профильная смена кем быть. Отдел образования администрации Михайловского района Амурской области
 Скачать 32.08 Kb.
|
|
Отдел образования администрации Михайловского района Амурской области Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Дубовская средняя общеобразовательная школа» « Кем быть?» Проект оздоровительной профильной смены с. Дубовое -2019- Проект программы профильной оздоровительной смены "Кем быть" Козырева Татьяна Генриховна, Величко Ирина Александровна Актуальность проблемы Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей. Это период свободного общения детей. Поскольку в образовательном учреждении используются информационные технологии в работе с учащимися на всех уровнях и этапах обучения и воспитания, главным направлением деятельности пришкольного лагеря можно считать проектно-исследовательское. Так как в последнее время увеличился рынок профессий, то важным для образовательного учреждения будет просветительская деятельность в этом направлении. Изучая запросы родителей, мы сделали вывод, что необходимо проводить мероприятия, нацеленные на профориентацию учащихся. Это значит, что нужно создать условия, побуждающие детей активно изучать профессии, взаимодействуя в игровой ситуации. Именно поэтому мы решили совместить игру и проектно-исследовательскую деятельность, потому что в игровой ситуации снимается излишнее напряжение, скованность ребят, просыпаются творческие силы, процесс коллективного проектирования проходит легко и непринужденно. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: актуальностью задач обозначенных в программе по социализации учащихся; повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых; модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых; необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач воспитательной системы школы. Данный проект по своей направленности является комплексным, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности проект является краткосрочным, т.е. реализуется в течение лагерной смены. Основной состав лагеря – это учащиеся школ из близлежащих сёл в возрасте 7–13 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей. Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина. Задачи. 1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни. 2. Формирование интереса к различным видам деятельности. 3. Формировать исследовательские умения, практические и общеучебные навыки; расширять кругозор. 4. развивать устойчивое стремление к личному росту и самосовершенствованию. 5. Формирование интереса к знакомству с различными профессиями. 6. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка. 7.Формирование качеств, составляющих культуру поведения. 8. Формировать коммуникативные навыки детей. Основное содержание. Реализация цели и задач программы осуществляется в форме сюжетно-ролевой игры. Каждый день - это станция, какой-либо профессии. Ежедневно проводится сюжетно-ролевая игра, целью которой является знакомство с профессией. Детям предоставляется возможность не только узнавать о профессии из информационных источников, но самостоятельно презентовать полученные знания. Группы детей проектируют деятельность по различным направлениям. Защита проекта проходит в виде рекламы какой-либо профессии. Основными направлениями деятельности являются: — исследовательское; — творческое; — патриотическое; — изобретательское; — общественно-полезное.
Участники программы: Педагоги и обслуживающий персонал МОБУ «Дубовская СОШ”; 12 учащихся из близлежащих сел (Шурино, Привольное); Сроки действия программы: I этап. Подготовительный – апрель-июнь За 2 месяца до открытия профильной смены начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону; издание приказа по школе о проведении летней кампании; разработка программы деятельности профильной смены; подготовка методического материала для работников лагеря; отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.) II этап. Организационный – июль Этот период короткий по количеству дней, 1 день. Основной деятельностью этого этапа является: встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; запуск программы “Кем быть?”; знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. III этап. Практический – июль Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены; вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел; работа творческих мастерских. IV этап. Аналитический – июль Основной идеей этого этапа является: подведение итогов смены; выработка перспектив деятельности организации. Материально-техническое, финансовое кадровое обеспечение Материально-техническое обеспечение Для реализации проекта необходимо: 1 кабинет информатики для занятий; необходимое количество канцелярских товаров; актовый зал (рекреация); спортивный зал; спортивная площадка; медицинский кабинет; школьная библиотека; Кадровое обеспечение Педагогический коллектив, который работает в лагере, состоит из опытных педагогов – преподавателей школы. К работе в лагере привлекаются библиотекарь, учителя физкультуры, медицинские работники. Чтобы жизнь детей в смене была интересной, содержательной, насыщенной, необходимы согласованные действия педагогического коллектива, его осведомленность о целях и задачах воспитательного процесса, информированность о содержательной стороне смены. Поэтому ещё до начала работы проводится первое заседание педсовета лагеря, на котором излагается идея проекта. На педсовете же обсуждаются основные направления, ориентиры работы, и каждый педагог, определяет для себя, чему он может научить детей за предстоящую смену, какие полезные знания и умения может передать. Инновационные педагогические технологии: В процессе деятельности профильной смены “Кем быть?” используются: технология проблемного обучения и воспитания; информационно-коммуникационные технология; индивидуальные и коллективные формы работы; методика коллективно-творческого воспитания Иванова; традиционные методы (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов) метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); Ожидаемые результаты В ходе реализации данной программы ожидается: 1. Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья. 2. Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. 3. Повышение интеллектуального уровня детей, овладение приемами работы с различными источниками информации. 4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. 5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. 6. Приобретение новых знаний и умений в результате составления проектов по защите профессий. 7. Расширение кругозора детей. 8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. 9. Личностный рост участников смены. Критерии эффективности программы: постановка реальных целей и планирование результата программы; заинтересованность педагогов в реализации программы; благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах; удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы; творческое сотрудничество педагогов и детей; желание участвовать в работе лагеря на следующий год. Смета расходов проекта:
Информационная карта проекта
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||