|
|
Отслеживание развития ребенка дошкольника в образовательном процессе
Карта развития группы.
Возрастная группа вторая младшая Дата заполнения октябрь 2016 год
№
|
Фамилия имя ребенка
|
Возраст ребенка (полных лет, месяцев)
|
Инициатива как целеполагание и волевое усилие (наблюдение за продук тивной деятель ностью)
|
|
1 уровень
Поглощен про цессом; конкрет ная цель не фиксируегся; бросает работу, как толь ко появляются отвлекающие мометы, и не возвращается кней
|
2 уровень
Формулирует
конкретную цель ("Нарисую домик"); в процессе работы может . менять, цель, но фиксирует ко нечный резуль тат ("Получилась машина")
|
3 уровень
Обозначает конкретную цель, удержива ет ее во время рабо ты; фиксирует конечный результат, стремится достичь хорошего качества; возвращается к пре рванной работе, до-водит ее до конца
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
|
Карта развития группы.
Возрастная группа вторая младшая Дата заполнения октябрь 2016 год
№
|
Фамилия имя ребенка
|
Коммуникативная инициатива
(наблюдение за совместной иг рой/ совместной продуктивной деятельностью)
|
|
|
1 уровень
Обращает внимание сверстника на
интересующие самого ребен ка действия ("Смотри..."); довольствует ся обществом любого
|
2уровень
Инициирует пар ное взаимодействие со сверстником через краткое ре чевое предложе ние-побуждение ("Давай играть... делать..."); начина ет проявлять изби рательность в выборе партнера
|
3 уровень
Предлагает в разверну той словесной ферме исходный замысел-цель;
договаривается о распределении действий, не ущемляя интересы дру гих участников; избирателен в выборе, осознан но стремится к поддержанию слаженного взаимодействия
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
Возрастная группа_________Дата заполнения____________
№
|
Фамилия имя ребенка
|
Познавательная инициатива -любознатель ность
(наблюдение за познавательно-исследователь ской и продуктивной деятельностью)
|
|
|
1 уровень
Проявляет интерес к новым пред метам, мани пулирует ими, практи чески обна руживая их возможности; многократно воспроизво дит действия
|
2 уровень
Задет вопросы относительно конкрет ных вещей и явле ний (что? как? за чем?); высказывает простые предложения, осуществляет вариативные дейст вия по отношению к
исследуемому объекту, добиваясь нужного результата (вычленяет зависимостъ: действие -эффект)
|
3 уровень
Задает вопросы об отвлеченных вещах; обнару живает стрем ление к упорядо чиванию фактов и представлений, способен к про стому рассужде нию; проявляет интерес к симво лическим язы кам (графиче ские схемы, письмо).
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 50.91 Kb.