Преподавание+в+младших+классах+try-skill+Приложение+ситуации. Педагогические задачи Ситуация 1 После уроков к учительнице робко подходит второклассник и, страшно смущаясь, просит Наталья Викторовна, дайте мне, пожалуйста, телефон Маши Ерёминой
 Скачать 138.09 Kb.
|
|
8 Педагогические задачи Ситуация 1 После уроков к учительнице робко подходит второклассник и, страшно смущаясь, просит: «Наталья Викторовна, дайте мне, пожалуйста, телефон Маши Ерёминой». – Дима, а зачем тебе? Опустив глаза, мальчик признаётся, что ему очень нравится одноклассница, а поговорить с ней в школе он не решается. Может, по телефону получится? Вопросы и задания: - Можно ли дать телефон одноклассницы? Почему? -Как нужно поступить учителю? Ситуация 2. В классе появился новый ученик. Мальчик с темным цветом кожи. Ученики, увидев своего нового одноклассника, начали смеяться и тыкать пальцем. Вопросы и задания 1. Проанализируйте поведение детей в классе. 2. Как бы вы (на месте классного руководителя или учителя-предметника) поступили, если бы в Ваш класс прибыл ребенок-представитель некоренной национальности (расы). 3. Как правильно разрешить сложившуюся ситуацию? Ситуация 3 Третьеклассники активны: каждый стремится заметить ошибку товарища и исправить ее. В своем усердии кое-кто даже начинает фантазировать: видеть ошибку там, где ее и не было вовсе. Одна из девочек придирчиво следит за Ирой, которая читает у доски, и настойчиво машет рукой, желая исправить ошибку. Ее не заботит, чтобы Ира лучше читала, – есть лишь желание заявить о себе, продемонстрировать, что она может лучше, чем Ира, и заслужить похвалу учительницы. Вопросы и задания 1. Чем объяснить подобное отношение учащихся к своим одноклассникам? 9 2. Какой стиль отношений между учащимися формируется в таких условиях? 3. Какие выводы должен сделать учитель? 4. Что может чувствовать Ира в такой атмосфере? Ситуация 4 Ученик начальной школы Матвей принёс пачку конфет и раздаёт их только тем детям, которые с ним уже чем-то делились. Другим одноклассникам, которые просят угощение, он отказывает и припоминает, как давал им что- то, но ничего не получал взамен. Вопросы и задания 1. Проанализируйте поведение мальчика. 2. Что бы вы предприняли на месте учителя, классного руководителя? Ситуация 5 Во 2 классе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда учитель вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Учитель только вздыхает, упрекает и ставит 2. 1. Как будут складываться отношения мальчика с одноклассниками, если ситуация не изменится? 2. Что может предпринять учитель для того, чтобы ученик почувствовал себя более успешным? |