Педагогический дневник. Педагогический дневник заместителя командира по работе с личным составом
 Скачать 48.44 Kb.
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК КОМАНДИРА 2 МОТОСТРЕЛКОВОЙ РОТЫ на АВТОМОБИЛЯХ 2 МОТОСТРЕЛКОВОГО БАТАЛЬОНА на АВТОМОБИЛЯХ ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ – 12676 Начат: «__» ____________ 202_ года Окончен: «__» ____________ 202_ года ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК ЗАМЕСТИТЕЛЯ КОМАНДИРА ПО РАБОТЕ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ 1 МОТОСТРЕЛКОВОЙ РОТЫ 1 МОТОСТРЕЛКОВОГО БАТАЛЬОНА ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ – ПОЛЕВАЯ ПОЧТА 04436 Начат: «__» ____________ 201_ года Окончен: «__» ____________ 201_ года ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК КОМАНДИРА 1 МОТОСТРЕЛКОВОГО ВЗВОДА 1 МОТОСТРЕЛКОВОЙ РОТЫ 1 МОТОСТРЕЛКОВОГО БАТАЛЬОНА ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ – ПОЛЕВАЯ ПОЧТА 04436 Начат: «__» ____________ 202_ года Окончен: «__» ____________ 202_ года ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК КОМАНДИРА 2 МОТОСТРЕЛКОВОГО ВЗВОДА 1 МОТОСТРЕЛКОВОЙ РОТЫ 1 МОТОСТРЕЛКОВОГО БАТАЛЬОНА ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ – ПОЛЕВАЯ ПОЧТА 04436 Начат: «__» ____________ 201_ года Окончен: «__» ____________ 201_ года ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДНЕВНИК КОМАНДИРА ВЗВОДА ОГНЕВОЙ ПОДДЕРЖКИ 2 МОТОСТРЕЛКОВОЙ РОТЫ на АВТОМОБИЛЯХ 2 МОТОСТРЕЛКОВОГО БАТАЛЬОНА на АВТОМОБИЛЯХ ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ – 12676 Начат: «__» ____________ 202_ года Окончен: «__» ____________ 202_ года фото - Общие биографические сведения: Фамилия, имя, отчество ___________________________________________ Дата рождения___________________________________________________ Социальное и семейное положение_____________________________ Условия, в которых рос, учился, воспитывался ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Род занятий до военной службы ________________________________ _______________________________________________________________ Круг товарищей, друзей и знакомых _____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Морально-нравственные качества: Уровень сознательности _______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Отношение к воинскому долгу __________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ Соблюдение норм морали ______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дисциплинированность________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Честность________________________________________________________________________________________________________________________ Организованность_________________________________________________________________________________________________________________ Повиновение и исполнительность ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ Отношение к товарищам, коллективу и службе __________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ П Тип личности _____________________________________________________ _______________________________________________________________ Характер _______________________________________________________ __________________________________________________________________ Темперамент____________________________________________________ Способности, склонности ____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Волевые черты ___________________________________________________ __________________________________________________________________ внимание, память, речь и др. _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ Состояние здоровья: Физическое и психическое развитие ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Выносливость, уровень закалки, сопротивляемость организма к простудным заболеваниям и др ________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Для изучения военнослужащих педагогически оправдано использование следующих методов: наблюдение; индивидуальная беседа; изучение документов; использование мнения других лиц; письменные связи с родителями и коллективами, где раньше работал или учился военнослужащий; анализ результатов повседневной деятельности; опросные методики. Д
Д
ПРАВИЛА ведения педагогического дневника офицера В первой части необходимо подробно зафиксировать следующие данные на военнослужащего: — фамилия, имя, отчество (полностью) военнослужащего, место и дата рождения. Состав семьи, фамилия, имя, отчество (полностью) родителей, братьев и сестер. Подробные адреса проживания и телефоны родителей, братьев и сестер, если они живут раздельно. Где работают родители (братья, сестры). Отношение родителей к детям и между собой. Кто из родителей оказывал большее влияние на военнослужащего и почему; — семейное положение. Если женат, то фамилия, имя, отчество жены, ее родителей; место их проживания, где и кем работают. Кто из друзей служит в армии и кто нет, по возможности их адреса. Интересы друзей (подруг). Переписку с кем ведет в первую очередь; — в какой школе учился. Успехи в учебе. Какие предметы любил и почему. Чем увлекался в свободное время. С кем дружил. Какую выполнял общественную работу. Какую читал литературу, что привлекало в ней. О какой профессии мечтал. Занимался ли бизнесом. Исповедует ли религию. Если да, то какую и отношение к ней. Влияние религии на поведение, службу; — имел ли приводы в милицию, если имел, то сколько и за что; с кем из друзей, побывавших в милиции или в местах лишения свободы в настоящее время поддерживает отношения, переписывается; — занимался ли спортом, если занимался, то каким, какие спортивные достижения имеет; — имеет ли какую-то основную специальность, что он умеет делать в рамках данной специальности; умеет ли он писать красивым подчерком, рисовать, мастерить что-либо; — имел ли за период, предшествующий службе в Вооруженных Силах, различные травмы, особенно травмы головы, сотрясения мозга; как эти сведения согласуются с данными медицинской карты из военкомата или медицинской книжкой; — отличительные внешние особенности — дефекты лица, крупные родимые пятна, бородавки, шрамы на лице и теле, татуировки, особенности мимики, говора и т. п. Указанные данные от военнослужащего можно получить, как правило, лишь при первой, ознакомительной, беседе, в дальнейшем получить эти сведения будет сложнее, поэтому важность первой беседы очевидна. Во второй части учета индивидуальной работы — в дневнике наблюдений необходимо фиксировать основные поведенческие реакции военнослужащего в повседневной деятельности. Можно вести дневник наблюдений за военнослужащим, опираясь при анализе на следующие положения: — общие и частные цели военной службы; политические и нравственные взгляды, убеждения, идеалы, жизненные установки; политический и общий кругозор; мотивы поведения, учебы, службы, действий и поступков; целеустремленность в достижении личных и общественно значимых целей; — дисциплинированность, которая характеризуется отношением военнослужащего к уставным требованиям, а также уровень его воспитанности, его способность управлять своим поведением в соответствии с требованиями законов и общевоинских уставов. Дисциплинированным военнослужащим следует считать того, кто сознательно выполняет эти требования, искренне болеет за выполнение задач, стоящих перед коллективом, и не ожидает дополнительных указаний, если видит, что необходимо действовать самостоятельно в интересах службы, воинского коллектива. Показатели дисциплинированности военнослужащего: знание общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации; качество выполнения их требований; наличие и характер взысканий и поощрений; организованность, аккуратность, пунктуальность, исполнительность, честность, правдивость, искренность; — особенности характера, которые проявляются в его отношении к коллективу, командиру, себе, товарищам, ратному труду, воинской деятельности, к материальным и моральным стимулам; в целеустремленности; устойчивости и работоспособности; в принципиальности и ответственности в вопросах учебы, воинской службы, общественной работы; а также в мнительности, болезненном самолюбии, ранимости, некритичности к себе и товарищам, неустойчивости, упрямстве и др.; — интеллектуальные и познавательные качества личности, которые в значительной степени характеризуют уровень подготовки военнослужащего и определяют его возможности в успешном овладении воинской специальностью. Показателями этих качеств являются: уровень знаний, успеваемость в школе по физико-математическим и гуманитарным дисциплинам; успеваемость по предметам боевой подготовки; способность к анализу, обобщению, сравнению; склонность к командирской, технической, общественной или хозяйственной деятельности; интересы и их направленность (что читает, чем увлекается); методические навыки в самостоятельной работе по самосовершенствованию; внимание и наблюдательность; качества памяти и др.; — эмоциональные качества личности, которые характеризуют направленность и интенсивность переживаний, чувство воинского долга, ответственности, способность военнослужащего управлять своими чувствами; — волевые качества — целеустремленность, самообладание, решительность, самостоятельность, настойчивость, способность принимать самостоятельные решения и добиваться их выполнения, инициативность, исполнительность; — особенности темперамента, которые проявляются в подвижности, общительности, усидчивости, эмоциональности; — общественная активность — проявляется в выполнении общественных поручений, участии в культурно-просветительной и спортивно-массовой работе подразделения, в мотивах общественной активности (сложившаяся установка активности, потребность в общении с людьми, желание устранить недостатки, присущие воинскому коллективу подразделения, работе армейской общественности; возможна показная активность и т. д.); в критичности и конструктивности выступлений на собраниях; в оценке своей деятельности и деятельности товарищей; — физическое развитие, которое характеризуется общим физическим развитием; выполнением норм спортивных разрядов и военно-спортивного комплекса; отношением к физической зарядке, занятиям по физической подготовке (культуре) и спорту; систематическим закаливанием своего организма; склонностью к заболеваниям; — привычки военнослужащего — бывают положительными и отрицательными. Их оценка определяется внешним окружением, в котором находится человек (социальной средой, коллективом, обществом). Причем оценки микросреды (то небольшое окружение, в котором находится военнослужащий) и макросреды (общество) могут не совпадать. К положительным привычкам можно отнести: аккуратность, исполнительность, ответственность за решение различных вопросов учебы, воинской службы, общественной работы; непримиримость к недостаткам и др. К отрицательным — невыдержанность, грубость, сквернословие, неряшливость, несобранность, а также курение, склонность к алкоголю, наркотикам и др. Все положения и выводы целесообразно фиксировать в дневнике наблюдений по следующей форме: Наконец, третья часть учета индивидуальной работы — дневник индивидуальных бесед, в котором отражаются основные результаты индивидуальных бесед с военнослужащим. фото - Общие биографические сведения: Фамилия, имя, отчество ___________________________________________ Дата рождения___________________________________________________ Социальное и семейное положение_____________________________ Условия, в которых рос, учился, воспитывался ____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ род занятий до военнойслужбы ________________________________ _______________________________________________________________ круг товарищей, друзей и знакомых _____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Морально-нравственные качества: уровень сознательности _______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ отношение к воинскому долгу __________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ соблюдение норм морали ______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ дисциплинированность________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ честность________________________________________________________________________________________________________________________ отношение к товарищам, коллективу и службе: уважительное, дружелюбное.__________________________ организованность_________________________________________________________________________________________________________________ повиновение и исполнительность ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ отношение к товарищам, коллективу и службе __________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |