Аналитический отчёт. Аналитический отчет об итогах успеваемости. Отчет об итогах успеваемости обучающихся
 Скачать 72.26 Kb.
|
|
Аналитический отчет об итогах успеваемости обучающихся за 2 четверть 2022-2023 учебного года Сравнительный анализ по результатам среднего балла   Вывод: по результатам среднего балла видно , что в начальном общем образовании средний балл понизился во всех классах, а в основном общем образовании во всех классах, кроме 6 класса, повысился. Сложившая ситуация вытекает из того , что в школе наметилась тенденция увеличения общего числа пропущенных уроков. Увеличилось число пропусков по болезни, в основном это простудные заболевания: ОРВИ, ОРЗ, бронхиты. Также снижение среднего балла вытекает из сохранения преобладания фронтальных методов обучения. В школе есть резерв учащихся ( учащиеся с одной тройкой), с которыми необходимо усилить индивидуальную работу, с целью повышения качества знаний. Сравнительный анализ успеваемости учащихся 2-9 классов за 1 полугодие 2021-2022 учебного года и 1 полугодие 2022-2023 учебного года.  Качество знаний по ОУ в 2022-2023 учебном году составило 31,25% (1 полугодие 2021-2022 учебного года-29,41%. Это на 1,84 % выше по сравнению с первым полугодием прошлого года). Сравнительный анализ успеваемости учащихся 2-9 классов за 1 четверть 2022-2023 учебного года и 2 четверть 2022-2023 учебного года.  Качество знаний по ОУ в первой четверти составило 30,77% (вторая четверть 2022-2023 учебного года-31,25%. Это немного выше по сравнению с первой четвертью). Вывод: наблюдается стабильная динамика повышения качества знаний. Повышение качества знаний обучающихся – приоритетное направление работы школы. Общий показатель обученности учащихся 2-9-х классов не изменился : 100%. Рекомендации всем участникам образовательных отношений (педагогам, родителям, обучающимся) в рамках ВСОКО (внутренней системы оценки качества образовательной организации) на 2 полугодие 2022-2023 учебного года. Учителям-предметникам: 1.Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы, как к содержательной части уроков, так и к выбору образовательных технологий, эффективных методов преподавания. Овладения принципами личностно-ориентированного. Внедрения интерактивных форм обучения учащихся, позволяющих создать на уроках условия успеха и благоприятные условия для повышения осознанной мотивации школьников в процессе изучения предметов. 2.Обеспечить индивидуальный и дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний учащимися по отдельным темам(включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику). 3. Продолжить систематическую профилактическую работу с обучающимися, склонными к пропускам занятий , а также с обучающимися , находящимися в резерве( с одной тройкой) Родителям: Усилить контроль за посещаемостью и подготовкой домашних заданий обучающихся. Создавать дома ребенку ситуацию успешности и комфорта. Обучающимся: Соблюдать общие рекомендации для самоподготовки |