Свот анализ. SWOT - анализ. Параметр Территориальное положение
 Скачать 14.54 Kb.
|
|
Выводы по SWOTанализу Параметр: Территориальное положение (+) Удаленность от муниципального и регионального центра (негативные течения доходят до нас очень долго), но при организации поездок, выезды занимают много времени и от этого страдает образовательный процесс. К благоприятным условиям отнесли экологическую обстановку, шаговую доступность леса и реки. (-) Отсутствие стабильного транспортного сообщения с городом. Параметр : Здание ОУ и его материально-техническая база (+) В МБОУ «СОШ №19» проведен ремонт туалетов, столовой, рекреации 2 этажа, кабинета информатики, обновлена система безопасности, заменён автобус, проведен ремонт в ДОУ (крыша и окна). Проведен высокоскоростной интернет, оснащен современным оборудованием ЦОЦиГП «Точка роста». Есть возможность организовывать выезды детей в г. Артемовский или организовывать поездки по району. (-) Оборудование Точки роста используется не в полном объеме. Необходимо обновление материально-технической базы предмета Технология, Физика, Химия, Биология. Отсутствует стадион, но есть возможность организации стадиона или спортивной площадки на территории. Устаревший спортинвентарь. Требуется капитальный ремонт кабинетов, рекреационных и прогулочных зон. В целом материально-техническая база не соответствует ФГОС. Параметр: Содержание образовательного процесса (+) Системное повышение квалификации педагогическим коллективом. Низкая накопляемость классов – возможность индивидуального обучения. 100% успеваемость по итогам года. 100% - получение аттестатов об образовании. Локальное расположение школы влияет на детей положительно. (- и риски) Увеличение количества детей с ОВЗ, снижение группы здоровья детей, много часто болеющих детей. Недостаточное медицинское обслуживание населения. 43% обучающихся – дети их неблагополучных семей и этот показатель увеличивается. Низкое количество участников (призёров и победителей) в интеллектуальных конкурсах. У детей недостаточный опыт публичных выступлений и индивидуальных очных участий. Параметр: Самоопределение выпускников. (+) 100% поступающих в ВУЗы – 11 класс, СУЗы – 9 класс. Профориентационная работа в школе в том числе в рамках сетевого взаимодействия. Возможность он-лайн обучения. (-) часть поступивших бросают учёбу, не осознанно выбирают профессию. Выпускники не возвращаются в село для работы. Низкий балл по аттестату (9 классов). Дети не используют возможность он-лайн обучения во время учебы в школе. Параметр: Внешние связи. (+) Возможность и желание организации сетевого взаимодействия. Налаживание связей с ВУЗами г.Екатеринбурга. Есть возможность (не используется) взаимодействия с нашим сельзоз предприятием по профобучению детей (-) Удаленность от районного и регионального центра. Есть сельхоз предприятие, которое не рассматривает школу, как площадку для подготовки кадров Параметр: Педагогические кадры (+) Стабильный педагогический коллектив. Увеличение количества педагогов с высшей квалификационной категорией. Возможность переподготовки по необходимому школе направлению. Средний возраст коллектива до 45 лет. Возможность использования льгот по работе в сельской местности – привлекает учителей из города. Программа целевого обучения (1 человек) (-) Педагоги часто не используют на практике изученные на курсах новые методы и приемы работы, публично не представляют свой опыт (участие в профессиональных конкурсах низкое). Часть учителей не имеют специального педагогического образования. Растет нагрузка учителей из-за нехватки кадров |