Аналітычная інфармацыя па грам. патрыят. вых.. Па арганізацыі дзейнасці па грамадзянска патрыятычнаму выхаванню
 Скачать 39.65 Kb.
|
|
Аналітычная інфармацыя па арганізацыі дзейнасці па грамадзянска- патрыятычнаму выхаванню Згодна гадавога плана работы дзяржаўнай установы адукацыі “Задор’еўскі навучальна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа Лагойскага раёна”на 2019/2020 навучальны год і Прыказа № 43 ад 11.11.2019 у перыяд з 11.11.19 па 27.11.19 быў праведзены тэматычны кантроль за арганізацыяй дзейнасці па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню. Мэта: вызначэнне ўзроўню выхаваўчай работы па арганізацыі грамадзянска-патрыятычнага выхавання, выяўленне прычын і фактараў , якія вызначаюць якасць работы па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню. Тэматычная праверка праводзілася ў форме наведвання і аналіза выхаваўчай дзейнасці , назірання за якасцю выканання рэжымных момантаў выхавальнікамі, правядзення класных і інфармацыйных гадзін класнымі кіраўнікамі, аналізам каляндарных планаў, гутаркі з выхавальнікамі і вучнямі, правядзеннем анкетавання па вызначэнню ўзроўню выхаванаці па дадзенай тэме. Арганізацыя работы ў дзяржаўнай установе адукацыі па грамадзянска- патрыятычнаму выхаванню плануецца ў адпаведнасці з прыкладнай праграмай дашкольнай адукацыі, нарматыўнымі дакументамі: Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, Канцэпцыя і Праграма бесперапыннага выхавання вучняў, іншымі нарматыўнымі дакументамі, праграмамі і метадычнымі рэкамендацыямі. З мэтай рэалізацыі гадавой задачы “Фарміраванне грамадзянска-патрыятычных пачуццяў праз выхаванне любові да родных мясцін, знаёмства з традыцыямі і звычаямі народнай культуры ў навучальнай ўстанове праводзіцца работа з педагогамі, сям’ёй соцыумам. З мэтай павышэння прафесійнага ўзроўню педагогаў, удасканальвання работы ў дадзеным накірунку праведзены такія формы работы з педагагічным калектывам як: МА класных кіраўнікоў “Сучасныя формы і метады работы па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню навучэнцаў ва ўмовах класнага калектыву”; Педагагічны савет «Фарміраванне ў навучэнцаў сацыяльнай і грамадзянскай адказнасці , актыўнай жыццёвай пазіцыі». Пры планаванні работы класных кіраўнікоў улічваюцца традыцыйныя, агульнашкольныя, раённыя , абласныя мерапрыемствы, звязаныя з юбілейнымі і дзяржаўнымі датамі. Арганізацыя дзейнасці класных кіраўнікоў па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню здзяйсняецца мерапрыемствамі, накіраванымі на пазнанне гісторыка-культурных каранёў, усведамленне непаўторнасці Айчыны, яе лёсу, фарміраванне гонару за дачыненне да дзеянняў продкаў, гістарычнай адказнасці за тое, што адбываецца ў грамадстве: тэматычны урок “Занімай, Беларусь маладая мая, свой пачэсны пасад між народамі!”)”,удзел у школьным конкурсе на лепшы фотаздымак аб малай радзіме “Куток, які любы сэрцу”, кл. гадзіна “Ты багацце маё і любоў…” (падарожжа), інф.гадзіна Сусветны дзень запаведнікаў і нацыянальных паркаў "Падрожжа па запаведнікам Беларусі".; мерапрыемствы, заснаваныя на любові да Радзімы і народу, нацыянальнай самасвядомасці: гутарка-абмеркаванне “Хто такія піянеры?”, гадзіна зносін “Я піянер, і гэта значыць…” (да Дня нараджэння ГА БРПА), тэматычная інфармацыйная гадзіна “Дзяржаўныя сімвалы краіны”, аглядная інф. гадзіна "Панарама сусветных падзей”; мерапрыемствы, мэтай якіх з'яўляецца выхаванне любові да прыроды, ахове яе ад забруджвання: інф.гадзіна Міжнародны дзень энергазберажэння “Унутраныя рэсурсы краіны, Эканомім і беражом”,акцыя “Прыступкі беражлівасці” (да дня энэргазберажэння); мерапрыемствы, накіраваныя на прывіццё працоўных навыкаў: кл. гадзіна “У свеце прафесій.” (гульня- эстафета), працоўны дэсант “Чысты клас”, аперацыя “Мой школьны двор”;мерапрыемствы, накіраваныя на зацвярджэнне маральных каштоўнасцяў у свядомасці дзяцей праз духоўнае адраджэнне сям'і і авалоданне вопытам папярэдніх пакаленняў: інф.гадзіна Дзень пажылых людзей "Міласэрнасць добрым людзям. У ходзе тэматычнай праверкі было наведана пазакласнае мерапрыемства ў 6 класе, класны кіраўнік Ярашэвіч Г.Я. “Сімвалы Рэспублікі Беларусь”, мэтай якога з’яўлялася пашырэнне ведаў аб гістарычным прошлым нашай краіны. Галоўнай задачай мерапрыемства з’яўлялася развіццё ўменняў знаходзіць інфармацыю з розных даведнікаў у адпаведнасці з дадзенай тэмай, ставіць мэту і дасягаць яе. Для актывізацыі пазнавальнай дзейнасці выкарыстоўваліся розныя формы работы: франтальная, групавая, парная: метады: слоўныя (гутарка, паняцці), наглядныя (прэзентацыя), практычна-пошукавы, рэфлексія. Выкарыстоўваліся наступныя тэхналогіі: асобасна-арыентаваны дзейнасны падыход. Мерапрыемства садзейнічала выхаванню любові да родных мясцін, гонар за свой народ, адчуванне непарыўнасці з асяроддзем, жаданне захоўваць і памнажаць багацце сваёй краіны. Пры правядзенні класных мерапрыемстваў, прысвечаных урачыстым мерапрыемствам, дзяржаўным святам і знамянальным датам выкарыстоўваюцца дзяржаўныя сімвалы. Стэнды сімволікі ў кабінетах адпавядаюць сучасным патрабаванням. Інфармацыйныя гадзіны праводзяцца па раскладу адзін раз у тыдзень. Класныя кіраўнікі выкарыстоўваюць у інфармацыйнай рабоце з навучэнцамі разнастайныя формы “Інфарм-дайжэст”, “Інфарм+”, “Па старонках газет і часопісаў,”Круглы стол”. Кожны чацвёрты чацвер месяца праходзіць адзіны дзень інфармавання “ШАГ” Школа Актыўнага Грамадзяніна для вучняў 8-9 класаў. У ходзе вывучэння ўзроўню ідэалагічнай накіраванасці патрыятызма выяўлены наступныя рэзультаты: “Патрыятызм” як духоўная каштоўнасць Суадносяцца з малой радзімай - 10% Звязаны з любоўю да Радзімы -18% Грамадзянскі патрыятызм-33% Пачуццё годнасці з гістарычае прошлае-39% Хто аказвае ўздзеянне на развіццё патрыятызму ў сучаснай моладзі? Сям’я-83% Школа-64% СМІ і Інтэрнэт-44% Хто павінет займацца патрыятычным выхаваннем? Сям’я – 83% Школа – 71% СМІ– 62% Рэкамендацыі: Прадоўжыць работу па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню, выкарыстоўваючы новыя формы, метады і сучасныя тэхналогіі выхавання. Павышаць узровень прафесійнай кампетэнцыі педагогаў праз самаадукацыю, актывізацыю педагагічнага мыслення ў суадносінах з патрабаваннямі часу. Выконваць адпаведнасць запланаваных і праведзеных мерапрыемстваў па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню згодна плану выхаваўчай работы. Павышаць узровень актыўнасці ўдзелу ў школьных, раённых і абласных конкурсах патрыятычнай тэматыцы. Актывізаваць дзейнасць класных самакіраванняў у накірунку грамадзянска-патрыятычнага выхавання. Классные руководиклассов осуществляют организацию согласно пунктам действующей в ОУ программы гражданско-патриотического, ориентированной на учащихся, коллектив педагогов и родителей учащихся МБОУ «Баймаковская СОШ». При разработке программы учитывался опыт деятельности образовательного учреждения, современная образовательная ситуация и тенденции развития школы. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание в ОУ – это система воспитания и обучения, ориентированное на формирование совокупности гражданских свойств личности. Целью гражданско-патриотического воспитания в ОУ является актуализация патриотического воспитания граждан, гражданского долга, бережного отношения к историческому наследию, воспитание правового сознания, уважения к нормам коллективной жизни и правам человека; задачами - Формирование патриотических чувств и сознание юных граждан; Реализация проектов интернационального имежкультурного воспитания; Формирование толерантного сознания; Создать условия для усвоения школьниками основных ценностей и понятий гражданского общества; Изучить нормы общественной жизни, законы, её регулирующие, и деятельность общественных институтов; познакомить с нравственными и правовыми нормами, регулирующими жизнь отдельного человека и общества в целом; Развить у учащихся социальную активность, желание участвовать в преобразованиях окружающей жизни и в социально значимых акциях; воспитать качества гражданина-патриота, ответственность, уважение к другим и самому себе, чувство собственного достоинства; Расширить общекультурный кругозор, сформировать правовую культуру и гражданскую грамотность; познакомить учащихся с выдающимися гражданами России и мира, их вкладом в развитие демократических ценностей; Формировать представление об историческом прошлом России, пробуждение интереса к малой Родине; Формировать у подрастающего поколения чувство верности Родине, готовности служить Отечеству; Воспитывать уважения к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения, бережного отношения к духовным богатствам родного края; Создавать благоприятные условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, формировать потребность в здоровом образе жизни; Развивать гуманизм, милосердие и общечеловеческие ценности. Среди основополагающих принципов гражданско-патриотическое воспитания выделяются: Принцип ориентации на нравственные отношения в коллективе; Принципличностной ориентациинравственного воспитания; Принципкомплексного подходак нравственному воспитанию; Принципкультурно – исторического контекставоспитания; Принцип системности, преемственности и непрерывностив развитии возможностей, способностей и качеств каждой личности с учетом особенностей её различных категорий; Принцип учёта региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей; Принцип доверия и поддержки; Принцип партнёрства. При планировании работы классными руководителями учитываются традиционные общешкольные, районные, областные и всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами. Организация деятельности классных руководителей по гражданско-патриотическому воспитанию основывается на принципах и строится по следующим направлениям: духовно-нравственное направление,культурно-историческое направление, гражданско-правовое направление, военно-патриотическое направление. Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через определенные формы взаимодействия педагогов и учащихся в рамках Программы. Группой контроля был проведен анализ деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию каждого классного руководителя Работа классного руководителя1 класса В 2015-2016 учебном году гражданско-патриотическое воспитание учащихся 1 класса осуществляется: через экскурсионно-массовую работу, поисково-исследовательскую работу музея, через классные часы о Памятных датах России, через встречи с участниками локальный войн, ветеранами труда и выпускниками нашей школы, кружковую деятельность, через памятные даты школы. Формы реализации: беседа, дискуссия, праздник, викторина, литературно-музыкальная композиция, тематические вечера, классные часы, акции. За истекший период, согласно плану работы, были проведены: Классные часы: «Моя Родина», « Основной закон страны», «4 ноября – День народного единения, «8 февраля – День юного героя-антифашиста», прошел урок мужества «Никто не забыт, ничто не забыто»; участие в акции «Юные герои Оренбургской области». Все проведенные мероприятия направлены на: повышение интереса к истории Отечества; снижение конфликтности обучающихся; повышение толерантности обучающихся, уменьшение количества конфликтов между учащимися; проявление мировоззренческих установок обучающихся; проявление гражданских инициатив учащимися; развитие у учащихся нравственной и гражданской ответственностиза родных и близких, за свои дела и поступки, за людей, живущих рядом. Работа классного руководителя2 класса В 2015-2016 учебном году одной из важнейших задач воспитания классного коллектива являлось воспитание у учащихся патриотизма, любви к родине, гражданской идентичности, осознание своей этнической принадлежности. Огромное воспитательное значение имели классные часы: «Наша страна – Россия». «Добро и зло в сказках». «4 ноября – День народного единства». Запланирован цикл мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы в ВОв: - Акция «Георгиевская ленточка». Урок памяти, «Подвигу жить в веках», кл. час «Берегите хлеба каждую крупицу», праздничное мероприятие «Этот день Победы». Классный руководитель особое значение придает воспитанию толерантности, считая, что это особенно важно в условиях участившихся актов насилия, терроризма, обострения межрелигиозных и межнациональных конфликтов. Во внеурочное время в начальных классах ведется факультативный курс «Ты и мир людей». Развития духовно-нравственного воспитания детей ведется по четырем направлениям: 1. Я, моя семья, мои друзья. 2. Я – гражданин России, гражданин Оренбуржья. 3. Дерево сильно плодами, а человек – трудом. 4. Я здоровье сберегу – сам себе я помогу. Программа данного курса предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, селу, в котором живёшь. Работа классного руководителя4 класса Особое место в патриотическом воспитании классный руководитель отводит краеведению. Это определено, прежде всего, возрастными познавательными возможностями детей. В течение учебного года запланировано на внеклассных мероприятиях знакомство с творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов, писателей, художников. Задача данных мероприятий – воспитание чувства уважения к людям и истории родного края, чувства гордости за своих земляков. Педагог использует на уроках «местный» материал. Патриотическое воспитание осуществляется на уроках. Так, на урокахрусского языка учитель представляет малые жанры фольклора как дополнительный материал о природе родного края. На уроках математики применяет цифровой материал, который дает информацию о реках, площади территорий, протяженности границ, продукции местных предприятий. На уроках технологии знакомит детей с производством нашего края. На уроках окружающего мира подробно изучают растительный и животный мир, полезные ископаемые и т. д. родного края. На занятиях физкультуры играют в народные игры. Способствует патриотическому воспитанию в 4 классе и работа над созданием проектов по окружающему миру: «Всемирное наследие в России», «Красная книга России», «Как защищают природу», «Охрана природы в нашем крае»; по чтению: «Сочиняем сказку», «Природа нашего края в стихах»; по русскому языку: «Говорите правильно». Экскурсионные прогулки и туристические походы позволяют лучше узнать свой край. Важное место во внеклассной работе педагог отводит изучению жизни народа, их традиций. Одним из источников изучения жизни народа служат традиционные школьные праздники с определенными обрядами, песнями, играми и драматизациями, например «Масленица». В ходе таких праздников дети знакомятся с бытом народа, его понятиями о нравственности, его верованиями, его историей и поэзией. Классные часы, уроки мужества: «Урок правовых знаний», «Когда мы едины – мы непобедимы!», «Ты выстоял, великий Сталинград!», «Урок России» и т. д. Работа классного руководителя5 класса. Классный руководитель систематически организует мероприятия, несущие гражданскую и военно-патриотическую направленность, осуществляет решение следующих задач: - формировать эмоционально-волевые качества гражданина - патриота России; - создание условий для духовного и физического развития, повышение уровня физической подготовки подростков и юношей; - воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия; Месячник военно-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитников Отечества и проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся всех классов. В рамках месячника были организованы соревнования по лыжным гонкам, концертная программа + конкурс-«А, ну-ка, парни!», в котором команда 5 класса заняла 3 место. К празднику 23 февраля в 5 классе была организованна поздравительная почта по изготовлению сувениров для мальчиков ко Дню защитника Отечества. В 201502016 учебном году организованы следующие мероприятия патриотической направленности: проведены классные часы «О дружбе и товариществе»; «Герои наших дней»; ««23 февраля – День защитника Отечества» Работа классного руководителя6 класса Целью гражданско-патриотического и правового воспитания в 6 классе является разработка системы мероприятий, направленных на формирование у обучающихся чувства патриотизма в широком понимании этого слова. Для реализации цели педагог ставит следующие задачи: - стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно; исследовательскую деятельность; - воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов; - воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России; - воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России. Планирование воспитательной деятельности классного руководителя на 2015-2016 учебный год включило проведение таких классных часов патриотической направленности, как
Система гражданско-патриотической работы в 7 классе включает в себя комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания учащихся. В 7 Классный руководитель 7 класса проводит мониторинг, анализирует результаты проведенных мероприятий. отмечает следующие положительные результаты гражданско-патриотического воспитания в 7 классе: · Владение этикой гражданских взаимоотношений; · Владение знаниями правовой культуры; · Уважение и выполнение законов и традиций Государства, Организации; · Умение сделать самостоятельный выбор, принять правильное решение и быть готовым нести ответственность за данное решение; · Знание и чувство гордости за символы государства (герб, флаг, гимн); · Повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками. Работа классного руководителя8 класса Важным направлением воспитательной системы в 8 классе является гражданско-патриотическое воспитание, главными задачами которого являются: - воспитание гражданских и нравственных качеств, любви к малой родине; - изучение истории родного края, сохранение традиций и обычаев; -забота о ветеранах Великой Отечественной войны, вдовах, одиноких и престарелых людях; -воспитание гуманности и патриотизма. Реализация программы гражданско-патриотического воспитания в 8 классе осуществлялась через классные часы, беседы, КТД, посещение музея, экскурсии, через военно-спортивные игры, туристические слеты и т. д. Огромную роль в воспитательном процессе играет месячник по военно-патриотическому воспитанию школьников, направленный на формирование у подрастающего поколения любви к своей Родине, Отчему дому. План мероприятий предусматривал решение следующих задач: - формировать эмоционально-волевые качества гражданина - патриота России; - создание условий для духовного и физического развития, повышение уровня физической подготовки подростков и юношей; - воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия; Месячник военно-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитников Отечества и проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся всех классов. Учащиеся 8 класса приняли активное участие в мероприятиях, посвященных Дню пожилого человека, поздравили ветеранов педагогического труда нашей школы с Днем Учителя, 15 февраля лидеры классных самоуправлений провели линейку, посвященную 27 годовщине вывода войск из Афганистана «Отечества достойные сыны», прошел урок мужества «Нам не помнить об этом нельзя», участие в акции «Юные герои Оренбургской области», конкурсе «А ну-ка парни!» (грамота, 1 место). Работа классного руководителя9 класса Система гражданско-патриотической работы в 9 классе включает в себя комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания учащихся. В 9 классе ведётся систематическая работа по гражданско-патриотическому и В рамках работы по данному направлению проводились мероприятия:
Работа классного руководителя11 класса Получить полный текст Цель патриотического воспитания в 11 классе – формирование у подростков активной гражданской позиции и чувств сопричастности к истории России, к истории своей семьи в истории нашего Отечества. Педагог ставит следующие задачи патриотического воспитания: развитие у детей потребности в интеллектуально-творческой деятельности; воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла; создание условий для более глубокого ознакомления детей с основными этапами и событиями ВОВ Для реализации этой цели систематически организуются мероприятия и классные часы, несущие гражданскую и военно-патриотическую направленность. Классным руководителем и органами классного самоуправления в 2015-2016 учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания были проведены следующие классные часы: «Трагедия Беслана», «Международный день пожилых людей», «Культура мира», «День народного единства», «Юные герои», «Конвенция о правах ребенка», «Учусь быть гражданином», «Золотые правила дружбы. Воспитание толерантности», «Патриотизм – как я его понимая». Педагог применяет самые разнообразные методы проведения, такие, как информативная беседа, диалог, с элементами игры; конкурс, коллективная творческая деятельность, просмотр презентаций, документальных фильмов. На классных часах используется аудио и видео аппаратуру для просмотра и слушания музыкальных произведений о войне, военной видео хроники, на каждом мероприятии рассказ сопровождался презентацией. Классные часы проводятся насыщенно, разнообразно. Систему патриотического воспитания в 11 классе я строится с учётом возраста учащихся, учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно. стремится создать условия для развития у детей творческой инициативы, гражданской позиции, ответственности и всех качеств, которые востребованы обществом, старается добиться наилучшего результата и предельной эффективности любого воспитательного дела. Рекомендации: -при подготовке мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию классным руководителям использовать различные формы, такие, как рефераты, публичные выступления, творческие отчёты (концерты, спектакли, выставки и т. д.), публикации; - соблюдать соответствие намеченных и проведенных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию согласно плану воспитательной работы; -повысить уровень активности участия в школьных, районных и областных конкурсах патриотической тематики; -активизировать деятельность классных самоуправлений в направлении гражданско-патриотического воспитания. |