сектора является привлечение максимального количества клиентов, то есть целью является расширение клиентской базы банка. Рассмотрены основные стимулы для российских банков к запуску продуктовых инноваций, как одно из направлений привлечения клиентов и более точно соответствовать их потребностям. Выделен один из способов – запуск принципиально новых продуктов на основе цифровых технологий, и сформулированы стратегии введения в работу коммерческих банков по трем типам инновационных направлений 10)Никитина Т.В., Репета-Турсунова А.В. Финансовые рынки и финансово-кредитные институты. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2017. В учебном пособии представлены теоретические основы и современные тенденции функционирования финансовых рынков и финансово-кредитных институтов. Р ассматриваются ключевые понятия финансовой системы, финансового рынка, а также эволюция понятия «финансовый рынок», функции финансовой системы, различные классификации финансовых рынков, организация финансовых рынков и роль институтов в финансовых рынках, международные финансовые рынки, банки и их роль в финансовых системах мира, финансовые конгломераты и вопросы регулирования финансового рынка в разных странах. 11)Орехин П., Ульянов Н. Цифровизация идет пунктиром // Эксперт. — 2019. — № 22 (1121). — С. 28–31 В статье рассматриваются перспективные направления цифровизации образования, которые, с одной стороны, сводятся к внедрению онлайн курсов в образовательное пространство, а с другой, к уровневой аккредитации. Однако 21 предлагаемая уровневая аккредитация должна основываться на конкретных показателях и критериях, которые до сих пор в проекте обсуждения. В статье рекомендуется поэтапные изменения в аккредитации от подачи документов до ее прохождения. 12)Семячков К. А. Цифровая экономика и ее роль в управлении современными социально-экономическими отношениями // Современные технологии управления. 2017. № 8(80). С.1 Статья посвящена актуальной проблеме анализа влияния «цифровой экономики» на современное состояние российской экономики, на проблему перехода на качественно новый уровень, связанный с требованиями цифровой цивилизации. Автор предлагает ряд конкретных конструктивных предложений по адаптации российской экономики к новой интеллектуально- информационной эпохе. Масштабные технологические изменения сопровождаются изменением институциональной структуры общества. 13)Смородинская Н.В. Ключевые черты и последствия индустриальной революции 4.0 / Н.В. Смородинская, Д.Д. Катуков // Инновации. - 2017. - N 10. - С.81-90 В статье анализируются основные особенности и социально- экономические последствия 4-й индустриальной революции. В первой части описаны ключевые технологические тенденции, ведущие к трансформации современного промышленного производства, в частности — возможности цифровых технологий. Во второй части рассмотрен ряд структурных изменений в организации экономических систем, порождаемых четвертой промышленной революцией: диджитализация экономических процессов, переход к кастомизированному производству, появление индустрий нового поколения, становление распределенной модели производства, преобразование традиционных корпораций в распределенные сетевые компании, рост значения цифровых платформ, а также сжатие традиционного рынка труда. В третьей, заключительной, части анализируется феномен новой индустриализации в контексте роста наукоемкости затрат, усложнения производственных стратегий бизнеса и нового акцента в национальных стратегиях развития (приоритет улучшения экономической среды над улучшением производственных технологий). 14)Скиннер К. Цифровой банк: как создать цифровой банк или стать им / пер. с англ. Смирнова С. 2017. В книге также приведены интервью с видными представителями мировых банков, которые проливают свет на происходящие изменения в банковской жизни в разных странах. Крис Скиннер, эксперт в финансовом мире, анализирует существующие банковские системы и подробно описывает подход, с помощью которого возможен переход банков на цифровой уровень, соответствующий реалиям нашего времени. Он рассказывает о новейших банковских моделях, о новых валютах и о том, каким станет банк будущего 22 15) Стефанова, Н. А. Цифровая экономика и ее роль в управлении современными социальноэкономическими отношениями / Н. А. Стефанова, Д. А. Мурсалимов // Актуальные вопросы современной экономики. – 2018. - № 3. - С. 44-47 В статье автор отмечает, что несмотря на положительное влияние цифровых технологий на развитие экономики в целом, наблюдаются и очевидные проблемы, которые возникают в социальной сфере. Так, современное общество не культивирует ценность знаний и творчества, а воспитывает массового «квалифицированного потребителя», эксплуатируя простейшие базовые ценности пирамиды потребностей. Сетевые информационные технологии резко снижают способности к критическому анализу, порождая безоговорочную веру поисковым системам – информация в них априори истинная 16)Петров, М.А. Банковское дело / М.А. Петров. - М.: Рид Групп, 2019. - 244c. В книге рассматриваются основные вопросы работы банков и функционирования банковской системы в целом: кредитно-инвестиционная деятельность, банковский менеджмент, банковские риски, обеспечение экономической и финансовой безопасности в банках, организация и ведение банковского мониторинга в Банке России. Материалы основаны на нормах действующего законодательства с последними изменениями. Для проверки полученных знаний в конце книги приведены контрольные тесты и задания. 17)Печникова, А. В. Банковские операции / А.В. Печникова, О.М. Маркова, Е.Б. Стародубцева. - М.: Форум, Инфра-М, 2017. - 192 c. В учебнике рассматриваются правовые и организационные основы формирования и развития коммерческих банков, показана их роль в накоплении и мобилизации ссудного капитала. В книге представлены конкретные расчеты и способы, с помощью которых коммерческие банки управляют своей деятельностью. 18)Попова, И. В. Финансы, денежное обращение и ипотека. Учебное пособие / И.В. Попова. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 175 c. В книге рассматриваются основные вопросы курса: денежная, финансовая, бюджетная, кредитная и налоговая политика. Раскрываются проблемы бюджета государства, основы организации финансов предприятия. Особое внимание уделено кредитной системе и ипотеке 19)Попов Е. В., Герцегова К., Семячков К. А. Инновации в институциональном моделировании долевой экономики // Journal of Institutional Studies. 2018. Т. 10. № 2. С. 26—43. 14. В статье рассмотрен вопрос разработки экономических принципов моделирования новой тенденции в экономических отношениях, называемой «долевая экономика», которая является результатом социальных, 23 экономических и технологических изменений, которые в последнее время появляются и формируются в человеческом обществе. Данный тип экономики характеризуется высоким проникновением во все сектора «традиционной» экономики. Рост интернета и популярность смартфонов позволили повысить ее эффективность, в то время как рост креативной экономики и экономики «подработок» сделали ее применение очень простым в обращении 20)Филин С.А. Организационно-управленческие инновации как основа цифровой экономики / С.А. Филин, А.Ж. Якушев // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2018. - Т.14 В статье использованы методы логического исследования, экономического анализа и синтеза на основе системно-информационного подхода. Новым является обоснование использования и ускоренной разработки более совершенных организационно-управленческих инноваций как базы цифровой экономики. Сформулированы основные тенденции развития систем управления при их адаптации к цифровой экономике и факторы, порождающие эти тенденции. Выявлены и проанализированы условия, способствующие адаптации системы управления предприятиями к цифровой экономике, и факторы, противодействующие этому процессу. Приведены рекомендации, направленные на ускорение внедрения организационно управленческих инноваций, которые станут основой цифровой экономики. 21)Хохлова М.Н. Новая архитектура цифровой экономики // Экон. стратегии. - 2017. - Т.19, N 4. - С.132-145. В статье рассмотрены тесно связанные ключевые аспекты развития и экспансии нового уклада цифровой экономики, основанной на принципиально новой модели и принципах организации жизненного цикла продуктов и услуг, жизненного ландшафта человека. Цифровая экономика стала обобщающим понятием и ключевым трендом строительства современного информационного общества наряду с электронным правительством, управлением знаниями и т.п. 22)Эренценова В.А. Развитие мобильного банкинга в зарубежных странах // Новая наука – теоретический и практический взгляд. – 2017. В статье представлен анализ интеграции инновационных технологий в банковской сфере. Раскрыты некоторые преимущества мобильного банка в сравнении с классическими услугами, предоставляемыми в отделениях. Кроме того, описаны некоторые из современных направлений в работе мобильного банкинга, а также представлен краткий обзор нескольких приложений основных финансовых игроков в России и за рубежом. 23) Введение в «Цифровую» экономику / А.В. Кешелава, В.Г. Буданов, В.Ю. Румянцев и др.; под общ. ред. А.В. Кешелава; гл. «цифр.» конс. И.А. Зимненко. – ВНИИ Геосистем, 2017. – 28 с. В данной книге автор рассматривает научно-популярное представление о таком феномене, как «Цифровая» экономика. Данная тематика весьма 24 обширна и в настоящее время является крайне популярной как в России, так и за рубежом. Ажиотаж вокруг этой области, с одной стороны, и отсутствие единого понятийного поля, с другой, приводят к появлению огромного количества, казалось бы, несовместимых мнений и, как следствие, к невозможности диалога. Многие специалисты склонны понимать феномен «Цифровой» экономики весьма узко, уделяя внимание лишь отдельным моментам. В этой книге предложено интегральное, целостное понимание всей картины и введен глоссарий. Книга ориентирована на широкий круг читателей (от управленцев до просто интересующихся данной тематикой), не содержит специфических терминов и не углубляется в детальное исследование узкоспециализированных вопросов. 24)Развитие банковского сектора России в условиях глобальной турбулентности. - М.: Русайнс, 2017. - 188 c В книге рассматриваются актуальные вопросы функционирования системы кредитования в России: элементы этой системы, методы и практика оценки кредитоспособности заемщика, механизм минимизации кредитного риска. Освещаются современные проблемы, - применение нейронных сетей при оценке кредитоспособности заемщика и кредитование в пределах кредитной линии. 25)Финансовые и денежно-кредитные методы регулирования экономики / Семенова Н.Н., Еремина О.И., Филичкина Ю.Ю. – М. : Издательский Центр РИОР, 2018. – 267 с В учебном пособии рассмотрены основные методы и инструменты финансового и денежно-кредитного регулирования экономики, роль государства в регулировании инновационного развития экономики и социальных процессов. Проанализированы тенденции развития налоговых и неналоговых инструментов стимулирования инновационно -инвестиционной деятельности. Особое внимание уделено формированию и реализации современной денежно-кредитной политики Банка России. 25 Заключение Таким образом, мной проделано много работы на протяжении всей своей преподавательской практики: - восприятие функций учителя при проведении образовательных программ в учебных заведениях высшего профессионального образования; - овладение необходимыми для работы преподавателя методическими навыками в соответствии с современными требованиями (проектирование содержания и форм образовательной работы, подбор и применение современных интерактивных форм и методов обучения), студенты; -подготовка и проведение тренингов с использованием современных учебных пособий и методов, включая методы и инструменты электронного обучения. Лекция состоит из трех основных частей: вступительной, основной и заключительной. Вводная часть определяет название темы, план и цель лекции. Он предназначен для того, чтобы заинтересовать и адаптировать аудиторию. В этой части лекции учитель устанавливает актуальность, основную идею, связь этой лекции с предыдущими классами и ее основные темы. Введение должно быть кратким и сосредоточенным. В основной части лекции реализуется научное содержание темы, все основные ключевые темы, вся система доказательств осуществляется с использованием наиболее подходящих методических приемов. Каждый вопрос исследования заканчивается краткими выводами, которые логически приводят студентов к следующему вопросу лекции. Последняя часть направлена на краткое обобщение основных идей лекции и логическое завершение ее как полного творения. Каждая из структурных частей лекции чрезвычайно важна для доведения материала до студентов, и просто неправильно сравнивать их по приоритету. Каждый из них 26 имеет свое предназначение, особенности, временные рамки, особенности и трудности. Список использованных источников 1.Смородинская Н.В. Ключевые черты и последствия индустриальной революции 4.0 / Н.В. Смородинская, Д.Д. Катуков // Инновации. - 2017. - N 10. - С.81-90 2. Филин С.А. Организационно-управленческие инновации как основа цифровой экономики / С.А. Филин, А.Ж. Якушев // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2018. - Т.14 3. Хохлова М.Н. Новая архитектура цифровой экономики // Экон. стратегии. - 2017. - Т.19, N 4. - С.132-145. 4.Григоренко Е. Как финансовые IT изменят стратегию банка // Ведомости. 2017. № 4141. 5. Основные направления развития финансового рынка Российской Федерации на период 2016-2018 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.cbr.ru/finmarkets/files/development/onrfr_2016-18.pdf (дата обращения 24.09.2020). 6. Брыткова А. Прогресс на мыло: финтех задавит банки? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.banki.ru/news/daytheme (дата обращения 24.09.2020). 7. Банки стремятся к сотрудничеству с финтех-сегментом. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://arb.ru/b2b/trends/banki_stremyatsya (дата обращения 24.09.2020). 8. Финансовый муравейник: что представляет собой финтех-индустрия. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.forbes.ru/mneniya/infographics/ (дата обращения 24.09.2020). 27 9. Что такое финтех, и почему о нем важно знать всем предпринимателям. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://finstorm.ru/articles/2015/12/20/ (дата обращения 24.09.2020). _______ Подпись И.О. Фамилия обучающегося |