Главная страница
Навигация по странице:

  • Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

  • Содержание верного ответа и указания по оцениванию

  • Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены

  • Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)Баллы

  • Указания по оцениванию 1) В качестве правильного может быть принято объяснение

  • Засчитывается только объяснение, данное применительно к

  • Ответы к заданиям


    Скачать 1.25 Mb.
    НазваниеОтветы к заданиям
    Дата07.06.2022
    Размер1.25 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаpril3.pdf
    ТипДокументы
    #574153
    страница1 из 7
      1   2   3   4   5   6   7

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 1
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Ответы к заданиям
    № задания
    Ответ
    1 36 2
    125 3
    31231 4
    356 5
    134 6
    33112 7
    246 8
    135 9
    125 10 134 11 235 12 125 13 31121 14 145 15 11221 16 245

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110102 1
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Ответы к заданиям
    № задания
    Ответ
    1 16 2
    234 3
    12122 4
    134 5
    245 6
    22111 7
    345 8
    125 9
    124 10 234 11 346 12 135 13 22121 14 135 15 22131 16 135

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 1
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
    Для познавательной деятельности необходимо наличие потребности в познании. Важной особенностью потребности в познании является её направленность не только на результат, но и на сам процесс получения нового знания. Субъект познавательной деятельности испытывает положительные эмоции в ходе её осуществления, и благодаря этому сама потребность в познании в развитой форме становится ненасыщаемой.
    Это отличает познавательную потребность от других побудителей умственной деятельности (например, от потребности в достижении и потребности в признании).
    Субъектом познавательной деятельности является ученик, и поэтому в центре учения стоит его личность, сознание, отношения и к познаваемому миру, и к самому процессу познания, и к соучастникам познавательной деятельности: к школьникам и учителям, организующим и направляющим его учение. Другой отличительной особенностью познавательной деятельности школьника является характер её протекания. Процесс учения, в который включается ученик, может протекать по-разному, с различным приложением сил, активности, самостоятельности субъекта (школьника).
    В одних случаях этот процесс протекает как подражательный, репродуктивный, в других – как творческий.
    Познавательная деятельность характеризуется целями и мотивами.
    Целями ученика могут быть: познание нового, неизвестного ученику, установление связи известного с неизвестным, создание новых образов, понятий, объектов, применение новых, оригинальных приёмов и способов в деятельности, необходимость решить практическую или интеллектуальную задачу.
    Мотивами познавательной деятельности могут являться разнообразные психические состояния, побуждающие ученика получить информацию о внешнем мире и о самом себе. К таким побуждениям относится стремление исследовать окружающую среду, желание удовлетворить любопытство и любознательность, проявить пытливость, интерес и увлечённость.
    (По О.М. Дементьевой)
    Как в тексте охарактеризована особенность потребности в познании?
    (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, потребность в познании в развитой форме становится ненасыщаемой?
    От каких факторов зависит различное протекание процесса учения, в который включается ученик? (Укажите три фактора.)
    17

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 2
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Содержание верного ответа и указания по оцениванию
    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
    Баллы
    В правильном ответе должны быть следующие элементы:
    1) ответ на первый вопрос, например: важной особенностью потребности в познании является её направленность не только на результат, но и на сам процесс получения нового знания;
    2) ответ на второй вопрос, например: субъект познавательной деятельности испытывает положительные эмоции в ходе её осуществления;
    3) ответ на третий вопрос, например: различное приложение сил, активность, самостоятельность субъекта.
    Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
    Указания по оцениванию
    Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством
    корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
    дополнительные (сверх требуемого в условии задания
    количества) элементы/позиции, содержащие неточности/
    ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании
    действует следующее правило:

    если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ
    выставляется 0 баллов;

    если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ
    выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
    Правильно приведены три элемента ответа
    2
    Правильно приведены два любых элемента ответа
    1
    Правильно приведён один элемент ответа.
    ИЛИ
    Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
    ИЛИ Ответ неправильный
    0
    Максимальный балл
    2
    Автор пишет о том, что в центре учения стоит личность ученика. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «личность».
    (
    В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее
    двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано
    в одном или нескольких распространённых предложениях.)
    18

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 3
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Содержание верного ответа и указания по оцениванию
    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
    Баллы
    В правильном ответе должно быть приведено объяснение, например: человек как носитель социально обусловленных, индивидуально выраженных и социально значимых качеств.
    Может быть дано другое объяснение смысла понятия
    Указания по оцениванию
    1) В качестве правильного может быть принято объяснение,
    ориентированное на признаки понятия, раскрытые в любом
    действующем учебнике 6–11 классов из федерального перечня
    Минпросвещения России.
    Не засчитывается:

    характеристика родовой принадлежности, повторяющая
    понятие, смысл которого должен быть раскрыт;

    в качестве сущностной характеристики признак, уже
    содержащийся в формулировке задания;

    объяснение смысла / определение понятия через отрицание или
    только через этимологию слова, метафору или аллегорию.
    2) Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством
    корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
    дополнительные (сверх требуемого в условии задания
    количества) элементы/позиции, содержащие неточности/
    ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании
    действует следующее правило:

    если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ
    выставляется 0 баллов;

    если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ
    выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
    Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указано не менее двух существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я))
    2
    Смысл понятия в целом объяснён, НО в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий.
    ИЛИ
    В ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу
    1

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 4
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    В ответе наряду с верными приведены неверные признаки
    (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу.
    ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балл
    0
    Максимальный балл
    2
    Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером три любые цели познавательной деятельности, названные в тексте (всего три примера).
    (
    В каждом случае сначала укажите цель познавательной деятельности,
    затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован
    развёрнуто.)
    Содержание верного ответа и указания по оцениванию
    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
    Баллы
    В правильном ответе могут быть следующие цели и примеры:
    1) познание нового, неизвестного: ученик узнает о действии закона всемирного тяготения;
    2) установление связи известного с неизвестным: ученик – житель
    Великого Новгорода узнает, почему памятник Тысячелетию России был установлен именно в этом городе;
    3) применение новых, оригинальных приёмов и способов в деятельности: ученик находит свой способ доказательства теоремы, отличающийся от использованного на уроке.
    Могут быть приведены другие примеры.
    Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто
    (
    отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве
    примеров)
    Указания по оцениванию
    Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством
    корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
    дополнительные (сверх требуемого в условии задания
    количества) элементы/позиции, содержащие неточности/
    ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании
    действует следующее правило:

    если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ
    выставляется 0 баллов;

    если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ
    выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
    Правильно приведены три примера
    3
    19

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 5
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Правильно приведены два примера
    2
    Правильно приведён один пример
    1
    Приведены один–три примера без указания целей.
    ИЛИ
    Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
    ИЛИ Ответ неправильный
    0
    Максимальный балл
    3
    Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о взаимосвязи репродуктивной и творческой деятельности в процессе получения знаний.
    (
    Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое
    предложение.)
    Содержание верного ответа и указания по оцениванию
    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
    Баллы
    В правильном ответе могут быть следующие суждения:
    1)
    Творческая деятельность осуществляется не на пустом месте, для создания или открытия нового бывает необходимо овладеть набором знаний и умений, усвоение которых могло проходить и репродуктивным путем;
    2)
    Наличие различных знаний, усвоенных репродуктивным путем, помогает посмотреть на изучаемое явление или процесс с разных точек зрения и, возможно, мыслить более широко;
    3)
    Привычка ориентироваться только на образец может помешать творчеству, ограничить потребности в познании.
    Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания.
    Засчитываются только суждения, сформулированные как
    распространённые
    предложения
    (отдельные
    слова
    и
    словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
    Указания по оцениванию
    Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством
    корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
    дополнительные (сверх требуемого в условии задания
    количества) элементы/позиции, содержащие неточности/
    ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании
    действует следующее правило:

    если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ
    выставляется 0 баллов;

    если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ
    выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
    20

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 6
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Приведены три суждения (в соответствии с требованием задания)
    3
    Приведены только два суждения (в соответствии с требованием задания)
    2
    Приведено только одно суждение (в соответствии с требованием задания)
    1
    Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
    ИЛИ Ответ неправильный
    0
    Максимальный балл
    3
    На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бананов, доставляемых из-за рубежа в страну Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)
    P
    Q
    D
    1
    D
    S
    Как изменилась равновесная цена?
    Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство
    (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано
    применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
    Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если вырастут таможенные тарифы на ввоз в страну бананов при прочих равных условиях?
    Содержание верного ответа и указания по оцениванию
    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
    Баллы
    В правильном ответе должны быть следующие элементы:
    1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась;
    2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: снижение цен на фрукты, которые выращиваются в стране Z (бананы и фрукты, выращенные в своей стране, можно рассматривать как товары- заменители, снижение цен на один товар вызывает падение спроса на другой).
    (
    Может быть названо и объяснено другое обстоятельство /
    другой фактор.)
    Засчитывается только объяснение, данное применительно к
    рынку, указанному в тексте задания.
    Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном
    указании обстоятельства / фактора и объяснения).
    21

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 7
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    3)
    ответ на третий вопрос: рост таможенных тарифов приведёт к сокращению предложения и увеличению равновесной цены.
    (
    Ответ на третий вопрос засчитывается только при
    правильном указании изменения предложения и равновесной
    цены.)
    Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
    Указания по оцениванию
    Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством
    корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
    дополнительные (сверх требуемого в условии задания
    количества) элементы/позиции, содержащие неточности/
    ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании
    действует следующее правило:

    если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ
    выставляется 0 баллов;

    если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ
    выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
    Даны правильные ответы на три вопроса
    3
    Даны правильные ответы только на два любых вопроса
    2
    Дан правильный ответ только на один любой вопрос
    1
    Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
    ИЛИ Ответ неправильный
    0
    Максимальный балл
    3
    В стране Z доля работников, занятых в промышленном производстве, значительно превышает доли представителей других профессий. Главой государства является король, представляющий Z в международных отношениях, правительство ответственно перед парламентом.
    В 2016–2018 гг. в стране Z была зафиксирована циклическая безработица.
    В этой ситуации парламент распустил старое и сформировал новое правительство. В 2020 г. новое правительство вынесло на обсуждение проект реформы образования, предлагая расширить учебную программу по предметам, которые помогают в овладении цифровой грамотностью, обеспечить учебные заведения свободным доступом к интернету.
    К какому типу общества относится Z? Какая форма правления установлена в Z (дайте полное название)? Какой факт в жизни страны Z может свидетельствовать о циклической безработице? Какое направление модернизации образования предлагает реформа, вынесенная на обсуждение в стране Z?
    22

    Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ2110101 8
    © СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
    Содержание верного ответа и указания по оцениванию
    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
    Баллы
    Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
    1) ответ на первый вопрос: Z относится к обществу индустриального типа;
    2) ответ на второй вопрос: парламентская (парламентарная) монархия / ограниченная монархия;
    3) ответ на третий вопрос, например: экономический кризис / сокращение производства;
    (Может быть указан другой факт.)
    4) ответ на четвёртый вопрос: информатизация / компьютеризация образования
    (Могут быть приведены другие характеристики.
    Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при
    правильном указании двух или более характеристик.)
    Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа
      1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта