Исследовательский проект Как хорошо уметь читать! 3 класс. Проект Зосим Насти. Памятка для родителей 8 советов как привить детям любовь к чтению иразработка литературной викторины Внимательные ли вы читатели
![]()
|
КГУ «Общеобразовательная школа села Подгорноеотдела образования по Жаксынскому районууправления образования Акмолинской области»Исследовательская работа «Как хорошо уметь читать!» Направление: русский язык и литература ![]() Исполнитель: Зосим Анастасия ученица 4Б класса Руководитель: Хавар Л.А. учитель начальных классов ![]() Оглавление Аннотация……………………………………………………….... 3 Введение………………………………………………………..... .4 Глава 1. Теоретическая часть 1.1 Чем полезно чтение………………………………………......6 Глава 2. Практическая часть Анкетирование учащихся……… ……………………………8 Домашние библиотеки……………………………………… 11 Классные библиотеки……………………………………..... 12 Встреча со школьным библиотекарем…………………… . 13 Мое первое посещение сельской библиотеки………….... 14 Как привить любовь к чтению?........................................ 15 Заключение……………………………………………………... .17 Используемые источники…………………………………….... 18 Рецензия ………………………………………………………… 19 Аннотация Исследовательская работа посвящена вопросу определения места чтения в жизни учащихся 2-4 классов. В ходе работы было проведено несколько мероприятий, которые позволили дать ответ на вопрос исследования. Результатами практической работы явились памятка для родителей «8 советов как привить детям любовь к чтению» и разработка литературной викторины «Внимательные ли вы читатели?» для учащихся 3 класса. Введение Актуальность темы Я люблю читать книги. Маленькие и большие, толстые и тонкие. С картинками и без картинок. Но с картинками мне нравится больше. Книги с картинками такие нарядные, так и хочется сесть и читать, читать, читать… В школе я учусь на «отлично». Не сомневаюсь, что моя любовь к чтению помогает мне хорошо усваивать учебный материал. Однажды мне стало интересно, а сколько таких же любителей чтения есть среди учащихся начальных классов нашей школы (первоклассников я не учитывала)? Какое место в жизни ребят занимает чтение? Это и стало целью моего исследования. Цель Выявить место чтения в жизни учащихся 2-4 классов нашей школы Задачи - собрать материал по изучаемой теме; - проанализировать и обобщить полученную информацию; - составить памятку для родителей по привитию любви к чтению у детей Гипотеза Я считаю, что чтение приносит пользу в интеллектуальном развитии человека, учит правильно выстраивать отношения с окружающим миром, поэтому читать нужно обязательно! Методы исследования - анкетирование - анализ полученных результатов - беседы Объект исследования Учащиеся 2-4 классов нашей школы Практическая значимость Практическая значимость работы состоит в том, что данные моего исследования можно использовать на классных часах, родительских собраниях. Глава 1 Теоретическая часть Чем полезно чтение? Как хорошо уметь читать – Не надо к маме приставать, Не надо бабушку просить… Эти строки из стихотворения В.Берестова. А ведь и правда - хорошо, когда умеешь читать сам! Захотел что-либо прочесть – прочитал. Когда умеешь читать, то становишься словно независимым от окружающих. Более взрослым, более ответственным. Чем же еще полезно чтение? Давайте разбираться. Во-первых, когда читаешь – узнаешь много нового, полезного, интересного. Значит, чтение расширяет кругозор человека. Как гласит одна пословица: «Хорошую книгу читаешь – знания свои умножаешь». Знания дают как художественные книги, так и наши учебники, журналы, газеты. Конечно, чтение интересной информации в Интернете тоже развивает наш кругозор. И это хорошо, когда продолжение интересного произведения из учебника можно найти на просторах Интернета сразу же, пока есть желание узнать окончание истории. Во-вторых, с книгой не скучно! Когда начинаешь читать художественное произведение, словно окунаешься в круговорот событий, о которых пишет автор. И теперь ты – не ты, а тот герой, о котором читаешь. Думаешь его мыслями, поступаешь как он, переживаешь за него и вместо него. У тебя другая роль в жизни, которую нельзя примерить в реальности. И это интересно! В-третьих, развивается воображение, фантазия. Когда тебя оторвали от чтения, в голове начинает прокручиваться масса вариантов продолжения произведения. И когда ты вновь садишься за книгу и читаешь СВОЙ вариант продолжения (угаданный), появляется чувство радости, словно ты помог автору написать текст. В-четвертых, читая разные тексты, становишься грамотнее, пополняется словарный запас, развивается память, речь. Мне, например, любовь к чтению очень помогает в учёбе – быстро улавливаю суть задания, а значит, быстрее выполняю. И в-пятых, когда читаешь, учишься понимать людей, наблюдаешь за отношениями между героями и вспоминаешь своих друзей, одноклассников, родных, взаимоотношения с ними и между ними. Учишься на поступках героев различать добро и зло, честность и ложь, добросовестность, справедливость и другие качества людей. Конечно, можно ещё приводить примеры, доказывая пользу чтения. Но ведь об этом нам постоянно говорят взрослые: и учителя, и родители. Нам, детям, нужно только прислушаться к советам и попробовать начать читать. Не от того, что НАДО, а для себя, для души. Глава 2 Практическая часть Анкетирование учащихся Чтобы ответить на вопрос о месте чтения в жизни учащихся, я провела анкетирование во 2-4 классах с охватом в 24 человека. Результаты следующие: ![]() 1. Любишь ли ты читать? а) Да б) Нет в) Не очень Здесь меня порадовал тот факт, что бОльшая часть детей любит читать! ![]() 2. Что ты чаще всего читаешь? а) Учебники б) Художественную литературу в) СМС в телефоне А вот ответы на этот вопрос огорчили – наши ребята предпочитают художественной литературе учебники и смски в телефоне. Хотя, конечно, и в учебниках есть много интересной информации. ![]() 3. Что тебе читать интереснее? а) Сказки б) Стихи в) Рассказы г) Любые произведения Большинство ребят предпочитают читать сказки. Оно и понятно – мы же начальные классы! ![]() 4. Ты читаешь, потому что… а) Заставляют учителя б) Заставляет мама в) Нравится читать, узнавать новое Этот вопрос показал, кто является «двигателем прогресса» - мамы! Мамы знают, что чтение способно помочь усвоить ребенку учебный материал в школе, а потом беспроблемно приготовить домашнее задание дома, поэтому и заставляют читать. 5. Тебе НЕ нравится читать, потому что… ![]() а) Скучно б) Не остаётся время на игры в телефоне/ компьютере в) Читаю по слогам, устаю г) Не понимаю смысла прочитанного д) Нет интересных книг дома е) Не пускают в библиотеку ж) Мешают/отвлекают дома от чтения Думаю, что тот вопрос показал настоящие причины неправильного отношения к чтению: дети устают читать (возможно, кто-то и вправду всё еще читает по слогам!), дома нет интересных книг и, если вдруг всё-таки ребята сели за чтение, им мешают читать домашние! ![]() 6. Читают ли твои родители книги/журналы/ газеты? а) Да - книги, журналы, газеты (подчеркни нужное) б) Нет в) Не замечал(-а) Всем известно, что дети подражают взрослым. И родители им первые примеры в жизни. А если родители сами никогда книгу в руку не берут, откуда возьмется любовь к чтению у ребёнка? 7 ![]() а) Да, спрашивают название книги б) Да, просят рассказать в) Нет Это хорошо, когда родители интересуются твоим чтением! ![]() 8. Ты бы хотел(-а), чтобы твои родители… (можешь отметить несколько вариантов) а) Сами читали книги б) Читали книги вместе с тобой или для тебя в) Обсуждали то, что ты прочитал(-а) г) Просили рассказать, что ты прочитал(-а) д) Покупали для тебя интересные книги е) Разрешали ходить в сельскую библиотеку Д ![]() 9. Как ты думаешь, читать – это полезно? а) Да б) Нет в) Не задумывался/не задумывалась об этом В этом вопросе удивил один ответ о том, что ученик даже не думал о том, что чтение полезно. ![]() 10. Как ты думаешь, пригодятся ли тебе в дальнейшей жизни навыки чтения? а) Вряд ли б) Пригодятся в) Точно не пригодятся г) Пригодятся ещё как! А здесь порадовало отсутствие согласия о том, что знания точно НЕ пригодятся. 1 ![]() у тебя развивается память, мышление, речь, воображение? Ты становишься интересным человеком, с которым есть о чём поговорить! а) Да б) Нет в) Не задумывался/не задумывалась об этом И всё-таки один человек да найдется, который ответит не так как все! Домашние библиотеки Чтобы выявить книголюбов, я раздала всем ребятам «книжные полки» (бумажные листы-полки с нарисованными корешками книг) и попросила вписать название и авторов книг, которые есть у них дома. К сожалению, не все ребята принесли мне листы обратно. Но тут, думаю, причина в том, что дома нет детских книг! Некоторые дети вместо художественной литературы вписали названия учебников… У ![]() Среди учащихся, которые заполнили лист «Моя книжная полка», я решила выделить призовые места. Первое место по количеству к ![]() ![]() П ![]() Сами листы я отдала ребятам и предложила продолжить их заполнение по мере появления у них новых книг. Классные библиотеки В каждом классе есть свой читательский уголок. В них «живут» книги, которые принесли как учащиеся, так и учитель. Эти книги можно брать и читать на уроках на пятиминутках чтения. Это очень хорошо, потому что не у всех ребят дома есть детские книги, как выяснилось в анкете. ![]() ![]() 2 класс 4 класс ![]() ![]() ![]() ![]() Встреча со школьным библиотекарем Е ![]() Я попросила школьного библиотекаря Смагулову Салтанат Нургамитденовну помочь мне выявить самых активных читателей из числа учащихся 2-4 классов. Результаты моей беседы такие: Все учащиеся имеют читательскую карточку в нашей школьной библиотеке; Часто посещают библиотеку учащиеся 2-3 классов, а вот ребята из 4 класса – редко. Самыми активными читателями являются: ![]() ![]() Я ![]() ![]() ![]() Мое первое посещение сельской библиотеки ![]() Благодаря своему исследованию, я впервые посетила сельскую библиотеку, познакомилась с библиотекарем Зайнитдиновой Мадиной Романовной. Сколько там книг! Библиотека мне очень понравилась. Много стеллажей с разными книгами – детскими и взрослыми. Мадина Романовна провела для меня небольшую экскурсию. Показала, где находится детская литература, поинтересовалась, что я люблю читать и пообещала подобрать для меня книги. Потом мы с ней побеседовали о том, кто из учащихся начальных классов посещает сельскую библиотеку, чьи родители читают книги. Результаты беседы таковы: «Читающими семьями» Мадина Романовна назвала 3 семьи – Зайнитдинова Равиля, Қадыр Олжаса, Дарханұлы Мадьяра. У некоторых детей активными читателями являются мамы или бабушки, которые берут книги для себя и для своих детей/внуков – у Куанышпаевой Жанерке, Бағдат Саяна, Макогон Маши, Садвақас Махаббат, Свистуновых Дастана и Рауана, Тлеужевых Ангелины и Миланы. Ребят, которые сами являются читателями, очень мало – Краснов Артём, Жукова Маша, Бибик Полина и теперь буду я. Очень жаль, что наши ребята почти не посещают такое замечательное место! Здесь так уютно! Есть маленькие диванчики, где можно посидеть с книгой, почитать; есть стол, за которым удобно сидеть и выписывать нужную информацию или просто пролистать интересные энциклопедии. Как привить любовь к чтению? « ![]() Ольга Владимировна Карпенко, моя учительница, сказала, что хорошо читающие дети быстрее усваивают учебный материал, у них более развита память, речь, воображение. Е ![]() Я подумала, что если чтение влияет на успеваемость, значит, нужно прививать детям любовь к чтению. Словно садовники, которые прививают молодые яблоньки для того, чтобы они потом давали богатый урожай. Есть урожай – есть польза людям. А ведь мы, когда вырастем, тоже должны быть полезны людям. Как яблоньки! Как же привить любовь к чтению? Кто должен прививать эту любовь? У яблонь есть садовник, а у детей кто? Родители! Значит, любовь к чтению начинается в семье. Хочу дать несколько советов родителям-«садовникам», тем, кто хочет видеть своего ребенка успешным в будущем. Во-первых, нужно читать самим! Во-вторых, покупайте книги вместе с ребенком! В-третьих, чем младше ребенок, тем больше картинок должно быть в книжке. В-четвертых, книги должны подходить ребенку по возрасту. В-пятых, просите ребенка читать всё, что он видит. Так появляется привычка читать. В-шестых, читайте С ребенком, читайте ДЛЯ ребенка. Развивается воображение, появляется желание дочитать произведение до конца. В-седьмых, пусть ребенок носит свои книги в школу, делится своим впечатлением о прочитанном с друзьями. Разрешайте ему обмениваться книгами с одноклассниками. В-восьмых, поощряйте походы ребенка в библиотеку. И сами тоже ходите! ![]() Литературная викторина «Внимательные ли вы читатели?» Для своих одноклассников я провела литературную викторину «Внимательные ли вы читатели?». В игру включила тестовые вопросы с тремя вариантами ответов по изученным частям нашего учебника «Литературное чтение», которые составила сама. Я отвечала за содержание игры, а Людмила Александровна сделала презентацию. Было организовано соревнование между тремя группами. Первое место заняла команда «Знайки», а второе место поделили между собой остальные две команды. ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Заключение «Чем больше читаешь, тем больше знаешь», «Хорошая книга – лучший друг», «Чтение – лучшее учение»… Очень много пословиц и поговорок на тему чтения можно встретить и в книгах, и в Интернете, можно услышать от взрослых. Почему? Потому что чтение занимает важное место в жизни человека. Благодаря чтению ребенок познает мир; учится общаться с окружающими его людьми, предметами; учиться быть человеком! Начиная свою работу, я хотела выяснить, какое же место занимает чтение в жизни учащихся 2-4 классов в нашей школе? С помощью анкеты выяснила, что дети читать любят и хотят, но не у всех есть дома книги, которые можно читать, не у всех есть пример для подражания в виде читающих родителей. Зато почти все согласны с тем, что с помощью чтения развивается память, мышление, речь, воображение, что можно стать интересным человеком, с которым есть о чём поговорить! А это доказывает мою гипотезу о том, что чтение приносит пользу в интеллектуальном развитии человека, учит правильно выстраивать отношения с окружающим миром, и поэтому читать нужно обязательно! И это касается не только детей, но и взрослых! И напоследок хотелось бы посоветовать ребятам прочитать книгу Виктора Драгунского «Денискины рассказы». Это моя самая любимая книга в домашней библиотеке! ![]() Давайте дружить с книгами! Используемые источники (ТОП 6 лайфхаков. Как привить ребенку любовь к чтению? Простые приемы вызвать интерес к чтению 2021 - YouTube Яндекс-картинки РЕЦЕНЗИЯ на исследовательскую работу по теме «Как хорошо уметь читать!» ученицы 4Б класса КГУ «ОШ с.Подгорное» Зосим Анастасии Для работы была выбрана актуальная тема, поскольку в данное время мы живем в информационное время. «Книга – источник знаний», - гласит русская пословица. Именно к книге мы обращаемся за информацией. Современные технологии облегчили доступ к информации. Сегодня практически каждый ребенок может найти ответ на интересующий вопрос, не выходя из дома, прибегая к помощи сети Интернет. Но не факт, что найденная информация будет прочитана, исправлена или дополнена, прежде чем скопирована в текст документа. Исследовательская работа Насти структурно выстроена правильно, логична, четко сформулированы цель и задачи, выдвинута гипотеза, которую девочка доказывает своей практической частью работы. Работа содержит рассуждение, анализ собственных действий, выводы. Автором разработана Памятка, в которой дает советы родителям о том, как привить у детей любовь к чтению, т.к. считает, что именно родители являются первой ступенью к появлению интереса к книге. Содержание отвечает выбранной теме, которая раскрыта достаточно, учитывая возраст автора работы. Исследовательская работа изложена грамотно, прослеживается логическая связь между частями работы, отличается завершённостью. Работа отвечает выбранной теме, может использоваться в качестве дополнительного материала на родительских собраниях, на классных часах в начальной школе. Руководитель проекта Хавар Л.А. |