Отчёт по практике. Отчет по производственной практике по пм. 01 Преподавание по программам начального общего образования Студентки группы 4423б сергиенко Анжелики Викторовны, Специальность 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах
 Скачать 49 Kb.
|
|
Отчет по производственной практике по ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования Студентки группы 442-3Б Сергиенко Анжелики Викторовны, Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Производственная по ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования проходила на базе ГБПОУ «ГК г. Сызрани» с 30.11.2020 г. по 19.12.2020 г. Графиком практики были предусмотрены такие виды деятельности, как: анализ уроков русского языка, математики, окружающего мира, литературного чтения. Помимо этого, разрабатывали технологические карты и проходили демонстрации по предметам: по математике, по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, физической культуре. Так же разрабатывали индивидуальные карточки для закрепления знаний по математике, русскому языку и окружающему миру; решали два варианта ВПР по вышеперечисленным предметам; разрабатывали дифференцированные задания по тем же перечисленным предметам; создавали виртуальную экскурсию; заполняли документацию. Все перечисленные мною виды работы были выполнены и сданы в срок. В ходе практики я успешно выполняла все необходимые виды работ, вся необходимая документация была заполнена. Ежедневно после просмотра и демонстрации уроков, я сразу приступала к их анализу. Все уроки прошли успешно, но, по-моему мнению, успешнее всего у меня получился урок литературного чтения, потому что на данном уроке дети работали более активно, отсутствовали затруднения, все задания были выполнены, материал был успешно усвоен. В процессе практики мною были приобретены такие знания, умения и навыки, как: разработка технологической карты урока, разработка плана урока, демонстрация уроков, составление карточек для закрепления знаний по предметам и карточек с дифференцированными заданиями, разработка виртуальной экскурсии с текстом, решение вариантов ВПР. Приобретенные мною знания, умения и навыки являются важными, так как они необходимы для моей будущей профессии. При наблюдении и анализе других уроков я увидела различные методы, формы работы, приемы организации деятельности учащихся. Наиболее интересными формами работы являются парная и групповая, так как они развивают навыки общения учащихся, способствуют сплочению коллектива в целом, для них возможно различное представление информации в виде карточек и других материалов, которые заинтересуют учащихся. Из методов наиболее эффективным является проблемное обучение, так как в ходе его проведения, учащиеся сталкиваются с проблемой, вспоминают изученный ранее материал и на основе имеющихся знаний подходят к формулировке темы и уже созданию задач и плана работы. В ходе практики у меня не возникало серьезных затруднений, так как уже многие необходимые при выполнении работ знания, умения и навыки с прохождения предыдущей практики имелись. Все задания были знакомыми и понятными, за исключением вариантов ВПР. В ходе прохождения практики я получила много важных знаний. Моё отношение к выбранной профессии не изменилось, как раннее, так и сейчас я считаю выбранную мною профессию ответственной, сложной, но очень важной. Практика помогла мне вновь убедиться в этом и закрепить ранее полученные знания и умения. Практика очень важна студенту для становления его как учителя. Она даёт много опыта в составлении технологических карт, в подборе приемов и методов к тому или иному уроку, в определении различных подходов к преподнесению учебного материала. Все перечисленное мною является большой частью работы учителя, которую он должен делать очень хорошо, поэтому практика играют большую роль, так как она дает возможность потренироваться и узнать много нового. Предложений по совершенствованию содержания и организации практики у меня нет, так как она была хорошо организована. Все задания были понятными, с подробной инструкцией. Дано уроков: 5 Просмотрено уроков: 40 Подпись: __________________ |