Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Английский язык , 10 класс
|
Телефоны и смартфоны
|
1.Мотивационно-целевой этап:
Организационный момент, введение в тему урока
|
Ответы на вопросы педагога
|
Эвристическая беседа
|
Ответы на вопросы педагога
|
фронтальная
|
Анализ информации,предоставленной в разных формах
|
Ответы на вопросы
|
|
|
|
2.Этап актуализации знаний: мотивирует учащихся находить решение, приходить к выводам, формировать новые понятия.
|
Ответы на вопросы педагога
|
Фронтальная
|
беседа
|
фронтальная
|
Анализ информации,предоставленной в разных формах
|
фронтальная
|
|
|
|
3.Этап изучения нового материала. постановка познавательной задачи, обсуждение темы в поиске решения проблемы
|
Ученики выполняют задание, общее для всего класса, с контактом с другими учениками, но в едином для всех темпе
|
групповая
|
Обсуждение заданий
|
групповая
|
Сообщение о результатах работы
|
групповая
|
Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить. Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос. Учитель предлагает рассматривать явление с различных позиций. Учитель побуждает к сравнению, обобщению, выводам,постановке проблемных задач и вопросов. Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками, с ограниченным временем решения, что полностью соответствует технологии проблемного обучения. Все этапы комбинированного урока соблюдены. На всех этапах учебного занятия организуется учебная деятельность. Учебная деятельность представляет собой систему учебных задач.
Наличие обратной связи.
|
Скачать 36 Kb.