программа исследования пример. Отношение студентов к принудительному тестированию на наркотики
 Скачать 52.5 Kb.
|
|
ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕМА: ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ПРИНУДИТЕЛЬНОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ НА НАРКОТИКИ 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. ФОРМУЛИРОВКА И ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ А. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРОБЛЕМА Суть проблемы состоит в том, что молодежь все больше и больше вовлекают в наркотическую субкультуру. Собственно говоря, молодежь, подростки, учитывая их такую поисковую активность, наиболее подвержены риску, поскольку они ищут новых ощущений, они пытаются самоутвердиться в жизни и в обществе. И поэтому вот эта поисковая активность иногда заканчивается тем, что они начинают пробовать наркотики. Все говорят о том, что наркомания нарастает, что с ней надо бороться, что это трагедия. Б. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследования: выявить положительную динамику в работе организации с момента внедрения бизнес-тренинга. Задачи исследования: - выявить и исследовать возможности бизнес-тренинга как способа управления и развития персонала; - раскрыть динамику развития персонала с момента внедрения тренинга на предприятии; - определить и оценить влияние бизнес-тренинга на общую работоспособность организации; - рассмотреть, каким образом бизнес-тренинг влияет на субординацию в отношениях руководитель – подчиненный. 1.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ Объектом исследования является персонал отдела делопроизводства государственного учреждения – регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации по Республике Татарстан Предмет исследования – отношение сотрудников данного учреждения к проблеме внедрение тренинга в деятельность организации. 1.3. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ А. ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ: ИХ ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ Бизнес-тренинг – метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и социальных установок. Менеджмент – Менеджмент (в максимально широком смысле) — означает разработку (моделирование), создание и максимально эффективное использование социально-экономических систем различных уровней. Менеджмент (в узком смысле слова) – управление социально-экономическими системами, в том числе производственными. Производство – процесс создания материальных и духовных благ и услуг, необходимых для существования и развития общества, завершающийся в потреблении, а его циклический, константный характер превращает его в общественное воспроизводство, как благ и ресурсов, так и всей жизни в предельно абстрактном её понимании. Труд – Труд представляет собой целесообразную деятельность человека по созданию экономических благ, проявление совокупности умственных и физических способностей человека, и является своеобразным базисом для благотворного производства продуктов труда. Работа с персоналом – представляет собой комплекс мероприятий, направленный на благоприятное развитие компании и внутригрупповых отношений в коллективе. Управление персоналом рассматривается как один из важнейших элементов, необходимых для обеспечения качества образования в современных университетах в условиях глобализации экономики и инновационных процессов, происходящих в обществе. Коммуникации – от латинского слова communico – делаю общим, связываю, общаюсь. Коммуникация процесс двойственного развития или обмена информации, ведущий к взаимному пониманию. Если взаимопонимание не достигается, то коммуникация считается не состоявшей. Работоспособность – это способность человека выполнять конкретную деятельность в рамках заданных временных лимитов и параметров эффективности. Б. ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ Структурная (См. Табл. 1). Таблица 1
Факторная Факторы, влияющие на обучаемость персонала посредством бизнес-тренинга (См. Табл. 2). Таблица 2
В. ОСНОВНАЯ ГИПОТЕЗА Гипотеза исследования: внедрение бизнес-тренинга в организацию положительно сказывается на общей работоспособности персонала. Г. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ГИПОТЕЗЫ Вспомогательные гипотезы: 1. Руководители организации видят необходимость внедрения бизнес-тренинга, как метода обучения, на свое предприятие. 2. При внедрении бизнес-тренинга в организацию усиливается положительная динамика развития внутригрупповой атмосферы коллектива. 3. Бизнес-тренинги помогают сформировать общую цель работы всего персонала. 4. Прохождение тренингов положительно сказывается не только на персонале, но и на руководящем составе. 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДА ВЫБОРКИ Исследование носит разведывательный характер. Тип выборки – целенаправленный, метод отбора – метод «снежного кома». Объем выборки n = 5 человек. В данной стратегии исследования – качественной, важно не количество опрошенных, а полнота и насыщенность информации. Единица социологического анализа – сотрудники отдела делопроизводства государственного учреждения – регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации по Республики Татарстан. Главный признак, обеспечивающий попадание в выборку – непосредственное прохождение бизнес-тренинга «Эффективные клиентские коммуникации». 2.2. РАБОЧИЙ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ Рабочий план исследования (сроки и этапы работы)
2.3. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ СБОРА ПЕРВИЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ Данное исследование проводится в форме интервью. По способу: очное; индивидуальное; по характеру: направленное; по степени формализации: свободное. Свободное направленное интервью состоит из открытых вопросов, то есть имеется гайд интервью. Выбор метода сбора информации вытекает из особенностей изучаемой проблемы, характера объекта, поставленных задач. Методы обработки и анализа информации. Для анализа информации будет применяться метод анализа текстов интервью, с последующей интерпретацией. |