Отчет по учебной практике. Когут К.С. - отчёт. Отчет по учебной практике (ознакомительная практика) освоение навыков применения itтехнологий для решения прикладных экономических задач
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области Университет «Дубна» Кафедра цифровой экономики и управления «Утверждаю» Заведующая кафедрой __________доц. Тюпикова Т.В. Отчет по учебной практике (ознакомительная практика) ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ ПРИМЕНЕНИЯ IT-ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ Студент-практикант КОГУТ КАРИНА СЕРГЕЕВНА Группа студента 1031__ Направление: _38.03.01 – Экономика ___ Место прохождения практики Государственный университет «Дубна» Руководитель от кафедры__ФЕДОРОВ СЕРГЕЙ ВИКТОРОВИЧ Рекомендуемая оценка ______________________________________________________________ (оценка) (подпись руководителя) Дата представления отчета «_09_» __июля___ 2021_г. Студент-практикант ______________ (подпись) Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области Университет «Дубна» Кафедра цифровой экономики и управления «Утверждаю» Заведующая кафедрой __________доц. Тюпикова Т.В. Задание на учебную практику (ознакомительную практику) ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ ПРИМЕНЕНИЯ IT-ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ Студент-практикант КОГУТ КАРИНА СЕРГЕЕВНА Группа студента 1031__ Направление: _38.03.01 – Экономика ___ Место прохождения практики Государственный университет «Дубна» Руководитель от кафедры__ ФЕДОРОВ СЕРГЕЙ ВИКТОРОВИЧ Дата выдачи задания «28» июня 2021г. Руководитель от кафедры ________ (подпись) Студент-практикант _____________ (подпись) ПЛАН РАБОТЫ
СодержаниеВведение 5 Цели и задачи практики 6 Теоретическая часть. Общеобразовательные лекции 7 Практическая часть 8 Заключение 13 Используемые источники 14 ВведениеУчебная (ознакомительная) практика является неотъемлемой частью учебного плана по направлению подготовки 38.03.01 – Экономика Для современного IT-специалиста важно постоянно изучать новые технологии, подходы к разработке и сопровождению программного обеспечения (далее – ПО) и прикладных программ. В рамках учебной практики были получены новые базовые знания о таких предметных областях, как составление статистических отчетов, управление персоналом на предприятии, применение IT-технологий в экономике. В рамках учебной практики были получены новые навыки и умения такие, как применение сводной таблицы, использование Excel для решения экономических задач и т.д. Цели и задачи практикиЦели практики: Расширить кругозор, познакомиться с новыми предметными областями в IT. Получить опыт в решении поставленной задачи в краткие сроки. Получить опыт составления отчета о проделанной работе. Получить навыки применения информационных технологий при решении практических задач на реальных кейсах. Задачи практики: Познакомиться с основными проблемами современной экономики. Изучить области программного продукта 1С. Освоить функционал сводных таблиц в Excel для решения задач построения статистических отчетов на различных предприятиях. Освоить такие встроенные функции Excel как ЕСЛИ, СЦЕПИТЬ и т.д. для решения задач построения статистических отчетов на различных предприятиях. Освоить функционал данные по столбцам. Освоить навыки построения отчётов экономиста в лечебных учреждениях. Освоить методы управления персоналом на предприятии. Теоретическая часть. Общеобразовательные лекцииВ рамках практики были прослушаны следующие общеобразовательные лекции: Вызовы современного программирования. Есть ли будущее у программирования?– Сычев Пётр Павлович 2. Облачные технологии – Белов Михаил Александрович 3. Разработка презентации – Смирнова Янина Валерьевна 4. Бизнес и ИТ-стратегия – Думбрайс Крыстина Ольгертовна 5. Основы устройства поисковых систем – Садырова Татьяна Ивановна 6. Вызовы и проблемы современной экономики – Шокин Ян Вячеславович Наиболее интересными и перспективными показалась лекция Думбрайс К. О. про бизнес и стратегический анализ. Мы рассмотрели SWOТ-анализ, SMART-анализ и Диаграмму Ишикавы, а также поговорили про главные компоненты архитектуры предприятия. Не менее важной и интересной была лекция Шокина Я. В. Ян Вячиславович рассказал нам про современные экономические проблемы. Мы поговорили про различные поколения и про современное поколение – поколение «альфа». Также ознакомились с общим примерным прогнозом основных тенденций глобальной экономики до 2030 г. Также хочу отметить лекцию Смирновой Я. В. про успешную презентацию. Мы поговорили про правила, при соблюдении которых презентация будет выглядеть красиво и успешно. На мой взгляд, лекция была полезной, потому что сейчас презентации используются очень часто. Меня заинтересовал метод «сторителлинг» и все остальные «Волшебные трюки для модной презентации», потому что, как мне показалось, это очень интересные трюки. Они определенно будут полезны при создании презентации. Практическая частьВ рамках практики проходили занятия у Федорова Сергея Викторовича на такие темы, как: применение инструментов Microsoft Excel для решения прикладных экономических задач, применение инструментов Microsoft Excel для первичной обработки данных, метод кейсов «Актуализация некорректно предоставленной статистической информации». Так же была деловая игра по теме «Организация и сбор статистической информации на предприятиях». Первое задание В этом задании требовалось проанализировать таблицу пользователей крупного краудсорсингового проекта по общественной доработке нормативных документов в области образования. Там свыше 100 тысяч пользователей, и по ним представлена вся возможная информация (кроме ФИО и эл. адресов зарегистрированных в силу действия политики по защите персональных данных) в т.ч. информация по разным видам активности и суммарный рейтинг. Используя инструменты Exel, мы определили: Сколько в системе пользователей каждого типа образовательных учреждений. Чтобы решить данный пункт, мы использовали инструмент «Сводная таблица» (см. рис. 1).  Рис. 1. Решение первого пункта задания Сколько пользователей в системе проявили активность в целом и раздельно по каждому виду активности. Здесь мы добавляли новые столбцы, анализировали активность пользователей, использовали функции ЕСЛИ и СУММ (см. рис. 2).  Рис. 2. Решение второго пункта задания Выявить нарушения корректности работы системы при регистрации пользователей, описать каждое нарушение, в т.ч., чем оно вызвано и сколько пользователей нарушило корректность ввода данных о себе в целом и раздельно по каждому виду нарушений. Здесь мы также в основном использовали сводную таблицу (см. рис. 3).  Рис.3. Пример одного из решения третьего пункта Сколько в системе пользователей из каждого региона РФ. Решая этот пункт, мы использовали Сводную таблицу (см. рис. 4).  Рис. 4. Часть решения четвертого пункта Второе задание В данном задание были представлены первичные данные по величине ВНП за период с 1900 г. по 2018 г. в целом по США и раздельно по самым крупным штатам и основным городам внутри каждого из приведённых штатов. Однако в файле данные приведены в некорректном виде. Нам нужно было с помощью средств Microsoft Excel научиться переводить такие значения в корректный вид. Для решения данного задания использовались такие средства Microsoft Excel, как: текст по столбцам, специальная вставка и функция СЦЕПИТЬ. Третье задание. Метод кейсов Это задание заключается в том, что нам было необходимо проанализировать предоставленную статистическую информацию, изучить динамику изменения выручки в лечебном учреждении, выбрать интересующую статистические службы информацию, определить лишнюю информацию. Статистические данные были приведены по ФБУЗ МСЧ №9 ФМБА России, оказывающей медицинские услуги на территории города Дубна. В т.ч. в МСЧ-9 имеется внебюджетный отдел, который ежемесячно передаёт статистическую информацию отдела в службу статистики города. Совместными усилиями группы мы выявили некоторые ошибки: С августа 2011 года начал делать дополнительные выгрузки для налоговой службы, которая требует оформлять финансовые результаты по банку и взаимозачётам не по факту оплаты, а по факту выставления счетов. Поскольку счета страховыми компаниями и организациями оплачиваются в месяце, следующем после выставления счёта, то возникает разница между финансовыми результатами для налоговой службы и финансовыми результатами за тот же месяц для службы статистики и внутренней отчётности МСЧ-9. В сентябре при необходимости оперативно передать необходимые отчёты в налоговую службу, пока ещё не были автоматизированы необходимые выгрузки, экономист внебюджетного отдела МСЧ-9 руками переделывал внутренний отчёт под требования налоговой службы, не сохранив исходный вариант внутреннего отчёта. Поскольку отчёт для налоговой службы требуется к 5 числу каждого месяца, в т.ч. в августе, то отчёт за август имеет корректные значения, в т.ч. за август 2011 года. А в отчёт за сентябрь 2011 года данные за август 2011 года попали с данными, подготовленными для налоговой службы. Также выявлено, что в отчёте за сентябрь 2011 года в данных за текущий месяц (сентябрь 2011 года) ошибочно был взят отчёт для налоговой службы, поэтому и данные за текущий месяц в сентябре некорректные. При анализе данных таблицы видится нецелесообразным для передачи в службу статистики некоторых данных (нет требований передавать такую информацию, и не видно возможной пользы для науки от публикации такой подробной информации в открытых источниках). К таким данным относятся: услуги сторонних лабораторий, НДС, ДМС, возврат денежных средств. Четвертое задание. Деловая игра В этом задание нам нужно было пройти деловую игру по теме «Организация и сбор статистической информации на предприятиях». Мы должны были разделиться на 5 команд: команда экономистов, коллектив начальников организации, служба статистики населённого пункта, налоговая служба населённого пункта, региональная служба статистики. Я была в команде экономистов и отвечала за предоставление отчета службе статистики за май 2013 года (см. таблицу 1) и за май 2014 года (см. таблицу 2). Таблица 1. Отчет за май 2013 года
Таблица 2. Отчет за май 2014 года
Статистические данные приведены по ФБУЗ МСЧ №9 ФМБА России, оказывающей медицинские услуги на территории города Дубна. В т.ч. в МСЧ-9 имеется внебюджетный отдел, который ежемесячно передаёт статистическую информацию отдела в службу статистики города. ЗаключениеВ рамках учебной ознакомительной практики были выполнены следующие задачи: Заслушаны общеобразовательные лекции; Освоен функционал сводных таблиц в Excel Освоены такие встроенные функции Excel как ЕСЛИ, СЦЕПИТЬ и т.д. для решения задач построения статистических отчетов на различных предприятиях. Освоен функционал данных по столбцам. Освоить навыки построения отчётов экономиста в лечебных учреждениях. Освоены методы управления персоналом на предприятии Практика представилась как полезное обобщение полученный за первый год обучения знаний, умений и навыков. Используемые источникиСтатистика: Учебник для бакалавров / Минашкин Виталий Григорьевич, Садовникова Н.А., Шмойлова Р.А. и др.; Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ); Под ред. В.Г.Минашкина. - М.: Юрайт, 2014. — 448с. Вопросы статистики: научно-информационный журнал / учредитель: Федеральная служба государственной статистики. - М.: Вопросы статистики. РИСК: ресурсы, информация, снабжение, конкуренция: аналитический журнал / учредители: Федер. контракт. корпор. "Росконтракт", Ин-т исслед. товародвижения и конъюнктуры оптового рынка (ИТКОР) [и др.]. - М.: ИТКОР. - Журнал, издается с 1991 года. - Доступ к архиву статей с 2005 г. на сайте журнала: http://www.risk-online.ru/archive/. Финансы: [Электронный ресурс]: ежемесячный теоретический и научно-практический журнал / учредители: М-во финансов РФ и ООО "Книжная редакция "Финансы"; гл. ред. Ю.М. Артемов. — М.: Финансы, 2017. — Журнал. Отраслевые рубрики: финансы, экономика. Условия доступа: East View. Доступ открыт с компьютеров университета без авторизации, а извне по логину и паролю. Доступ (не ограничено). Библиотека публикаций Московского Центра Карнеги. — Электрон, дан. — Режим доступа: http://pubs.carnegie.ru Библиотека университета «Дубна». - Электрон, дан. — Режим доступа http://lib.uni-dubna.ru/ Агентство консультаций и деловой информации «Экономика и жизнь». - Электрон, дан. — Режим доступа: http://www.akdi.ru/econom/ Информационно-правовой портал «Гарант»;. — Электрон. дан. — Режим доступа: http//www.garant.ru Центральный банк РФ. — Электрон. дан. — Режим доступа: http://www.cbr.ru Министерство экономического развития и торговли — РФ. Электрон, дан. — Режим доступа: http://www.economy.gov.ru/minec/main/ Московский общественный научный фонд. — Электрон, дан. — Режим доступа: http:www.mpsf.org Национальная экономическая энциклопедия (словари). — Электрон, дан. — Режим доступа: http://vocable.ru/dictionary/ Ясенев В.Н. Информационные системы и технологии в экономике: Учебное пособие / Ясенев Вячеслав Николаевич; Рец. Г.А.Титоренко, Ю.В.Трифонов; ред. Т.М.Дубович. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. — 560с. Финансы: Учебник для бакалавров/ под ред. А. М. Ковалевой. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 443 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс. Шмойлова Р.А. Практикум по теории статистики: Учебное пособие для вузов / Шмойлова Римма Александровна, Минашкин Виталий Григорьевич, Садовникова Наталья Алексеевна; Рец. Г.Л.Громыко; Под ред. Р.А.Шмойловой. - 4-е изд. - М.: Финансы и Статистика, 2011. - 416с. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М. Р. Ефимовой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – 591 с. Лялин B.C. Статистика: теория и практика в Excel: Учебное пособие для вузов / Лялин Вячеслав Сергеевич, Зверева Ирина Гавриловна, Никифорова Наталья Григорьевна. - М.: ИНФРА-М: Финансы и Статистика, 2010. - 448с. Воронин В. Ф. Статистика: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям/ В. Ф. Воронин, Ю.В. Жильцова, Н.Д. Эриашвили; под ред. В. Ф. Воронина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 535 с. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||