задание. Педагогические технологии и педагогическое мастерство
 Скачать 14.93 Kb.
|
|
«Педагогические технологии и педагогическое мастерство». Зарождение идеи технологии педагогического процесса связано прежде всего с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности. В настоящее время педагогические технологии рассматриваются как один из видов человековедческих технологий и базируются на теориях психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента Педагогическая технология, в сущности, сопоставима с технологией производства. Тот же процесс: включения-выключения отдельно взятых узлов или компонентов, регулируемый управляющим. Выполнение определенных действий, исходя из своих функций, каждым компонентом технологической цепи ( преподаватель, обучающийся, или средства обучения) приводят к запланированным результатам. Итак, от урока к уроку, от одного узла технологической цепочки к другому (главное, вовремя скорректировать и не допустить сбоев в цепи) и мы получим окончательные результаты образовательного мероприятия. Мастер производственного обучения – универсальный человек. Во-первых, он - профессионал своего дела, обладает ценными практическими навыками, которые должен передать своим ученикам. Во-вторых, он – педагог, который может правильно направить молодых людей, повысить уровень профессиональной мотивации, воспитать уважение к будущей профессии, на личном опыте показывая важность и нужность Человека Труда. |