ПРАКТИКА. Отчет о прохождении учебной практики пм. 1 Организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья
 Скачать 2.31 Mb.
|
1 2 качественного дошкольного образования -техническим условиям - к финансовым условиям IV. Требования к результатам ; обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования освоения ООП от 17.10.2013 N 1155 на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения; -сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно Охрана здоровья детей и молодежи, предотвращение 1.Область применения - определены типы организаций ; - определен печень видов деятельности, на которые распространяется регулирующее действие санитарных правил. 2. Общие требования - регламентированы общие требования для всех типов организаций. 3. Требования в отношении отдельных видов осуществляемой хозяйствующими субъектами деятельности; - определены специальные требования (ключевые и типо специфичные) по отдельным типам организаций и реализуемой ими деятельности инфекционных 1.Область применения - определены типы организаций; - определен печень эпидемиологические требования к организациям массовых неинфекционных заболеваний (отравлений). видов деятельности, на которые распространяется регулирующее воспитания и обучения, отдыха и оздоровления действие санитарных правил. 2. Общие требования - регламентированы детей и молодежи» Утверждены постановлением общие требования для всех типов организаций. 3. Требования в отношении Главного государственного отдельных видов осуществляемой хозяйствующими субъектами деятельности; - санитарного врача Российской Федерации -детализированы требования с учетом специфики функционирования всех типов организаций с учетом области применения СП. - при регламентации специальных требований, от 28.09.2020 № 28. они имеют первостепенное значение относительно аналогичных требований, приведенных в разделе «Общие требования Название документа. Кем, когда был утвержден Цель Структура правовое оформление статуса образовательного учреждения, формирование структуры учреждения и органов управления ст. 25 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Правила внутреннего распорядка обучающихся правовое обеспечение деятельности учреждения по (воспитанников) предоставлению гарантий получения образования по программам дошкольного образовани Правила внутреннего трудового распорядка правовое обеспечение деятельности учреждения по предоставлению гарантий получения образования по программам дошкольного образования Коллективный договор правовое оформление статуса образовательного учреждения формирование структуры учреждения и органов управления Отчет о результатах самообследования правовое обеспечение деятельности учреждения по предоставлению гарантий получения образования по программам дошкольного образования Локальные нормативные правовое обеспечение деятельности учреждения по предоставлению Акты гарантий получения образования по программам дошкольного образования Правила приема обучающихся (воспитанников) Режим занятий обучающихся (воспитанников) правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения Формы, периодичность и порядок текущего правовое обеспечение образовательного процесса контроля успеваемости и промежуточной (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения аттестации обучающихся (воспитанников) Порядок и основания перевода, правовое обеспечение образовательного процесса отчисления и восстановления (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения обучающихся (воспитанников) Порядок оформления возникновения, правовое обеспечение образовательного процесса приостановления и прекращения отношений (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения между образовательной организацией и обучающимися (воспитанниками) и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних Иные локальные акты Положение о рабочей правовое обеспечение образовательного процесса Ст 48, п1, ч1 Федерального закона программе педагога (процесса обучения и воспитания) и "Об образовании в Российской Федерации его методического сопровождения Рабочие программы правовое обеспечение образовательного процесса Ст 48, п1, ч1 Федерального закона "Об образовании в специалистов (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения Наблюдение режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей. Режимный момент Утренняя гимнастика Возраст воспитанников с 2 до 3 лет Время проведения с 8:00 – 8:10 Количество участников 21 Место проведения группа Описание приемов, используемых Во время организации детей был групповой способ педагогом для воспитания культурно , все дети выполняли движения вместе, инвентарь раздавался гигиенических навыков и укрепления перед выполнением упражнения и убирался после использования здоровья детей . Режимный момент Физкультминутка Возраст воспитанников с 2 до 3 лет Время проведения 9:20 – 9:25 Количество участников 19 Место проведения группа Описание приемов, используемых Воспитатель использует следующие приемы активные педагогом для воспитания культурно паузы с малышами: наглядность; показывает движения, гигиенических навыков и укрепления проведение физкультминутки в игровой форме, здоровья детей использование веселых стихотворений, музыкальность . Наблюдение режимных моментов, Режимный момент направленных на воспитание Гимнастика после сна культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей. Возраст воспитанников с 2 до 3 лет Время проведения 15:10 – 15:20 Количество участников 19 Место проведения спальня Описание приемов, используемых Пробуждение, этот приём особенно важен педагогом для воспитания Музыкальность. Тихая, расслабляющая музыка культурно гигиенических , включённая чуть громче, чем перед сном, помогает навыков и укрепления для малышей первой и второй младших групп здоровья детей восстановлению малышей любого возраста. Упражнения лёжа. Эти комплексы помогают к более активным действиям. Режимный момент Подготовка к прогулке, прогулка. Возраст воспитанников с 2 до 3 лет Время проведения 16.00-17.00 Количество участников 19 Место проведения Участок группы Описание приемов, используемых педагогом для воспитания культурно гигиенических навыков и укрепления здоровья детей игровая деятельность; познавательная беседа; экскурсия, создание речевой ситуации общения; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин; ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей; обсуждения Приложение 4 Режимный момент Занятия (НОД) по физическому развитию Возраст воспитанников 5 – 6 лет Время проведения 9:00 – 9:25 Количество участников 20 Место проведения Спортивный зал Описание приемов, используемых Наглядные приёмы (демонстрация, когда взрослый показывает порядок педагогом для воспитания культурно выполнения упражнения, а затем дети повторяют). Словесные приёмы, безусловно, гигиенических навыков и значение слова на уроках физкультуры значительно уступает наглядности. И тем укрепления здоровья детей не менее речь выполняет организующую функцию: с её помощью педагог мотивирует, объясняет задачу. Игры Для детей игра является организующим элементом образовательного процесса, тем более, когда речь идёт о двигательной активности на физкультурных занятиях. Самыми востребованными являются подвижные игры Режимный момент Утренняя гимнастика Возраст воспитанников 5 – 6 лет Время проведения 8:00 – 8:10 Количество участников 20 Место проведения группа Описание приемов, используемых Наглядные приёмы (демонстрация, когда взрослый педагогом для воспитания культурно показывает порядок выполнения упражнения, а затем дети повторяют). Словесные гигиенических навыков и укрепления приемы Безусловно, значение слова на уроках физкультуры значительно уступает наглядности здоровья детей . И тем не менее речь выполняет организующую функцию: с её помощью педагог мотивирует , объясняет задачу. Во время организации детей использовался групповой способ , все дети выполняли движения вместе, инвентарь раздавался перед выполнением упражнения и убирался после использования. Приложение 5 Наблюдение режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей. Режимный момент Подъем детей после сна и закаливающие процедуры. Возраст воспитанников 5 – 6 лет Время проведения 15:10 – 15:20 Количество участников 20 Место проведения спальня Описание приемов, используемых Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, педагогом для воспитания культурно гигиенических навыков и укрепления здоровья детей Режимный момент Подготовка к прогулке. Прогулка. Возраст воспитанников 5 – 6 лет Время проведения 17:00 – 18:00 Количество участников 25 Место проведения Участок группы Описание приемов, используемых Наблюдение; игровая деятельность; познавательная беседа; экскурсия, педагогом для воспитания культурно целевая прогулка; создание речевой ситуации общения; свободные диалоги с детьми гигиенических навыков и в играх, наблюдениях, при восприятии картин; ситуативные разговоры с детьми; называние укрепления здоровья детей трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей; обсуждение Тема: «Птицы» Цель: Расширение представлений и обогащение знаний о птицах, их образе жизни, частях тела. День Режим Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных областей Недели Утро Групповая, под групповая Индивидуальная Образовательная деятельность в Утренняя гимнастика Беседа Безопасный режимных моментах Зима -создавать у детей стульчик.Закрепления Во время завтрака 05. бодрое настроение воспитывая правила как безопасно сидеть На столе готова каша где большая ложка наша 12. привычку к ежедневным занятиям на стуле и не раскачивать его. Продолжаем формировать умения правильно 2022 физкультурой .Чтения стихотворения сидеть за столом П А.С.Пушкин -Зима продолжаем О учить внимательность слушать развивать Н активный словарь детей. Пальчиковая игра Е Закатаем рукова.для развития мелкой маторики Д Е Л Ь Образ.Деятель. Прогулка Н И К Познавательное развитие (ФЦКМ). «Зима Наблюдение за Зимой – обратить внимание на зимние изменения в природе. П/И: Цель: обобщать у детей представление о зиме и птицах «Раздувайся пузырь …» - продолжаем учить детей действовать по команде воспитателя, развивать у всех птиц есть голова, клюв, тело покрыто перьями, два крыла, двигательную активность детей. Игры детей с выносным материалом. Труд – сбор снега лопаткой– приучать к порядку на две ноги. Задачи: Обучающие: дать детям первичные представления о птицах. площадке, доводить начатое до конца. Пополнить и активизировать словарь. Развивать мышление, слуховое восприятие умение сравнивать. Использовать приемы эмпатии – превращение в птиц. Развивающие: развивать умение складывать фигуру птиц из заготовок (голова, клюв, крылья, хвост, ноги.)… Воспитательные: воспитывать бережное отношение птицам, к природе. Вызвать желание помочь друзьям. Вечер Гимнастика пробуждения «Котенок»– для осуществления постепенного перехода организма детей от состояния сна к бодрому работоспособному состоянию . Чтение с рассматриванием иллюстрацией потешки «Как цыплята солнышко будили» - продолжаем учить внимательно слушать, запоминать героев. Пальчиковая игра «Сорока – Ворона» для развития мелкой моторики рук. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Формируем умение расстегивать застежки липучки, упражнять в использовании других видов застежок – липучки, упражнять в использовании других видов застежок – навыки самообслуживания. Д/И «Пирамидка» - закрепляем умение снимать и нанизывать кольца на основание пирамидки. 6. День Режим Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных областей 12 Неделя Групповая, под групповая Индивидуальная Образовательная деятельность В Утро Утренняя гимнастика Рассматривания иллю- в режимных моментах. Т Зимушка создавать у детей страции на тему Зима Учим детей мыть лицо О бодрое настроения воспитывая развития у детей Закреп- не разбрызгивая воду Р привычку к ежедневным занятиям ляем знания названием. Вытирать лицо на сухо. Н физкультурой. Чтения стихотворения Зимними месяцами И и потешек на тему Зима К продолжать формировать умения Внимательно слушать.Пальчикова игра Дружба -для развития мелкой моторики Образовательная Деятельность. Познавательное развитие (Сенсорное развитие/конструирование) «Зимний домик для птиц « Цель: развитие умения сооружать элементарные постройки по показу и слову воспитателя, пользоваться строительным материалом для самостоятельного сооружения несложных построек в игре. Задачи: Образовательные: упражнять в умении строить домик из строительного материала. Упражнять в умении находить предмет по описанию, различать цвета и предметы по величине. Активизировать активный и пассивный словарь детей. Развивающие: развивать память, внимание, наблюдательность, моторику рук. Воспитательное: воспитывать сочувствие к животным, уважение к чужим постройкам. Прогулка Наблюдение «Кругом один снег» - продолжаем формировать знания детей о сезонных изменениях в природе. П/И : «С кочки на кочку» - для двигательной активности детей, побуждать выполнять движения по тексту. Игры детей с выносным материалом. Труд - собрать игрушкина площадке: учить наводить порядок на площадке. Вечер Дидактическая игра Снежинки Закрепляем навыки вытираться своим Закрепляем понятие-большая и маленькая полотенцем .узнавать свою картинку Гимнастика пробуждения «Лошадка» - вешать полотенце за петельку на крючок. для осуществления постепенного перехода организма детей от состояния сна к бодром у работоспособному состоянию. Чтение «Мойдодыр» побуждаем детей внимательно слушать. Прогулка «Поручения – учить детей внимательно слушать, узнавать и называть предметы по цвету, размеру. Беседа – игры с лопатами – продолжаем закреплять знания детей о технике безопасности при играх с лопатами и ведерками. Тема «Наблюдение за небом» - продолжать учить детей определять погоду по небу (ясная, пасмурная). П/П «Раз, два, три – беги», «вертолеты»: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за материалом. Труд: собрать игрушки с площадки – побуждаем детей самостоятельно убирать игрушки после игры. День Режим Совместная деятельность взрослого и Недели ребенка с учетом интеграции образовательных областей 07. Групповая, под групповая Индивидуальная Образовательная деятельность в Игра Накорми мишку режимных моментах Утренняя гимнастика «Весна» - Пазлы умения собирать картинку За столом сидели детки создавать у детей бодрое настроение от 2-6 деталей Закрепляем навыки держания ложки , воспитывая привычку к ежедневным занятиям и осанки сидением за столом физических упражнениями. Чтение стихотворений и потешек на тему «Зимушка» - поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе, 12. 2022 С Р Расширяем словарный запас Е дети играют самостоятельно Д но воспитатель проговаривает А дети повторяют. Образовательная Деятельность Развитие речи. «Снежная зима» Цель: уточнить представления детей о зиме. Продолжать учить узнавать времена года по погодным явлениям. Задачи: Обучающие задачи: закрепить ранее полученные знания о зиме, их образе жизни зимой, повадках. Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями. Развивающие задачи: развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей. Продолжить формировать правильное звукопроизношение. Развивать познавательные процессы: память, воображение, речь, внимание, мышление. Стимулировать творческую активность детей в игре. Воспитательные задачи: развивать умение и желание помогать взрослым. Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру общения, интерес к играм, эмоциональную отзывчивость к участию в коллективной музыкально – игровой деятельности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Прогулка Тема « Наблюдение за снегападами» - продолжать формировать знание озиме, вызывать желание заботиться о природе. Игры детей с выносным материалом. П/И «Курочка и цыплята» - двигательная активность детей, учить выполнять действия по слову воспитателя. Совместный труд – собрать игрушки. Самостоятельные игры детей. Вечер Гимнастика пробуждения «Мышонок» - для осуществления постепенного перехода организма детей от состояния сна Разыгрывание элементарных сюжетов: «Автодорога» - побуждаем к самостоятельному выполнению простых игровых Побуждаем детей самостоятельно одеваться, формируем умение самостоятельно одевать носки, Кушаем и собираемся на прогулку и повторяем алгоритм одевания на улицу. День недели Режим Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных областей 08. Групповая и под Групповая Индивидуальная Образовательная деятельность 12. Разноцветные пуговки в режимных моментах 2022. Утренняя гимнастика Зима -создать закрепления знания Продолжать прививать культурно-гигиенические Ч у детей бодрое настроения воспитывая основных цветов ( навыки пробуждать самостоятельно мыть Е привычку к ежедневным занятиям физических желтый синий красный руки с мылом аккуратно. Т упражнениях Ласточки стрекозки для снятия зеленый) В напряжения. Е Р Г Чтение художественной литературы и потешек на тему «Зима» - продолжаем формировать умение внимательно слушать. Пальчиковая игра «Сорока – ворона» для развития мелкой моторики рук. Самостоятельные игры детей. Образ. Деятель Художественно эстетическое развитие. Продуктивная (лепка). «Зима» Цель: учить детей лепить из пластилина снеговика, продолжать вызывать интерес к лепке. Задачи: Обучающие: учить детей лепить из пластилина снеговика, передавать овальную форму, круглую голову. Учить лепить нос морковкой, прищипывать ручки. Продолжать учить делить пластилин на кусочки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, память, внимание, воображение. Воспитательные: Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Бережное отношение к природе. Прогулка Тема «Наблюдение за появлением снега» - Игровое упражнения лови мячик формировать знания о сезонных изменениях в природе. Умения ловить мяч двумя руками И формировать дружеское отношения П/И «Мы веселые ребята» - развивать двигательную активность, уметь повторять движении я за воспитателем. Самостоятельные игры детей. Игры детей с выносным материалом. Труд: очистить скамейку от снега – учить детей правильно пользоваться лопатой, доводить начатое до конца, Вечер Гимнастика пробуждения «Мышонок» - для осуществления постепенного перехода организма детей от состояния сна к бодрому работоспособному состоянию. Чтение с рассматриванием иллюстраций из книг и «Маша и медведь» продолжаем формировать умение внимательно слушать. Пальчиковая игра «Покормите птиц» - для развития мелкой моторики и рук. Прогулка Наблюдение за птичками – формировать представление о птицах , вызывать желание заботиться о птицах. Игры детей с выносным материалом. П/И «Догони мячик» - учить детей двигаться по команде воспитателя, развивать двигательную активность детей . Совместный труд – собрать игрушки. П/И «Ручеек» - развитие координации у детей, умение идти по узкой дорожке. Ситуативная беседа о пользе витаминов, что нужно делать чтобы не заболеть – правила здорового образа жизни. Работа с родителями Беседы с родителями на тему «Безопасный переход в зимние время». День недели Режим Групповая и под групповая Индивидуальная Образовательная деятельность в 09. 12. Утро Утренняя гимнастика Зимушка Дидактическое упражнения Продолжаем правильно держать ложку 2022. создавать у детей бодрое настроения Туфилька посорились померились и осанку за столдом. Воспитывая привычку к ежедневным учимся правильно одевать обувь Режимных моментах Физическим упражнениям Образ. Деятель Художественно – эстетическое развитие (ИЗО) «Покормите птиц» Цель: продолжать знакомить детей с техникой рисования пальчиками; продолжать знакомить детей с видами птиц. Задачи: Образовательные: формировать умение рисовать пальчиками; расширять и закреплять знания о птицах: воробей и синица; закреплять знания цветов (желтый) Развивающие: развивать мелкую моторику рук, развивать координацию движения рук; продолжать развивать умение выполнять движения, соответствующие тексту. Воспитательные: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности; бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение к братьям наши меньшим. Прогулка Тема «Наблюдение за засыпание деревьев на зиму» - формировать знания о сезонных изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к природе. С амостоятельные игры детей с выносным материалом. П/И по тексту А. Барто «Игрушки» - развивать двигательную активность, заучивание стихотворения, действовать по тексту. Труд – расчистить скамейку от песка. Наблюдение за изменениями в самочувствии детей в течение дня
Карта здоровья группы.
. Приложение 13. Фото наглядного пособия «Алгоритм проведения режимных моментов» (ранний возраст)    Фото наглядного пособия «Алгоритм проведения режимных моментов» (старший дошкольный возраст)   1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||