отче по практике педагогической. Отчет по практике 2 курс 3семестр. Отчет по учебнойпрактике направление подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование

• Название: Отчет по учебнойпрактике направление подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование
• Анкор: отче по практике педагогической
• Дата: 10.05.2022
• Размер: 136.7 Kb.
• Имя файла: Отчет по практике 2 курс 3семестр.docx
• Тип: Отчет; #520099
• страница: 4 из 5

3. Изучение профессиональной деятельности педагога

Развернутый анализ урока (занятия)

Тема урока Гимнастика. Акробатические элементы. Упражнения ОФП.

Тип урока: Комплексный, урок повторения.

Цель урока:  Мотивация учебной деятельности. Повторение упражнений ОФП, элементов акробатики.

Задачи урока:

-повторить связку элементов акробатики; выполнить упражнения ОФП, упражнения в равновесии;

-развивать скоростные, силовые качества, ловкость и координацию;

- воспитать уважение и доброжелательность друг к  другу, воспитать чувство красоты движения.

Основные термины, понятия: Группировка, перекат, стойка на лопатках, кувырок назад, вперед, мостик из положения лежа

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- научиться выполнять связку элементов, упражнений в равновесии, упражнений ОФП;

-соблюдение техники безопасности во время проведения упражнений;

-соблюдение  нагрузки и дозировки в упражнениях во время  проведения  урока.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-внесение необходимых дополнений и корректив в технике выполнения связки элементов, упражнений в равновесии;

-осознание учащимися уровня и качества усвоения упражнения;

-умение подбирать спортивную форму для занятий гимнастикой;

-реагирование, самоконтроль в игровых взаимодействиях.

Познавательные УУД:

- поиск информации по технике выполнения гимнастических упражнений;

-самостоятельное установление причин неправильного выполнения элементов акробатики, упражнений в равновесии, упражнений ОФП.

Коммуникативные УУД:

-умение задавать вопросы  по технике  выполнения  упражнений акробатики, упражнений в равновесии и  принимать участие в их обсуждении;

- уважение мнений сверстников в процессе совместного освоения технических действий;

-умение слушать и вступать в диалог.

Личностные результаты:

-уважение и доброжелательность друг к другу во время выполнения упражнений;

-преодоление страха;

-формирование положительного отношения к учителю;

-формирование социальной роли ученика через положительный результат при выполнении упражнения, достижение успеха в эстафете.

Технические средства обучения: Гимнастические маты, скамейки, резиночка, гимнастические коврики

Формы контроля: беседа, практическая работа.

Здоровьесберегающие технологии: Рациональная организация занятия в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся; рационально организованный двигательный режим; положительная эмоциональная обстановка на занятии.

Место проведения: спортивный зал лицея.

Конспект урока, соответствует рабочему плану и программным требованиям. Задачи данного урока взаимосвязаны с задачами предыдущего, соответствую программным требованиям; поставленные задачи соответствуют уровню подготовленности учащихся;

1. 
   Подобранные средства соответствуют поставленным задачам.
   
2. 
   Учтены психологические, физиологические и педагогические закономерности обучения.
   
3. 
   Учтены уровни физического развития и физической подготовленности учащихся.
   
4. 
   Подобрана оптимальная дозировка упражнений.
   
5. 
   Целесообразно распределено временя на части урока и виды упражнений.
   

Организационно-методические указания содержательно выдержаны.

Конспект соответствует общеустановленной форме.

Оценка организации подготовительной части урока:

Место занятий подготовлено. Приготовлены необходимые оборудование и инвентарь. Санитарно-гигиеническое состояние спортивного зала соответствует норме. Внешний вид учителя соответствует норме. Учащиеся подготовлены к уроку, в спортивной одежде и обуви.

Урок начат вовремя. Урок проходил под названием « Здоровью нет цены» . Учитель рассказал детям легенду о здоровье. Перед учащимися правильно поставлены задачи урока. Учащиеся рационально размещены и правильно передвигались. Площадь спортивного зала целесообразно использована. Контакт педагога с классом налажен.

Характеристика средств подготовительной части урока:

Правильно и оригинально подобраны упражнения в комплексе ОРУ( упражнения проводились с использованием гимнастических ковриков), средства подготовительной части урока соответствуют задачам, контингенту учащихся, виду урока, условиям проведения.

В подготовительной части урока применялись фронтальный, групповой, метод круговой тренировки.

Словесные методы обучения соответствовали задачам урока, контингенту занимающихся (команда, указание, распоряжение, оценка, объяснение, беседа, описание и т.д.).

Использовался наглядный метод - показ упражнения.

Организация основной части урока

Продолжительность основной части урока 25 минут. Соблюдались меры безопасности при выполнении упражнений. Рационально использовалась площадь спортивного зала, правильно выбрано педагогом место в спортивном зале, была обеспечена дисциплина на уроке.

В основной части урока учитель использовал метод круговой тренировки, где дети передвигались по станциям выполняя различные упражнения . Были проведены корригирующие упражнения для плоскостопия и осанки, упражнения акробатики ( связка элементов), прыжки через резиночку ( комплекс упражнений), упражнения ОФП.

При проведении урока ученики вели себя дисциплинированно, внимательно слушали и выполняли инструкции учителя, старались исправлять допущенные технические ошибки и соблюдать технику безопасности (дистанция в парах, темп выполнения заданий, работа по сигналу учителя). Была проведена эстафета с элементами акробатики. Для детей эстафеты не составили сложности в применении. На каждом этапе наблюдалась смена деятельности, что характерно для данного возраста.

Учитель помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку. Ориентирует учащихся на согласованность действий при выполнении упражнений. Записи своих результатов в карточки. Учащиеся выполняют  учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Слушают, выполняют упражнение.

Подобранные эстафеты способствовали развитию и совершенствованию не только физические качества и двигательные действий, но психологических процессов такие как: память, внимание, логическое мышление. Во время эстафет учащиеся проявили организованность, самостоятельность, взаимовыручку, что подтверждает значение воспитательной задачи.

Заключительная часть урока была организована правильно. Около 3 минут было использовано на игру на внимание с целью перевода организма занимающихся из состояния повышенной функциональной активности к исходной норме. Затем учитель подвел итоги урока, обратила внимание на наиболее успешно занимавшихся учащихся. Была проведена проверка карточек. Самооценка с учетом результатов. Проведена игра в кругу на восстановление дыхания. По звонку урок был закончен.

В целом уровень проведения урока находится на достаточном уровне, все учащиеся проявляли активность в течении всего урока. Учитель четко произносит команды, использует различные средства и методы.

Выводы:

Качественная подготовка учителя, разнообразие применяемых приемов и методов в процессе урока и уровень собственной физической подготовленности положительно повлияли на качество ведения урока. Урок проведён методически правильно, выдержаны части урока, хороший подбор ОРУ, хорошая организация урока. Урок был высокой плотности, дети постоянно были заняты выполнением упражнений, которые им предлагал учитель.

Учащиеся на уроке проявляли активность, интерес, старались выполнять упражнения как можно правильнее и лучше.

Оценка за проведение урока: «отлично».

Учитель владеет методикой преподавания урока физической культуры в младших классах: учитывает возраст, состояние здоровья, физические возможности учащихся. Умеет создать атмосферу интереса и поддерживать её в течение всего урока. Развивает умение работать в команде. Все запланированное на урок выполнено, время урока использовано продуктивно. Оценки выставлены, прокомментированы, указано на необходимость выполнения физических упражнений дома. Выдерживаются нормы смены видов деятельности, темпа урока, физической активности и нагрузки. Придерживается правил техники безопасности, созданы условия для предупреждения травматизма. Санитарные нормы выполняются: зал проветривается, перед уроком проведена влажная уборка.

Цель урока была достигнута. Замечательный контакт с классом. В целом данный урок являет собой достаточно хороший пример современного урока и может быть рекомендован для использования в дальнейшем учителем физической культуры.