Производственная практика отчет. Отчет По Педагогической практике cлушателя 2 курса Масловой Оксаны Александровны
 Скачать 219.66 Kb.
|
СоциометрияЦель: выявить сплоченность группы, а также «лидеров» и «отверженных». Методика: Социометрический метод – это метод опроса, направляемых на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы (в учебном коллективе). В основе лежат критерии, формулируемые в виде вопросов, ответы на них и служат основанием для установления структуры взаимоотношений. Социометрия проводится только в коллективах, имеющих опыт совместной работы (учебы). Испытуемые: было опрошено 26 школьников (М-11, Ж-15)– первоклассников (7-8 лет) школы № NN. Процедура: каждому давался заранее приготовленный лист, давалась инструкция. После сбора ответы обрабатывались и были сделаны выводы (см. ниже). Инструкция: Мне необходимо провести исследование, я хочу попросить вас помочь мне. Результаты этого исследования будут известны только вашему учителю и мне. Важно, чтобы каждый из вас написал лично свое мнение, только тогда можно уверенно говорить о положительных результатах исследования. Перед вами бланки с вопросами, в правом верхнем углу напишите свою фамилию, имя и класс.
Напишите последовательно трех человек в зависимости от величины вашего интереса к нему, то есть первым вы напишите того, с кем хотели бы пойти в первую очередь, затем под цифрой два – во вторую очередь и только после этого в третью очередь. Обработка результатов: Ведущая деятельность (учебная) (по первому вопросу)
Из социометрической таблицы проследим взаимный выбор. Число взаимных выборов: 20 Хитрова (1) – Белоногова (1); Голованова (1) – Артамонова (3); Голованова (2) – Колесникова (3); Голованова (3) – Альбикова (3); Веркина (1) – Биккулова (2); Веркина (2) – Нафиева (2); Артамонова (1) – Колесникова (2); Артамонова (2) – Альбикова (2); Янина (1) – Левицкова (1); Янина (2) – Попова (2); Будаева (1) – Игошина (1); Шанин (1) – Гаврильчев (1); Карпенко (1) – Головин (1); Макарова (3) – Нафиева (1); Колесникова (1) – Альбикова (1); Нафиева (1) – Биккулова (1); Левицкова (2) – Попова (1); Уфимов(1) – Улитин (1); Ефимова (1) – Андреева (1); Андреева (3) – Биккулова (3). Рис. 1: выбор Колесниковой (лидера) Рис. 2: Выбор Нафиевой (лидера)   Рис. 3. Социометрические группы ( 1-3 8-7 6-4 9-7 9-7) Звезды: Колесникова Алена, Нафиева Эльвира; (6-4) Предпочитаемые: Артамонова Оля, Голованова Люда, Попова Лида, Биккулова Женя, Янина Даша, Альбикова Эльвира, Левицкова Маша; (1-3) Выбираемые: Белоногова Наташа, Головин Антон, Игошкина Кристина, Карпенко Олег, Хитрова Юля и др. Выводы по социометрии Социометрия, проведенная в 1 классе школы выявила, чтов исследуемой группе большинство детей имеет более или менее благоприятный статус. Средний уровень благополучия взаимоотношений означает благополучие большинства детей группы в системе межличностных отношений, их удовлетворенность в общении, признании сверстниками. На основании таблицы и рисунков 1-3 можно сказать о характере отношений, существующих в группе, то есть свидетельствует о разобщенности группы на отдельные группировки по половому признаку, причем в группе девочек наблюдается разобщенность на две группы во главе с лидерами (Колесниковой, Нафиевой). В основе мотива выбора у девочек или мальчиков детей своего пола находятся дружеские отношения, а также проявляется интерес к совместной деятельности с выбираемым ребенком. В данной группе положение, как девочек, так и мальчиков благоприятно в равной степени. Выявлен такой характер связи как взаимная симпатия. Мотивация выборов в большинстве случаев определяется желанием детей общаться, иметь общее дело, другие причины выступают как второстепенные. Среди популярных членов группы можно выделить: Артамонову, Голованову, Попову, Биккулову. Основная масса детей (17 человек) относится к выбираемым, у многих (8 человек) по одному выбору. Следует выявить и развить у них положительные качества, поднять заниженную самооценку, уровень притязаний, чтобы улучшить их положение в системе межличностных отношений. В классе нет изолированных, что соответствует сплоченному коллективу. Заключение |