брошюра развив.игры для детей от 2х лет март. Педагог раздаёт детям нарисованные мордочки животных, а затем поочерёдно показывает нарисованные хвосты
 Скачать 0.99 Mb.
|
|
« Чей хвост ? » Педагог раздаёт детям нарисованные мордочки животных, а затем поочерёдно показывает нарисованные хвосты. Можно усложнить задание , дети должны назвать «своё» животное и подобрать для него животное на интерактивной панели. Попросить детей назвать, чей хвостик потерялся. Найти хозяина легко, а вот сказать правильно, ой как сложно. Так происходит знакомство со словами, отвечающими на вопросы чей? чья? чье? чьи? - лисий, волчий, медвежий и т. д. Шадринск 2020 Шадринский филиал ГБУ « Курганский РЦ »  Интерактивная панель "Угадай звук, сравни животное" Брошюру подготовила: Учитель – логопед : Воложанина Н.В С помощью новой развивающей интерактивной звуковой панели "Угадай звук, сравни животное" дети смогут в игровой форме учиться различать голоса и облик различных животных и птиц. На лицевой панели расположены две группы по 8 кнопок, над каждой из которых изображения различных животных и птиц (слон, собака, осёл, петух, обезьяна, лошадь, кошка и медведь). Изображения повторяются в каждом ряду, но в различном порядке. Нажав на любую кнопку в верхнем ряду, начинает светиться соответствующее изображение. Для того, чтобы прозвучал голос выбранного животного, нужно найти такое-же животное в нижнем ряду, и нажать соответствующую кнопку. Если выбрать неправильную кнопку, то изображение погаснет, и придется начинать сначала. Но если картинка выбрана правильно, начнет светиться второе, дублирующее изображение и можно будет услышать голос того животного, которое было выбрано. Также можно предложить детям следующие игровые упражнения со звуковой панелью: «Угадай животное на слух » Нужно повернуть ребенка спиной к панели и включить звук какого – либо животного , затем предложить ребенку повернуться к звуковой панели и назвать ( показать ) нужную картинку. .  « Повтори последовательность звуков за мной» Ребенку предлагается прослушать звуки животных в определенной последовательности, а затем повторить их нажимая на кнопки, для развития слуховой памяти можно брать вначале 2- 3 звука, затем больше. Игра « Обобщение » Детям предлагается сгруппировать или обобщить животных. Например : «Лошадь, кошка, собака – это домашние животные. Или « Какое животное ты считаешь лишним » Например: «Осел ,кошка, лошадь ,медведь , кто лишний ? » и т.д. « Отгадай по описанию » Педагог предлагает прослушать детям описание одного из животных и назвать его. Например : « Бурый, большой, спит зимой , кто это ? Дети отвечают или показывают картинку с изображением животного. |