программа внеурочной деятельности Наш родной край. Наш родной край 2 В класс. Панариной Светланы Викторовны i квалификационной категории 2015 2016 учебный год пояснительная записка
 Скачать 461 Kb.
|
|
Тема I. Край ты мой, родимый край! 4 часа Родной край – малая родина. Родина – место, где родился человек, где живут его родные люди. Происхождение слова «родина». Поэтические строки о родине. Карта Липецкой области. Тема II. Как хорошо, что есть семья. 5 часов Разговор о маме и папе, бабушках и дедушках, о сестрах и братьях. Мама и папа идут на работу. Праздники в семье. Родительский дом – основа всей жизни, начало понимания любви, гармонии и красоты. Выдающиеся люди родного края о своих родителях, отчем доме. Тема III. Маленькие открытия родного края. 11 часов Родные пейзажи, леса с торжественным гулом в вершинах деревьев, луга с россыпью цветов (растения, кустарники, ягодные, грибы). Разнообразие животного мира (звери и птицы). Заповедные места. Времена года. Погода на территории родного края. Народные приметы о погоде. Тема IV. Народное творчество в родном крае. 4 часа Малые фольклорные жанры «На ярмарке» (пословицы, песни, потешки, скороговорки, загадки, считалки). Игры и забавы. В гости к мастеру. Удивительный мир игрушек. Елецкое кружево. Игрушка). Тема V. Добрые дела жителей родного края. 6 часов Труженики родного края. О тех, кто растит хлеб, выплавляет металл, защищает Родину, открывает мир добра и красоты (театры, библиотеки, художники (В. Лузанов, О. Малявкин, В. Соболев, В. Сорокин и др.), писатели (И. Бунин, Е. Замятин,, А Левитов, М. Пришвин и др.), путешественники (П. П. Семенов-Тян-Шанский). Связь поколений. Герои Великой Отечественной войны – сыны и дочери земли Липецкой. Вспомним всех поименно. Тема VI. Повторение и обобщение. Люби и знай свой край родной. 5 часов Викторина «Кто лучше знает о крае родном? Кто больше расскажет о нем?» Конкурс рисунков «Я живу на Липецкой земле». Творческая работа: оформление фотоколлажа «Я познаю мир. Всей семьей на природу». Литературно-музыкальная композиция «Нет земли краше, чем Родина наша». Экскурсия в лес «Природа родного края» Содержание программы 3 класс 1 ч в неделю, 35 ч в год I. Введение (2 часа). Живая и неживая природа. Природа и человек. Влияние человека на природу. Понятие «экология». Месторасположение города, поселка, на карте России. II. Природные сообщества там, где мы живем (8 часов). Понятие «природное сообщество». Формирование естественных и искусственных природных сообществ в Липецкой области, своем месте проживания. Природные сообщества – лес, поле, луг, река, овраг и т.д.). Искусственные сообщества (парк, сквер, поселения, промышленные площадки, пустыри и т.д.). Растения в природе и на службе у человека. Животные вокруг нас. Домашние и дикие животные. III. Природное сообщество «огород» (4 часа). Огород в жизни человека. Рассказы, стихи, сказки, песни, картины художников, устное народное творчество, загадки об огородных культурах. Что растет на нашей грядке. Овощи-путешественники. Практическое занятие. Огород на подоконнике. IV. Сообщество «сад» (5 часов). Сад как исторический объект. Прошлое, настоящее, будущее… Стили садов. Виды садов. Сад и его значение для человека. Русский приусадебный стиль. Сельский стиль (кантри). Сады нашего края. Растения и животные сада. Изучение садового участка. Окружение сада. Выделение красивых видов в саду и за его пределами. Правила поведения в саду. V. Сообщество «поле» (9 часов). Что такое «поле». Растения—кормильцы. Полезные и вредные растения, животные и насекомые на полях нашей области. Как беречь поля. Кто в поле живет, и нужен ли он нам. Человек — хозяин поля. Хлеб — всему голова. VI. Экскурсии (4 часа): на поле, пришкольный участок, элеватор, зерноприемные пункты VII. Повторение и обобщение (3 часа) Содержание программы 4 класс (Продолжение изучения природных сообществ) (1 час в неделю, 35 часов в год) I. Сообщество «луг» (5 часов). Луг и человек. Живые обитатели луга. Зеленая аптека. Животные и растения луга, предсказывающие погоду. Сохранение нетронутой красоты луговых цветов. Как беречь луг. II. Сообщество «водоем» (4 часа). В воде и на суше. Сообщества растений и животных в реках, озерах, прудах на территории нашей области. В гости к рыбкам. Сезонные изменения в жизни водоемов. Искусственное рыборазведение. Водные сады и растения для них. Водоемы нашей области и их охрана. III. Сообщество «лес» (10 часов). «Зеленый друг» человека. Тайны лесных тропинок. Лесной «универмаг» (что дает нам лес). Загадки лесных животных и растений. Леса нашей области. Виды лесных сообществ вашей местности. Щит земли (о защитной роли леса). Человек — защитник леса и его даров. Практическое занятие (1 час). Сочинение экологических сказок. IV. Сообщество «парк» (7 часов). Парк в жизни человека. «Сады Семирамиды», парк камней и другие парки. Декоративные кустарники. Плодовые и ягодные растения в парках нашего региона. Газоны, цветники в парках и на пришкольных участках. Красота природы и ее ценность в парковых ансамблях. Парки вашей местности. Старинные усадебные парки Липецкой области. Практическое задание: Сочинение — «Мой любимый парк, сквер…» (1 час). Сюжетно-ролевая игра: Защита проекта парка будущего там, где я живу (1 час). V. Они не должны исчезнуть (2 часа). Заповедные места нашей области. Памятники природы родного края. Красная книга растений и животных Липецкой области. Деловая игра «Береги природу своего края, своей планеты» (Что будет, если…) (1 час). Экскурсии: Слушаем музыку леса (1 час). В мире лекарственных растений (1 час). Эколого-эстетические особенности парка, сквера своей местности (2 часа). Деловая сюжетно-ролевая игра: Природа края в легендах, преданиях, народных праздниках и народных промыслах области (2 часа). Методическое обеспечение и литература Используемая литература: 1.Григорьев В. Д. Программы внеурочной деятельности. – М.: Просвещение, 2011 2. Григорьев В. Д. Методический конструктор. Внеурочная деятельность школьников. М.: Просвещение, 2010. 3. . Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. – М.: Просвещение, 2011 4. Астахов В.В., Дюкарев Ю.В., Сарычев В.С. Заповедная природа Липецкого края, ООО «Фото-Проф-ТАСС», 2000 г. 5. Шахов В.В., Шальнев Б.М. Родная культура: мир детства и отрочества. Учебник - хрестоматия по краеведению Липецкой области для неполной средней школы. Рязань-Липецк: «Гэлион», 1997 г. Дополнительная литература: Княжинский Б.П. Очерки по истории Усманского края. Администрация Усманского района. Усманский краеведческий музей. Редакция Усманской районной газеты «Новая жизнь», 1995г. Трёхтомная Липецкая энциклопедия. Липецкое издательство 2000 г. «Экология и география Липецкого края». Авторы: Т.Г. Пыльнева, Н.В. Пешкова, Т.Д. Стрельникова/г. Липецк, 1995. Красная книга Липецкой области. Том 1. Растения, грибы, лишайники/под ред. В. С. Новикова. КМК, 2005. Сарычева Л. А., Савельев С. И. Съедобные и ядовитые грибы Липецкой области.- Липецк: 2002. Стрельникова Т.Д. География Липецкой области: учебное пособие. – Липецк: ИРО, 2006. «Гордость земли Усманской». Краткий справочник биографий знатных людей, прославивших отчий край. Усмань, 2003. Календарно-тематическое планирование 1 года обучения (1 класс) 1 ч в неделю, 33 ч в год
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||