Санкт-Петербургский государственный университет
Швец Александр Сергеевич
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности
Уровень образования: среднее профессиональное образование
Специальность 49.02.01 Физическая культура
Основная образовательная программа СХ.5969.2019 Физическая культура
Группа 19143
Руководитель
Пысина Н.В.
Оценка: отлично
Подпись 
Санкт-Петербург
2020
Санкт-Петербургский государственный университет
ЗАДАНИЕ
НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ
Швец Александр Сергеевич ,
обучающийся курс 3, группа 19143, очная форма обучения,
специальность __49.02.01 Физическая культура_________________________
Основная образовательная программа СХ.5969.2019 Физическая культура
Место практики: Санкт-Петербургский государственный университет
с 08.06.2020 по 27.06.2020 гг.
Содержание выполняемых работ
|
Количество часов
|
|
ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности
|
Организационный этап
|
18
|
|
Ознакомление с этапами, содержанием, организацией, распорядком, отчетной документацией по учебной практике.
Проведение инструктажа по технике безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий в соответствии с имеющимися инструкциями.
Изучение Федерального стандарта спортивной подготовки по избранному виду спорта.
Изучение документации, обеспечивающей организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий.
Ознакомление с анализом учебно-методических материалов, обеспечивающих учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью в избранном виде спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий.
Ознакомление с документами по планированию подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах подготовки.
Ознакомление с документами по планированию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий.
Изучение и анализ профессиональной литературы по актуальным вопросам спортивной и оздоровительной тренировки;
С помощью руководителя практики определение цели, задач, планирование исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.
|
|
|
Основной этап
|
12
|
|
Разработка по указанию руководителя практики учебно- методических материалов на основе макетов, образцов, требований, адаптация имеющихся методических разработок.
Анализ программы спортивной подготовки в избранном виде спорта,
документов по планированию учебно-тренировочного и соревновательного процессов, организации физкультурно-спортивной деятельности.
Ознакомление с принципами отбора наиболее эффективных средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки в процессе экспериментальной работы и требования к оформлению методических разработок по результатам проведенных исследований.
Определение педагогических проблем методического характера и нахождение способов их решения совместно с руководителем практики.
Ознакомление с методами и методиками педагогического исследования и проектирования, требованиями к методическим разработкам.
Определение пути самосовершенствования педагогического мастерства в области методической работы педагога по физической культуре и спорту.
Обсуждение результатов учебно-методической работы с руководителем практики и сокурсниками.
|
12
|
|
Заключительный этап
|
6
|
|
Обобщение материалов по учебной практике. Оформление отчета с приложением необходимых документов и результатов учебно-методической и практической работы.
Отчет с приложением документов
Протокол пульсометрии
Протокол плотности учебно-тренировочного занятия (хронометрирования)
Поурочное планирование
Программно-нормативные требования для массовых форм спортивной работы по избранному виду спорта
Планирование тренировочного процесса в полугодичном цикле по избранному виду спорта
Самоанализ прохождения учебной практики
|
4
|
|
Промежуточная аттестация по учебной практике – дифференцированный зачет
|
2
|
|
Руководитель практики Н.В. Пысина
Санкт-Петербургский государственный университет
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Швец Александр Сергеевич,
обучающийся курс 3, группа 19143, очная форма обучения,
специальность __49.02.01 Физическая культура_________________________
Основная образовательная программа СХ.5969.2019 Физическая культура
успешно прошел(ла) учебную практику с 08.06.2020 по 27.06.2020 гг.
Сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных компетенций
(оценка руководителями практики)
Профессиональные и общие компетенции:
|
Оценка качества выполнения работ
|
Освоил
|
Не освоил
|
Общие компетенции
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
освоил
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
освоил
|
|
ОК 3.
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
освоил
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
освоил
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
освоил
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.
|
освоил
|
|
ОК 7.
|
Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
|
освоил
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
освоил
|
|
ОК 9.
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.
|
освоил
|
|
ОК 10.
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
|
освоил
|
|
Профессиональные компетенции
|
ПК 3.1.
|
Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
|
освоил
|
|
ПК 3.2.
|
Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
|
освоил
|
|
ПК 3.3.
|
Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
|
освоил
|
|
ПК 3.4.
|
Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
освоил
|
|
ПК 3.5
|
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.
|
освоил
|
|
Уровень освоения компетенций продуктивный
Руководитель практики /Пысина Н.В./
Санкт-Петербургский государственный университет
ХАРАКТЕРИСТИКА
Швец Александр Сергеевич, обучающийся 1курса, очной форма обучения,
специальность 49.02.01 Физическая культура
успешно прошел (ла) учебную практику с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
с «8» июня по «27» июня 2020 года
Сведения об уровне освоения обучающимся общих компетенций
Общие компетенции:
|
Оценка качества выполнения работ
|
Освоил
|
Не освоил
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Освоил
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Освоил
|
|
ОК 3.
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
Освоил
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Освоил
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
Освоил
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
Освоил
|
|
ОК 7.
|
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
Освоил
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Освоил
|
|
ОК 9.
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
|
Освоил
|
|
ОК 10.
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
|
Освоил
|
|
ОК 11.
|
Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
|
Освоил
|
|
Оценка компетенции «освоена» предполагает, что обучающийся показал практический опыт в рамках соответствующих общих компетенций.
Оценка «не освоена» предполагает, что за время практики обучающийся не продемонстрировал необходимый уровень общих компетенций.
Замечания по учебной дисциплине в период практики нет
Руководитель практики /Пысина Н.В. /
Дата « 24» июня 2020 года
Санкт-Петербургский государственный университет
ДНЕВНИК
ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Швец Александр Сергеевич,
обучающийся курс 3, группа 19143, очная форма обучения,
специальность __49.02.01 Физическая культура_________________________
Основная образовательная программа СХ.5969.2019 Физическая культура
Место практики: Санкт-Петербургский государственный университет
успешно прошел(ла) учебную практику с 08.06.2020 по 27.06.2020 гг.
Содержание выполняемых работ
|
Количество часов
|
|
ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности
|
Организационный этап
|
18
|
|
Ознакомление с этапами, содержанием, организацией, распорядком, отчетной документацией по учебной практике.
Проведение инструктажа по технике безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий в соответствии с имеющимися инструкциями.
Изучение Федерального стандарта спортивной подготовки по избранному виду спорта.
Изучение документации, обеспечивающей организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий.
Ознакомление с анализом учебно-методических материалов, обеспечивающих учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью в избранном виде спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий.
Ознакомление с документами по планированию подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах подготовки.
Ознакомление с документами по планированию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий.
Изучение и анализ профессиональной литературы по актуальным вопросам спортивной и оздоровительной тренировки;
С помощью руководителя практики определение цели, задач, планирование исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.
|
|
|
Основной этап
|
12
|
|
Разработка по указанию руководителя практики учебно- методических материалов на основе макетов, образцов, требований, адаптация имеющихся методических разработок.
Анализ программы спортивной подготовки в избранном виде спорта,
документов по планированию учебно-тренировочного и соревновательного процессов, организации физкультурно-спортивной деятельности.
Ознакомление с принципами отбора наиболее эффективных средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки в процессе экспериментальной работы и требования к оформлению методических разработок по результатам проведенных исследований.
Определение педагогических проблем методического характера и нахождение способов их решения совместно с руководителем практики.
Ознакомление с методами и методиками педагогического исследования и проектирования, требованиями к методическим разработкам.
Определение пути самосовершенствования педагогического мастерства в области методической работы педагога по физической культуре и спорту.
Обсуждение результатов учебно-методической работы с руководителем практики и сокурсниками.
|
12
|
|
Заключительный этап
|
6
|
|
Обобщение материалов по учебной практике. Оформление отчета с приложением необходимых документов и результатов учебно-методической и практической работы.
|
4
|
|
Промежуточная аттестация по учебной практике – дифференцированный зачет
|
2
|
|
Дневник производственной практики (по профилю специальности) проверен, работа выполнена, документы представлены
Руководитель производственной практики
от учебного заведения Н.В. Пысина
Программа недельного тренировочного цикла для учебно-тренировочной группы дополнительного образования по футболу
Для детей 1-го года обучения
День недели
|
ОФП
|
Общие задачи
|
Частные задачи
|
Ведущий метод
УТЗ (учебно-тренировочного занятия
|
Ключевые средства (упражнения)
|
|
Понедельник
|
Способствовать развитию силы мышц ног и рук, а так же координационных способностей.
|
Обучить техникеведения мяча.
|
Обучить технике
ведения без мяча.
|
Расчлененный (целостный)
|
ОФП:
отжимания, упражнения с отягощением для работы мышц ног.
|
|
Вторник
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Среда
|
Способствовать развитию силы мышц рук и координационных способностей
|
Обучить технике
ведения мяча при множеством количестве препятствий.
|
Обучить технике ведения мячапри малочисленном количестве препятствий.
|
Расчлененный (целостный)
|
ОФП: упражнения на скорость.(Бег на 30/60/90метров, бег на 1 километр, приседания с мячом.)
|
|
Четверг
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Пятница
|
Способствовать развитию силы мышц рук, ног.
|
Закрепить технику ведения мяча при множественном количестве препятствий.
Совершенствовать технику ведения мяча.
|
Закрепить технику ведения мяча при малочисленном количестве препятствий.
Совершенствовать технику ведения мяча.
|
целостный
|
ОФП:
упражнения на скорость. (Бег на 100 метров, бег на 1 километр, приседания с утяжелением)
|
|
Суббота
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Комплекс упражнений
для развития скорости
Частные задачи
|
Средства содержания
|
Дозировка
|
Методические указания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Способствовать развитию тазобедренного сустава. Бег с высоким подниманием бедер.
|
И.п. –выпад правой, после левой ногой вверх, руки перед собой
Снижение скорости после 5-7 раз.
4-смена движения ног
|
14 р.
|
7 раз на каждую ногу
|
|
И.П. –бег трусцой – маленькими, но очень быстрыми свободными шагами
|
3-5 р.
|
по 50-100 метров
|
|
И.П. –бег на месте
|
3-5 р.
|
по 50-100 метров
|
|
И.п.- встать, руки перед собой
Бег с высоким подниманием бедра при незначительном передвижении вперед.
|
3-5 р.
|
Упражнение выполнять в среднем и быстром темпе по 50-70 метров
|
|
И.п. –Встать, выбросив толчковую ногу назад.
Прыжковые шаги, в которых акцентировано выпрямляется толчковая нога и максимально разгибается стопа.
|
3-5 р.
|
По 150-180 сантиметров до 50-70 метров, до отказа.
|
Комплекс упражнений
для развития силы
Частные задачи
|
Средства содержания
|
Дозировка
|
Методические указания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Способствовать развитиюсилы мышц ног
|
1.И.П.- ноги на ширине плеч, руки
на пояс
2.полный присед,руки вперёд
3.и.п.
|
15 р.
|
Следить за дыханием и правильном выполнении упражнения.
|
|
Боковые выпады
1.И.П. встать прямо, ноги на ширине плеч.
2.Согнуть левое колено и медленно опустить вниз.
3.Сменить положение ног.
4.согнуть правое колено и медленно опустить вниз.
5.И.П.
|
8-10 р.
|
|
|
Сгибание ног
1.И.П. Встать прямо, стопы прямые, руки на талию.
2.Медленно опуститься, при этом пятки от пола отрываются.
3.И.П.
|
10р.
|
10 повторений на каждую ногу
|
|
Приседания на одной ноге.
1.И.П. Встать прямо, согнув одну ногу.
2.Опуститься, одновременно отводя согнутую ногу и таз назад, руки при этом вперед.
3.И.П
|
8-10 р.
|
Следить за осанкой и дыханием.
|
Комплекс упражнений
для развития выносливости
Частные задачи
|
Средства содержания
|
Дозировка
|
Методические указания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Способствовать развитию общей выносливости
|
Прыжки на скакалке
|
2’
|
2 подхода по 2'
Следить за дыханием.
|
|
Свинги с узкой постановкой ног.
1.И.П. Ноги уже плеч и согнуты в коленях.
2.Протянуть руки с гирей вперед.
3.Выйти из положения «сидя» в положение «стоя»
4.Снова присесть и отвести руку с гирей назад.
5.И.П.
|
8р.
|
Следить за дыханием.
|
|
Скалолаз
1.И.П.Упор лежа, руки расположены на полу на уровне плеч и выпрямлены.
2.Оторвать правую ногу от пола и потянуть колено вперед.
3.И.П
|
1’
|
Выполнять упражнение в довольно быстром темпе.
|
|
Динамическая планка.
1.И.П. Принять положение обычной планки на прямых руках.
2.Согните правую руку и опуститесь на локоть, затем согните левую руку.
3.И.П.
|
1’
|
2 подхода по 1'
.
|
Комплекс упражнений
для развития быстроты
Частные задачи
|
Средства содержания
|
Дозировка
|
Методические указания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Способствовать развитию быстроты движений ног
|
Бег с высоким подниманием бедер
|
40”
|
3 подхода по 40”
Бедро поднимается выше 90 градусов
|
|
Имитация бега на месте
|
2р.
|
2 раза по 2 подхода.
|
|
В прыжке вверх выполнить хлопок руками перед грудью
|
10 р.
|
3 подхода по 10 р.
|
|
В прыжке вверх выполнить хлопок руками над головой
|
10 р.
|
3 подхода по 10 р.
|
Комплекс упражнений
для развития ловкости
Частные задачи
|
Средства содержания
|
Дозировка
|
Методические указания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Способствовать развитию ловкости
|
Волна.
1.И.П.встать,ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль тела.
2.Подпрыгнуть вверх и упасть вперед-вниз, - руки перед грудью.
3.И.П.
|
30”
|
3 подхода по 30”.
|
|
И.п.- стойка на лопатках
|
1'
|
3 подхода по 1’
|
|
Прыжки с разворотом на 240 градусов
|
7р.
|
При прыжке надо развернуться на 240 градусов
|
|
И.п.- взять в руки мяч. Подпрыгнуть и развернуться на 180 градусов, поймав мяч.
|
10 р.
|
7 раз по 2 подхода
|
Обучение техники двигательного действия
Частные задачи
|
Средства
|
Дозировка
|
Методические указания
|
Создать представление о технике удара по мячу.
Способствовать развитию силы мышц ног и развитию взрывной силы ног и координационных способностей
|
Рассказ. Показ.
|
1’
5’
|
Масса рычага ноги увеличивает силу. Чтобы передавать энергию в момент касания, движение ноги стопорится. Правильный удар по мячу в футболе, качество технического приема зависит от правильного выполнения разбега.
Части разбега:
1 - Расстояние до мяча.
2 – Угол в начале движения.
3 – Набор скорости
|
Способствовать улучшению технике удара по мячу
Обучить установкимяча
Закрепить техникуудара по мячу.
|
И.П.- удары из-за пределов штрафной.
И.П.- удары с пенальти.
И.П.- Удары с ходу (с наката)
Установка мяча
Закрепительные удары со всех перечисленных позиций выше. Теоретическая – заключительная беседа тренера со своими подопечными.
|
3 раза на каждую ногу.
3 раза на каждую ногу.
3 раза на каждую ногу.
3 р.
|
Задание выполняется по команде преподавателя.
Установить мяч на удобное для себя место на поле.
Толчковая нога ставится от мяча за 3-5 шагов, задняя нога для правши стоит сзади, для левши – правая нога остается сзади.
При команде преподавателя «начали» - подопечные начинают отработку ударов с лево-направо.
Строгое соблюдение изложенных указаний преподавателя позволит выполнить удар по мячу различными способами со значительной силой.
Кроме того, техника ряда способов ударов по мячу ногой имеет некоторые специфические особенности
|
Конспект учебно-тренировочного занятия
по футболу
для группы начальной подготовки
Составил студент 1 курса 19143 группы: Швец А.С
Общие задачи учебно-тренировочного занятия (УТЗ)
1.Обучить технике удара по мячу.
2. Способствовать развитию силы и скорости в технических приемах
3. Воспитывать морально-волевые качеств занимающихся
Место проведения: стадион «Велес»
Инвентарь: Манишки, футбольный мяч.
Продолжительность УТЗ:45’
Дата проведения:21.05.2020
Часть занятия
|
Частные задачи
|
Средства
|
Дозировка
|
Методические указания
|
Подготовительная
часть
|
Объяснение задач занятия.
|
Построение. Сообщение задач.
|
6 минут
|
Проверить готовность учащихся к занятию.
|
Основная
часть
|
Создать представление о технике удара по мячу.
Способствовать развитию силы мышц ног и развитию взрывной силы ног и координационных способностей
|
Рассказ. Показ.
Подготовительные и развивающие упражнения.
Отработка имитации удара.
Отработка элемента в движении.
|
1’
5’
|
Масса рычага ноги увеличивает силу. Чтобы передавать энергию в момент касания, движения ноги стопорится. Правильный удар по мячу в футболе, качество технического приема зависит от правильного выполнения разбега.
Части разбега:
1-Расстояние до мяча.
2-Угол в начале движения.
3-Набор скорости.
|
|
Способствовать улучшению технике удара по мячу.
Обучить установки мяча
|
Старт из разных исходных положений:
И.П.- удары из-за пределов штрафной.
И.П.- удары с пенальти.
И.П.- Удары с ходу (с наката)
Установка мяча
установка мяча
|
3 р.
3 р.
5 р.
2’
|
10 м
Задание выполняется по команде преподавателя.
Установить мяч на удобное для себя место на поле.
Толчковая нога ставится от мяча за 3-5 шагов, задняя нога для правши стоит сзади, для левши – правая нога остается сзади.
При команде преподавателя «начали» - подопечные начинают отработку ударов с лево-направо.
Строгое соблюдение изложенных указаний преподавателя позволит выполнить удар по мячу различными способами со
|
Заключительная
часть
|
Способствовать восстановлению организма после нагрузки.
Организовать учащихся к завершению занятия
|
Бег трусцой
И.П руки на поясе.
1.Руки поднимаются над головой – вдох, руки вниз – выдох.
Построение. Подведение итогов.
|
3'
10р.
10р.
|
Руки расслаблены. Скорость низкая.
Оценить занимающихся , дать рекомендации.
|
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении Первенства по футболу Александровск-Сахалинского района, города Александровск-Сахалинский
среди спортсменов ДЮСШ имени В.С. Ощепкова по футболу Александровск-Сахалинского района 2002-2003 г.р.
Цель:
Формирование интереса к постоянным занятиям футболом.
Задачи:
- Стимулирование учебно-тренировочной работы в ДЮСШ имени В.С. Ощепкова по футболу Александровск-Сахалинского района.
- Накопление спортсменами соревновательного опыта.
- Выявление лучших команд первенства ДЮСШ имени В.С. Ощепкова по футболу Александровск-Сахалинского района.
- Формирование сборных команд для выступления на первенствах и чемпионах города.
- Пропагандировать здоровый образ жизни
Руководство
Директор соревнований Чайка Е.Е.
Главный судья соревнований Рожков В.А
Главный секретарь соревнований Юрченко Д.С
Время и место проведения
Соревнования проводятся по возрастным группам 21 мая 2020 года на Стадионе «Велес» (Александровск-Сахалинский, Цапко 5) Прибытие участников в 15:00. Открытие соревнований в 15.30.
Участники соревнований
В соревнованиях принимают участие спортсмены ДЮСШ имени В.С. Ощепкова по футболу Александровск-Сахалинского района, города Александровск-Сахалинский, 2002-2003 г.р. допущенные врачом врачебно-физкультурного диспансера. Все участники должны иметь спортивную форму, обувь. Спортсмены других спортивных школ Александровск-Сахалинского района могут быть допущены только в качестве участников «вне конкурса». Спортсмены других возрастов могут быть допущены по решению главного судьи и только в качестве участников «вне конкурса».
Инвентарь и оборудование
Футбольный мяч.
Сетка для ворот.
Секундомер судьи.
Четыре угловых флага.
Программа соревнований
4 команды – 4 круга игр.
Принцип программы соревнований – каждая команда играет с каждой по кругу до выявления призеров.
Награждение
Команды, занявшие 2-3 место, под руководством секретаря награждаются серебряными и бронзовыми медалями. Команда, завоевавшая первое место – награждается золотыми медалями и кубком первенства.
Порядок и сроки предоставления заявок
Предварительные заявки на участие в соревнованиях подаются главному тренеру ДЮСШ имени В.С. Ощепкова, Рожкову Валерию Александровичу до 29 марта 2020 года по электронному адресу rozhkovval1975@mail.com. В день соревнований заявки не принимаются!
Самоанализ о прохождении учебной практики
1. Какие задачи ставили перед практикой:
1. Ознакомится с требования Федерального стандарта спортивной подготовки по хоккею.
2) Разработать программы недельного микроцикла для тренировочной группы.
3) Разработать годовое планирование тренировочных занятий.
4) Разработать поурочное планирование на время прохождения производственной практики.
5) Разработать 5 конспектов учебно-тренировочных занятий.
6) Разработать контрольный конспект учебно-тренировочного занятия.
7) Разработать Календарь соревнований на год.
8) Разработка Положения по массовому физкультурно-спортивному мероприятию.
9) Провести тренировочные занятия по разработанным конспектам.
10) Провести контрольное учебно-тренировочное занятие по разработанному конспекту.
11) Самоанализ о прохождении производственной практики.
12) Оформление и ведение дневника практики, отражающего содержание, анализ и оценку результатов работы.
13) Оформление отчетной документации по производственной практике.
2. Что получилось в ходе прохождения практики:
Задачи, поставленные в начале практики, были решены
3. Что не получилось:
Удержание концентрации внимания детей на упражнении
4. Трудности, возникшие в процессе практики:
Удержание концентрации внимания детей на упражнении
5. Какая методическая помощь оказывалась методистом:
Составление плана-конспекта для проведения урока
6. Предложения по улучшению тренировочного и воспитательного процесса:
Рассчитывать урок с учетом интереса детей
 |
Скачать 138.9 Kb.