тесты. “Педагогика”-тесты-114. Педагогика пні бойынша тест сратары
 Скачать 0.51 Mb.
|
Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын:А) Оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру. В) Танымдық әрекетін белсендіру. С) Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану. D) Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйрену. Е) Оқытудың авторлық моделін жасау. $$$ 187 Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі А) Олимпиада,лекторлық,қызығушылық клубы. В) Танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси. С) Ізгілік,демократиялық,педагогикалық ынтымақтастық. D) Оқушылардың рейтингісін анықтау. Е) Анкета. $$$ 188 “Педагогика”терминінің шыққан жері: А) Македония. В) Ертедегі Греция С) Римде. D) Чехияда. Е) Қытайда. $$$ 189 Тәрбие тәсілдері: А) Тәрбиелеуші жағдайлар. В) Оптималдандыру жағдайы. С) Жалпы әдістің бөлігі. D)Тәрбиені ұйымдастырудың түрі. Е) Тәрбие құралдары. $$$ 190 Педагогика өз алдына ғылым болып қай ғасырда бөлініп шықты?: А) XV ғасырда. В) XVI ғасырда. С) XVII ғасырда. D) XIX ғасырда. Е) XVIII ғасырда. $$$ 191 Педагогикалық білімге жатады: А) Педагогиканың категориялары,ұғым,заңдылық әдіс тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру. В) Жалпы мектепке дейінгі жасөспірім,салыстырмалы,әскери,коррекциялық педагогика. С) Педагогика тарихы,антропология,педагогика. D) Әлеуметтану психология,педология, физиолгия, актология. Е) Мәдениет тарихы. $$$ 192 Ұжымдағы тұлға аралық қатынасты оқыту әдісі: А) Оқушылардың іс-әрекетін оқып үйрену. В) Интервью алу. С) Сациометрия D) Ранжирлеу. Е) Рейтинг. $$$ 193 Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді: А) Биологиялық,психолгиялық,әлеуметтік. В) Психологиялық,физиологиялық,адамгершілік. С) Әлеуметтік,еңбек,экономикалық. D) Құқықтық,ақыл-ой,экологиялық. Е) Тұқым қуалаушылық, биологиялық, эстетикалық,діни. $$$ 194 Адамға тұқым арқылы берілетін: А) Таланттылық,салмақтылық. В) Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері . С) Адамгершілік, мінез-құлық стилі. D) Еңбексүйгіштік,ізгілігі. Е) Хоббиі,өмір сүруі. $$$ 195 Оқыту теориясы. А) Дидактика. В) Әдістеме. С) Әдіснама. D) Әлеуметтік. Е) Философия. $$$ 196. Дидактиканың мәні: А) Оқыту,үйрету олардың өзара әрекеттестігі. В) Оқытудың мазмұндылық аспектісі. С) Тәрбие процесі. D) Мектепті басқару. Е) Дүниетанымдық көзқарас қалыптастыру. $$$ 197 Оқыту принципінің негізін құрайды. А) Педагогикалық заңдар мен заңдылықтар. В) Жазу ережесі. С) Әдістемелік нұсқау. D) Мұғалімнің жұмыс жүйесі. Е) Оқыту тәсілдері. $$$ 198 Ғылымдағы дидактиканың қызметі ретінде: А) Тәрбие процесін тану. В) Оқытудың заңдылықтарын тану. С) Жеке тұлғаның даму заңдылықтарын тану. D) Өзін-өзі тәрбиелеу процесін зерттеу. Е) Адамның мүмкіншілігін зерттеу. $$$ 199 Жеке тұлғаны оқытумен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес: А) Тұқымқуалаушылыққа. В) Оқу әректінің сипатына. С) Оқулықтың сапасына. D) Оқытушының талантына. Е) Табиғат жағдайынан. $$$ 200 Білім берудің мақсаты мен мазмұны неге байланысты: А) Табиғат жағдайына. В) Мұғалімнің қоятын талабына. С) Тұлғаның білім деңгейі қоғам талабына сәйкес болуына. D) Мектептің материалдық базасы,кобинеттеріне. Е) Оқу бағдарламасына. $$$ 201 Ұжымдық танымдық істердің алғашқы кезеңі (ҰТІ): А) Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы. В) ҰТІ –ұжымды дайындау. С) Ұжым мүшелеріне жұмысты бөліп беру. D) ҰТІ-өткізу. Е) ҰТІ-өткізу туралы жалпы қорытынды. $$$ 202 Бірдей жастағы оқушылардың даму деңгейі шамамен: А) Отбасы. В) Сыпып. С) Клуб. D) Секция. Е) Мектеп. $$$ 203 Қандай білім міндетті деп есептелінеді: А) Бастауыш білім. В) Орта білім. С) Жоғары кәсіптік білім. D) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім. Е) Арнайы. $$$ 204 Балаларды қорғау бойынша халықаралық құжат: А) «Білім беру» заңы. В) Еңбек туралы кодекс. С) БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы. D) ЮНЕСКО-ң мәдениет жөніндегі құжаттары. Е) Отбасы кодексі. $$$ 205 Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді: А) Мәдениетке. В) Дінге. С) Эстетикаға. D) Этикаға Е) Экономикаға. $$$ 206 Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді: А) Қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне . В) Мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне. С) Географиялық жағдайларға. D) Оқып білген материалдың санына. Е) Қоғамның даму тарихына. $$$ 207 Акселерация: А) Жеке тұлғаның қалыптасуы. В) Мақсатқа орнықты жетуге талпынуы. С) Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы. D) Тұлғаның өздігінен дамуы. Е) Ойлау қабілетінің дамуы. $$$ 208 Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі: А) Амал. В) Әдіс. С) Әдістеме. D) Акт. Е) Тәсіл. $$$ 209 Оқулықтың негізгі қызметтері: А) Ақпараттық,толықтырушылық. В) Дамытушылық,тәрбиелеушілік,білімділік. С) Тәрбиелеушілік,қалыптастырушылық, құрылымдық. D) Қарым-қатынастық, ұйымдастырушылық,себеп-салдарлық. Е) Бақылаушылық, тәжірибелік. $$$ 210 Балаларды мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерден тұратын ғылым: А) Жас ерекшелік педагогикасы. В) Әлеуметтік педагогика. С) Сурдопедагогика. D) Тифлопедагогика. Е) Дефектология. $$$ 211 Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады: А) Құралдар. В) Форма. С) Нәтиже. D) Мазмұн. Е) Мақсат. $$$ 212 Қоғамның құрылымдық ұйымы болып табылады: А) Мектеп. В) Балабақша. С) Отбасы. D) Ауыл. Е) Сынып. $$$ 213 А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі: |