ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ,
ПО ИТОГАМ 2021 ГОДА
I. Показатели, отражающие реализацию требований государства к качеству образования
|
Критерии
|
Целевые индикаторы
|
Методика подсчета баллов
|
Сумма баллов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.1. Результаты освоения обучающимися основной образовательной программы образовательной организации
|
1.1.1. Доля выпускников IX классов образовательной организации (от общего количества выпускников IX классов образовательной организации), получивших аттестаты особого образца
|
10 баллов за каждый %
|
120
|
|
1.1.2. Доля выпускников IX классов образовательной организации (от общего количества выпускников IX классов образовательной организации), не получивших аттестаты
|
минус 10 баллов за каждый %
|
0
|
|
1.1.3. Доля выпускников XI (ХII) классов образовательной организации (от общего количества выпускников XI (ХII) классов образовательной организации), получивших аттестаты особого образца
|
10 баллов за каждый %
|
250
|
|
1.1.4. Доля выпускников XI (ХII) классов образовательной организации (от общего количества выпускников XI (ХII) классов образовательной организации), не получивших аттестаты
|
минус 10 баллов за каждый %
|
0
|
|
1.1.5. Количество выпускников образовательной организации, получивших от 80 до 89 баллов на государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (русский язык, математика)
|
10 баллов за каждого ученика по каждому предмету
|
250
|
|
1.1.6. Количество выпускников образовательной организации, получивших от 90 до 99 баллов на государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (русский язык, математика)
|
20 баллов за каждого ученика по каждому предмету
|
60
|
|
1.1.7. Количество выпускников, получивших 100 баллов на государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
|
30 баллов за каждого ученика по каждому предмету
|
0
|
1.2. Внешний аудит качества образования: участие ОУ в мониторинговых (диагностических) исследованиях качества образования
|
1.2.1. Доля обучающихся (от общего количества обучающихся), участвовавших в мониторинговых (диагностических) исследованиях качества образования различного уровня:
|
|
2
|
|
- международного
|
% x 0,1
|
|
- федерального
|
% x 0,1
|
|
- регионального
|
% x 0,1
|
1.3. Наличие ресурсов (условий), обеспечивающих реализацию основной образовательной программы образовательной организации. Кадровый ресурс
|
1.3.1. Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию
|
% x 0,5
|
18
|
|
1.3.2. Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию
|
% x 0,1
|
2
|
|
1.3.3. Доля педагогических работников, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам по проблемам введения федеральных государственных образовательных стандартов
|
% x 0,1
|
3
|
|
1.3.4. Доля молодых специалистов (со стажем работы не более 5 лет по специальности и возраста до 30 лет), включая совместителей
|
% x 1,0
|
16
|
|
1.3.5. Количество штатных педагогических работников, имеющих ученую степень
|
3 балла за каждого работника
|
0
|
|
1.3.6. Количество педагогических работников, имеющих:
|
за каждого работника
|
|
|
государственные награды;
|
10 баллов
|
0
|
|
отраслевые награды
|
5 баллов
|
75
|
|
1.3.7. Доля педагогических работников (от общего количества), прошедших повышение квалификации (за последние 3 года)
|
% x 1,0
|
100
|
1.4. Создание доступной, безбарьерной образовательной среды
|
1.4.1. Организация работы по дистанционному обучению детей-инвалидов
|
10 баллов
|
0
|
|
1.4.2. Организация инклюзивного образования
|
10 баллов за каждого обучающегося
|
30
|
II. Показатели, отражающие степень реализации индивидуальных образовательных потребностей учащихся
|
2.1. Организация в образовательной организации мониторинговых (диагностических) исследований по выявлению индивидуальных образовательных потребностей обучающихся
|
2.1.1. Доля обучающихся (от общего количества), охваченных мониторинговыми (диагностическими) исследованиями по выявлению индивидуальных образовательных потребностей обучающихся
|
% x 0,2
|
2
|
|
2.1.2. Доля учащихся, охваченных исследованиями по выявлению степени реализации индивидуальных образовательных потребностей
|
% x 0,2
|
2
|
|
2.1.3. Проведение в образовательной организации исследований по выявлению образовательного заказа семьи
|
10 баллов
|
10
|
2.2. Вариативность форм и содержания получения образования в образовательной организации
|
2.2.1. Доля обучающихся по индивидуальным образовательным программам (планам) (от общего количества обучающихся)
|
% х 0,3
|
0,17
|
|
2.2.2. Доля обучающихся (от общего количества обучающихся), занимающихся в формате нелинейного расписания
|
% x 0,2
|
0
|
|
2.2.3. Доля учащихся, получающих общее образование в разных формах:
- семейная
- самообразование
- электронное обучение
|
% x 0,2 за каждую форму
|
0
|
2.3. Обучение по программам повышенного уровня подготовки
|
2.3.1. Доля обучающихся по программам повышенного уровня подготовки (от общего количества обучающихся):
- углубленный уровень;
- профильный уровень
|
% x 0,3
|
1
|
2.4. Востребованность полученного образования (при переходе на другие уровни образования)
|
2.4.1. Доля выпускников, поступивших в учреждения профессионального образования согласно особенностям учебного плана образовательной организации и содержания индивидуального учебного плана
|
% x 0,4
|
39,2
|
2.5. Использование сетевого ресурса в целях реализации индивидуальных образовательных потребностей обучающихся
|
2.5.1. Доля обучающихся данной образовательной организации (от общего количества обучающихся), получающих образовательные услуги в других образовательных организациях района (города)
|
% x 0,2
|
0
|
|
2.5.2. Доля обучающихся других образовательных организаций муниципального района (города), получающих образовательные услуги в данной образовательной организации
|
% x 0,2
|
0
|
2.6. Организация работы со слабоуспевающими учащимися, детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
|
2.6.1. Доля обучающихся, своевременно получивших необходимую психолого-педагогическую, коррекционно-развивающую помощь педагогов образовательной организации:
|
|
|
- динамическое наблюдение;
|
% x 0,2
|
6
|
- мониторинг результативности
|
% x 0,2
|
6
|
|
2.6.2. Доля обучающихся (от общего количества), имеющих академическую задолженность по итогам прошедшего учебного года в сравнении с предыдущим периодом:
|
|
|
- ниже;
|
% x (- 0,2)
|
0,06
|
- выше
|
% x (- 0,2)
|
0
|
|
2.6.3. Уменьшение количества обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учета, в сравнении на начал и конец года
|
0,5 балла за каждого снятого с профилактического учета обучающегося
|
0
|
2.7. Организация работы с талантливыми и одаренными детьми
|
2.7.1. Доля обучающихся (от общего количества), охваченных исследовательской и проектной деятельностью
|
% x 0,2
|
8
|
|
2.7.2. Количество призовых мест в научных обществах учащихся, занятых обучающимися образовательной организации
|
за каждое место (командный или личный зачет)
|
| |
Скачать 81.56 Kb.