Педагогика как наука. Педагогика как наука

• Название: Педагогика как наука
• Дата: 25.11.2022
• Размер: 16.13 Kb.
• Имя файла: Педагогика как наука.docx
• Тип: Документы; #812662

Педагогика как наука.

Педагогика – наука о воспитании человека (с греческого языка дословно переводится как детоводитель)

Объект педагогики - явления действительности, которые обуславливают развитие человека.

Предмет педагогики - реальный, целостный педагогический процесс, который целенаправленно организуется в специальных институтах

Функции педагогики:

• 
  Научно-теоретические: описательная, диагностическая, прогностическая
  
• 
  Конструктивно технические: проективная, преобразовательная, рефлексивная, корректировочная.
  

Задачи педагогики:

• 
  постоянные (управление образовательными и воспитательными системами и т.д.)
  
• 
  временные (анализ типовых конфликтов учитель-ученик и т.д.)
  

3 этапа развития педагогики: Практика воспитания → Педагогическая мысль → Педагогическая наука

Педагогические категории – основные понятия, выражающие научные обобщения:

1. Педагогические:

• 
  Обучение - специально организованная, двухсторонняя, научно образовательная деятельность по передаче, освоению знаний, умений и навыков.
  
• 
  Воспитание - целенаправленный и организованный процесс формирования личности. В широком смысле - специально организованное, целенаправленное воздействие воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в специальных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс. В узком смысле – процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.
  
• 
  Образование - процесс и результат усвоения систематизированных знаний, способов практической и познавательной деятельности.
  

2. Общенаучные:

• 
  Развитие - закономерный рост, процесс количественных и качественных изменений: физических, психических, биологических, духовных и др.
  
• 
  Формирование - процесс становления человека как социального существа под воздействием всех факторов (экологических, социальных и др.)
  

Педагогическая технология – специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе.

Педагогическое взаимодействие – процесс, происходящий между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направленный на развитие личности ребенка.

Группа	Система педагогических наук
Общая педагогика изучает общие закономерности воспитания человека, разрабатывает общие основы учебно-воспитательного процесса в учебно-воспитательных учреждениях всех типов.	4 раздела: 1) общие основы 2)дидактика – теория обучения 3) теория воспитания 4) школоведения – управление педагогическими системами.
История педагогики и образования изучает развитие воспитания в различные исторические эпохи, историю педагогических учений.
Возрастная педагогика изучает закономерности воспитания подрастающего человека и проблемы воспитания взрослых	1) предшкольная 2) дошкольная 3) школьная 4) педагогика взрослых 5) педагогика третьего возраста.
Социальная педагогика	1) семейная педагогика 2) превентивная педагогика 3) педагогика среды и т.д.
Специальная педагогика (коррекционная) занимается вопросами обучения и воспитания людей с различными нарушениями и отклонениями в развитии.	1)Сурдопедагогика 2) пефлопедагогика 3) олигофрекпедагогика 4) логопедия.
Профессиональная педагогика	1) Юридическая 2) инженерная 3) педагогика спорта 4) военная 5) производственная 6) педагогика высшей школы
Другие отросли	1) православная 2) лечебная 3) компьютерная