задание. Заказ 88175 Игровая деятельность. Отчет по проверке в системе ап вуз в формате pdf. Если будет недостаточно оригинальности текста, будем повышать

• Название: Отчет по проверке в системе ап вуз в формате pdf. Если будет недостаточно оригинальности текста, будем повышать
• Анкор: задание
• Дата: 13.08.2022
• Размер: 215.5 Kb.
• Имя файла: Заказ 88175 Игровая деятельность.doc
• Тип: Отчет; #645307
• страница: 4 из 4

Список использованных источников

1. 
   Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]: федер. закон от 06.10.2009 г. № 373-ФЗ // Официальный сайт Министерства просвещения РФ. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/922 - Загл. с экрана. – (Дата обращения 13.06.2022).
   
2. 
   Амонашвили, Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками / Ш.А. Амонашвили // Иностранный язык в школе. - 1986. - № 2. – 96 с.
   
3. 
   Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений [Текст] / Г.М. Андреева. 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. - 363 с.
   
4. 
   Астафьева, М. Д. Игры для детей, изучающих английский язык [текст]/ М. Д. Астафьева.- М.: Мозайка-синтез, 2007.-60с.
   
5. 
   Ахмедова, Г.М. Эффективность использования ролевых и деловых игр на уроках иностранных языков [Текст] / Г.М. Ахмедова // Молодой ученый. ‒ 2016. ‒ №10.2. ‒ С. 6-8.
   
6. 
   Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык, 1977. – 288 с.
   
7. 
   Бредихина, И. А. Методика преподавания иностранных языков: Обучение основным видам речевой деятельности: учеб. пособие / И. А. Бредихина. — М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. —Екатеринбург: Изд-во Урал. унта, 2018. — 104 с.
   
8. 
   Вронская, И. В. Методика раннего обучения английскому языку / И. В. Вронская. - Санкт-Петербург: Каро, 2015. – 360 с.
   
9. 
   Выготский Л.С. Мышление и речь. Собрание сочинений [текст] /Л.С. Выготский.-М.:Педагогика,1982.- 245 с.
   
10. 
    Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: [учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений] / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – [3-е изд., стер.]. – М.: Академия, 2006. – 336 с.
    
11. 
    Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов. – Москва: Высшая школа, 1982. – 373 с.
    
12. 
    Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст] / И. А. Зимняя. - М.: Просвещение, 1991. - 222 с.
    
13. 
    Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности НПО «МОДЭК»: Воронеж, 2001. - 432 с.
    
14. 
    Зорина, Н. Н. Процесс формирования иноязычного лексического навыка и критерии оценки уровня его сформированности: теоретический обзор / Н. Н. Зорина. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 20 (415). — С. 578-581. — URL: https://moluch.ru/archive/415/91748/ (дата обращения: 14.06.2022).
    
15. 
    Каган, М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений Текст / М.С. Каган. - М.: Политиздат, 1988. - 319 с.
    
16. 
    Климетенко, А. Д. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам / А. Д. Климетенко, А.А. Миролюбова. – Москва: Педагогика, 1981. – 545 с.
    
17. 
    Кубрак, А. А., Баранова, О. И. Методы и средства обучения английскому языку в начальной школе [электронный ресурс] // scienceforum.ru. - 2014. - Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2014/pdf/1042.pdf. Дата обращения 13.06.2022)
    
18. 
    Ларкина, А. С. Особенности формирования грамматических навыков речи учащихся в начальной школе в процессе обучения английскому языку 49 [текст] // Теория и практика общественного развития. - 2013. - № 3. - С. 105-107.
    
19. 
    Леонтьев, А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания: Классический учебник МГУ – М.: Изд-во: URSS, 2020. – 312 с.
    
20. 
    Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность - М.: Издательство «Ленанд», 2019. - 216 с.
    
21. 
    Ломов Б.В. Психическая регуляция деятельности. Избранные труды – М.: Котиго-центр, 2015. – 458-780 с.
    
22. 
    Лурия, А.Р. Язык и сознание – Спб: Издательство «Питер», 2020. – 448 с. - (Серия «Мастера психологии»).
    
23. 
    Мухина, В. С. Возрастная психология феноменология развития, детство, отрочество: учебник / В. С. Мухина. – 4-е изд., стереотип. – Москва: Издательский центр «Академия», 2019. – 456 с.
    
24. 
    Никитенко, З.Н. Развивающее иноязычное образование в начальной школе [Текст] / З.Н. Никитенко. – М.: Глосса-Пресс, 2010. – 438 с.
    
25. 
    Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. ‒ М.: Просвещение, 2004. – 233с.
    
26. 
    Пассов, Е.И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного/ Е.И. Пассов, Н.Е. Кузовлева. - М., 2010. - 567 с
    
27. 
    Пассов Е. И. Теоретические основы обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. – Воронеж: Ворон. ун-та, 1998. – 200 с.
    
28. 
    Пассов Е. И. Урок иностранного языка / Е.И. Пассов – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 640 с.
    
29. 
    Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций / Е.Н.Соловова. – М.: Просвещение, 2002 – 325с.
    
30. 
    Филатов В.Ф. Учебное пособие для студентов педагогических колледжей. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 416 с.